Este documento presenta una guía para la elaboración de aprendizaje basado en problemas sobre el tema de Colmillo Blanco. La guía establece indicadores de logro, describe el problema y propone actividades para resolverlo de manera colaborativa en grupos. Estas actividades incluyen analizar un memorándum, investigar información relevante, elaborar organizadores gráficos y presentar resultados de manera oral y escrita en un portafolio. La guía también provee recursos y una rúbrica para la autoevaluación y evaluación del trabajo grupal.

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GUÍA PARA ELABORACIÓN DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Área: Destrezas Lectoras
Tema: Colmillo Blanco
Indicadores de logro:
1. Establece características (animal salvaje – domesticado)
2. Investiga (contexto histórico, social, cultural, natural, entre otros)
3. Aporta soluciones (a la circunstancia planteada)
4. Redacta texto informativo (memorándum)
5. Lee, analiza y sintetiza el texto.
Enunciado y Descripción del Problema
1. Leer memorándum 001-2015-GCSCJ
Actividades de desempeño para la resolución del Problema
1. Integrar de grupos de 3 ó 4 personas.
a. Rol de redactora
b. Rol de expositora
c. Rol de cronometrista
d. Rol de investigadora (todas)
2. Realizar lluvia del mensaje recibido en memorándum (½ período)
a. Elaborar un collage de imágenes que representen la lluvia de ideas
3. Elaborar un listado de los aspectos que se conocen y desconocen del problema ( ½ período.)
a. Elabora un trifoliar e incluir aspectos del problema: QUÉ SÉ QUÉ NO SÉ IDEAS

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4. Definir problema central en base al texto literario y memorándum recibido. ½ período
5. Enlistar aquello que necesita hacerse para resolver problema. - ½ período
a. Completar hoja adjunta y definir problema, pasos (acciones) para resolverlo.
6. Buscar, seleccionar y organizar información para proponer soluciones al problema planteado.
a. Buscar información en la el libro de lectura, nube (ver recursos presentados en esta guía y en otros sitios de interés), en periódicos, documentales, revistas,
entrevistas, entre otras.
b. Seleccionar hechos, conceptos, datos, entre otros.
c. Organizar información obtenida en el inciso a y b en forma de organizadores gráficos (mapa mental, mapa conceptual, cuadro comparativo, entre otros)
7. Presentación oral
a. Lectura de memorándum
8. Presentar resultados escrito
a. Redactar memorándum como respuesta
b. Elaboración de álbum ilustrativo de resultados/respuesta
c. En un portafolio (Evidencias del numeral 1 al 8 con los sellos correspondientes)
Metodología de trabajo
 trabajo individual de gestión en casa y cooperativo en grupos
 Establecer líneas de acción
 Colaborar y aportar ideas para la solución del problema
 Investigación
 Presentación y exposición de resultados
 Se trabaja en clase con la orientación, supervisión y evaluación constante de la maestra.
Recursos
 Libro de lectura Colmillo Blanco
 Recursos web
http://clubensayos.com/Informes-De-Libros/Colmillo-Blanco/486829.html
http://luciano-trabajoliterariodelenguaje.blogspot.com/2011/08/colmillo-blanco.html
http://www.soy502.com/articulo/conoce-este-albergue-perruno-nacido-corazon-zona-21
http://www.abc.es/ciencia/20130118/abci-lobos-pueden-domesticar-perros-201301181248.html
http://www.rpp.com.pe/2014-08-19-rusia-familia-adopta-y-domestica-a-manada-de-lobos-noticia_717793.html
http://es.slideshare.net/PilarJandre/memorandum-diapositivas

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Evaluación
- Autoevaluación 100
- Evaluación de grupo 100
- Portafolio 100
- Presentación oral de resultados 100
- Solución del problema 100
Se hará un promedio total de todas las notas para obtener una nota máxima de 100 puntos.
Autoevaluación
Autoevaluación
Preguntas Respuestas
¿Qué he aportado al grupo?
¿Qué errores he cometido?
¿Qué cambiaría en mi forma de
trabajo de cara al próximo PBL?
¿Qué pediría a los miembros
del grupo en un próximo trabajo?
¿Qué es lo que más me ha gustado de
esta forma de trabajo?

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Portfolio:
El portfolio ha de recoger el diario a modo de cuaderno de campo, reflejando la fecha de cada sesión de trabajo. Cada día debe indicarse:
• ¿Qué hemos hecho? • ¿Cómo lo hemos hecho? • ¿Qué dificultades hemos encontrado y cómo las hemos superado?
• Fuentes de información utilizadas. ¿Qué hemos aprendido?

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La autoevaluación del grupo:
VALORACIÓN GRUPAL
NOMBRE DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO
Nombre
Rol desempeñado
Acepta el reparto de tareas
Es responsable con la parte del
trabajo asignada
Participa en las discusiones del
grupo aportando ideas,
clarificando, etc.
Escucha activamente a los demás
Acepta las opiniones de los
miembros del grupo
Es respetuoso y no entorpece
el trabajo del grupo
Anima, apoya y felicita al resto
de compañeros
El equipo se organiza bien y hay
una buena coordinación entre sus
componentes

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¿Dequé podemos estar
orgullosos?
¿Qué errores hemos
cometido?
¿Qué cambiaríamos en el próximo
trabajo?