Este documento presenta una plantilla para la autoevaluación y rubricas para la evaluación de cuatro estándares de aprendizaje, clasificados en tres niveles de logro: básico, aceptable y muy bueno. Los estándares se refieren a la lectura comprensiva, la secuenciación de historias, el desarrollo de habilidades comunicativas y de resolución de conflictos.

1. PLANTILAS PARA LA AUTOEVALUACIÓN

2. RUBRICAS PARA LA EVALUACIÓN
Estándar de aprendizaje Nivel básico Nivel aceptable Nivel muy bueno 1. Leer, comprender, compartir y disfrutar la lectura El alumno ha leído la lectura. El alumno ha leído y comprendido la lectura. El alumno ha leído, comprendido y disfrutado con la lectura.
2. Secuenciar una historia. Partes de un relato.
El alumno conoce las partes de un relato
El alumno conoce y secuencia las partes de un relato
El alumno conoce, identifica y secuencia las partes de cualquier relato 3. Desarrollar competencias comunicativas, digitales. El alumno comunica El alumno le gusta comunicar El alumno disfruta comunicando
El alumno utiliza el ordenador
Al alumno le gusta utilizar el ordenador
El alumno aprende a con el ordenador, 4. Desarrollar habilidades para la resolución de conflictos y situaciones problemáticas. El alumno habla abiertamente de conflictos El alumno reconoce las situaciones conflicto El alumno propone soluciones a los conflictos que se le plantean