Evaluación auténTICa - otra forma de evaluar es posible
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El documento habla sobre diferentes formas de evaluar a los estudiantes de manera continua y formativa en lugar de de manera punitiva. Propone usar rubricas, proyectos, juegos educativos y actividades prácticas para evaluar lo que los estudiantes han aprendido y cómo pueden mejorar, en vez de enfocarse sólo en sus errores.
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- 15. evaluar 1. Señalar el valor de algo. 2. Estimar, apreciar, calcular el valor de algo. 3. Estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos.
- 34. EVALUACIÓN PUNITIVA • Se tiene en cuenta en qué se ha equivocado y que es lo que no sabe. • No valora aquello que hace bien, aquello que sí sabe. • SIEMPRE NEGATIVA, SIEMPRE NEGATIVA, NUNCA POSITIVA.
- 41. Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer, los estamos privando del mañana. John Dewey (1859-1952)
- 44. PRUEBA INICIAL
- 51. ¡Por fin es lunes!
- 61. 10
- 65. Mucha gente pequeña en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el mundo. (Eduardo Galeano)
- 66. “Si buscas resultados diferentes, No hagas siempre lo mismo.”
- 78. GAMIFICACIÓN APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO JUEGOS
- 82. MADRID 20/09/17
- 85. OTRA FORMA DE EVALUAR ES POSIBLE
- 87. EVALUAR • VALORAR • MEJORAR • FORMAR • SUMAR Y TODO ELLO, HACIÉNDOLO DE UNA FORMA… CONTINUA
- 88. EVALUAR • LA EVALUACIÓN ES UN PROCESO Y NO UN SUCESO • LA EVALUACIÓN SIEMPRE SERÁ UN MEDIO Y NUNCA UN FIN • EVALUAR ES VALORAR • DE FORMA AUTÉNTICA E INTEGRADORA
- 92. TIPOS
- 100. Carácterísticas de las Rúbricas • Se da siempre al principio del proceso • Se está diciendo al alumno lo que se espera de él y los criterios con los que se le va a calificar • Se establece una lista de criterios en las filas y grados de calidad en las columnas. • Se puede establecer diferentes pesos (o porcentajes) a los distintos criterios.
- 118. 1.- Alcoy, es conocida por ser la ciudad de… A.- los puentes B.- las 1000 fuentes C.- el misteri D.- la delicada
- 119. 2.- Xàtiva, es conocida por ser la ciudad de… A.- los puentes B.- las 1000 fuentes C.- el misteri D.- la delicada
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- 134. Registro de Calificaciones • iDoceo • Additio • Cuaderno del profesor • Hoja de Excel • Educamos • ClassDojo
- 141. ACTIVIDADES
- 143. Fora de parlar amb els de la teua edad res no vares aprendre a escola. Ni el nom dels arbres del teu paisatge, ni el nom de les flors que veies, ni el nom dels ocells del teu món, ni la teua pròpia llengua. “Al meu país la pluja” RAIMON
- 146. Juan Fco. Álvarez Herrero (Juanfra) juanfratic http://juanfratic.blogspot.com http://www.slideshare.net/juanfratic @juanfratic juanfratic@gmail.com
- 151. Juanfra Álvarez Herrero juanfratic@gmail.com http://www.slideshare.net/juanfratic/ http://juanfratic.blogspot.com/ Las imágenes utilizadas son propias, cedidas o proceden de http://www.flickr.com/creativecommons/, http://www.pixabay.com y a cuyos autores se les agradece el permitir su uso desinteresado.
Notas del editor
- Y si al menos el uso de la plataforma se viese reflejado en una mejora del aprendizaje, o incluso en las calificaciones de nuestros alumnos, hubiese tenido un pase, pero no, las calificaciones eran más bien desastrosas y el aprendizaje escaso o nulo. Solo aprendieron a escaquearse de su uso.
- Muchas gracias. Juan Fco. Álvarez Herrero juanfratic@ono.com
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