Software educativo UNIVERSIDAD NACIONAL  “PEDRO RUIZ GALLO “ LAMBAYEQUE Mg. Julia Leva Ramos 2007
“ Programa computacional, cuyas características estructurales y funcionales sirven de apoyo al proceso de enseñar, aprender y administrar” (Sánchez, 2000) SOFTWARE EDUCATIVO
CLASIFICACIÓN DEL SOFTWARE SOFTWARE EDUCATIVO PRESENTACIÓN   REPRESENTACIÓN CONSTRUCCIÓN
TIPOS DE SOFTWARE EDUCATIVO Hiperhistorias   Ejercitación Material de Referencial Multimedial Juego educativo Simulación Tutorial Editores  Historias y cuentos  Edutaiment o eduentretención
CRITERIOS A CONSIDERAR PARA EVALUAR UN SOFTWARE EDUCATIVO CONTENIDO INTERFAZ CONSTRUCTIVIDAD INTERACTIVIDAD NAVEGABILIDAD
CONSTRUCTIVIDAD Permite al estudiante realizar acciones, actividades. Depende de las acciones y de la toma de decisiones del estudiante. INTERACTIVIDAD NAVEGABILIDAD Ofrece la posibilidad de explorar libre y flexiblemente por la estructura del sofware. Capacidad dinámica que presenta el software. Provee retroalimentación al usuario en tiempo real. Entabla alguna modalidad conversacional con cierto grado de detalle, complejidad y modalidad
Calidad, fiabilidad, organización y relevancia de la información que se presenta. La organización del contenido dependerá de la Audiencia . CONTENIDO INTERFAZ Es la pantalla, donde el estudiante interactúa, permitiéndole conocer su estructura y funcionalidad.
CONSIDERACIONES PARA LA PRODUCCIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO  ANÁLISIS DE NECESIDADES EDUCATIVAS  DISEÑO  PRUEBA DE CAMPO PRUEBA PILOTO DESARROLLO
BIBLIOGRAFÍA Galvis Panquev ,Alvaro. Ingeniería del Software Educativo. Ediciones Uniandes. Colombia 1992. Marquès Graells, Pedro. Evaluación y selección de Software Educativo. Disponible en: http://www.tecnoneet.org/docs/2002/62002.pdf

Software Educativo

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    Software educativo UNIVERSIDADNACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO “ LAMBAYEQUE Mg. Julia Leva Ramos 2007
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    “ Programa computacional,cuyas características estructurales y funcionales sirven de apoyo al proceso de enseñar, aprender y administrar” (Sánchez, 2000) SOFTWARE EDUCATIVO
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    CLASIFICACIÓN DEL SOFTWARESOFTWARE EDUCATIVO PRESENTACIÓN REPRESENTACIÓN CONSTRUCCIÓN
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    TIPOS DE SOFTWAREEDUCATIVO Hiperhistorias Ejercitación Material de Referencial Multimedial Juego educativo Simulación Tutorial Editores Historias y cuentos Edutaiment o eduentretención
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    CRITERIOS A CONSIDERARPARA EVALUAR UN SOFTWARE EDUCATIVO CONTENIDO INTERFAZ CONSTRUCTIVIDAD INTERACTIVIDAD NAVEGABILIDAD
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    CONSTRUCTIVIDAD Permite alestudiante realizar acciones, actividades. Depende de las acciones y de la toma de decisiones del estudiante. INTERACTIVIDAD NAVEGABILIDAD Ofrece la posibilidad de explorar libre y flexiblemente por la estructura del sofware. Capacidad dinámica que presenta el software. Provee retroalimentación al usuario en tiempo real. Entabla alguna modalidad conversacional con cierto grado de detalle, complejidad y modalidad
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    Calidad, fiabilidad, organizacióny relevancia de la información que se presenta. La organización del contenido dependerá de la Audiencia . CONTENIDO INTERFAZ Es la pantalla, donde el estudiante interactúa, permitiéndole conocer su estructura y funcionalidad.
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    CONSIDERACIONES PARA LAPRODUCCIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO ANÁLISIS DE NECESIDADES EDUCATIVAS DISEÑO PRUEBA DE CAMPO PRUEBA PILOTO DESARROLLO
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    BIBLIOGRAFÍA Galvis Panquev,Alvaro. Ingeniería del Software Educativo. Ediciones Uniandes. Colombia 1992. Marquès Graells, Pedro. Evaluación y selección de Software Educativo. Disponible en: http://www.tecnoneet.org/docs/2002/62002.pdf