Evalucion de situaciones colectivas
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Este documento presenta los resultados de las evaluaciones individual y colectiva de un taller de máscaras sobre situaciones vivenciales de formación realizado por el Grupo 4 de la Escuela de Educación de la Universidad de Los Andes. En la evaluación individual, se calificó a cada estudiante en aspectos como asistencia, resolución de problemas, identificación de elementos y aplicación de conocimientos. En la evaluación colectiva, se analizaron factores como la asistencia, ambientación, diseños, creatividad y dominio de contenidos del taller en general.
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Guion teatral
Este guión teatral narra el viaje de una mujer llamada Arte, quien recorre diferentes lugares como París e Italia para conocer nuevas formas de expresión artística. En su recorrido, conoce al Fauvismo, Futurismo, Cubismo y Expresionismo, de los cuales aprende sobre la importancia del color, mirar hacia adelante, romper esquemas y la manifestación de emociones, respectivamente. Al final, Arte descubre que la fuente de alegría está en expresar lo que nace desde su propio cor
taller de mascaras
Este documento presenta los pasos para crear una máscara de papel maché. Primero, se traza el diseño de la cara en papel y se modela la arcilla en forma de ese diseño. Luego, se aplican 12 capas de papel periódico y pegamento a la máscara de arcilla para crear una cubierta dura. Finalmente, se pinta y decoran la máscara según el personaje, y se agregan tiras de liga a los lados para sostenerla.
Mi situacion vivencial
El documento presenta una serie de situaciones vivenciales de formación para la creación de una máscara como parte de un taller de ciencias naturales y educación estética. Se incluyen problemas conceptuales sobre el cuerpo humano, la pantomima y los pasos para hacer la base y el diseño de la máscara. Luego, se muestran las respuestas correctas a los problemas y se guía al participante en la aplicación práctica para construir la máscara. Finalmente, se pide transferir los conocimientos adquiridos mediante un taller y exposición para otros.
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ARTE Y CULTURA - SESION DE APRENDIZAJE-fecha martes, 04 de junio de 2024.
Evalucion de situaciones colectivas
- 1. Universidad De Los Andes. Facultad De Humanidades Y Educación. Escuela De Educación. Educación Básica Integral. Arte y Expresión Mérida Edo. Mérida B-2016 TÉCNICA MASCARASGRUPO Nº 4: Cuevas Salome , Izarra Alena, Fuenmayor Lysber. EVALUCIÓN SINGULAR DE LAS SITUACIONES VIVENCIALES DE FORMACIÓN Nombre Asistencia Entrego las S.V.F Resuelve y elabora problemas relacionados con las S.V.F Identifica los elementos necesarios para realizar las S.V.F Completa y jerarquiza los problemas planteados en las S.V.F Aplica los conocimientos en las actividades procedimentales de cada área Posee creatividad al momento de realizarlo Posee dominio del los temas desarrollados en las S.V.F Total Perez M. Daniela Manrique Karen 15 Rivas Zenaida 17 Balza Roxana 16 Pacheco Ana 16 Finol Maria 17 Meza Eugenesis 16 Fernandez Rosalbi 15 Ramirez Jessica 15 Sosa Wendy 15 Rojas Yoendri 16 Mendez Felipe 15 Sanchez Reina 16 Vivas Liseth 17 16 Leyenda: Iniciado (No presento) Proceso Eficiente
- 2. Monsalve Juan 17 Parra Rosa 17 Araujo Adriana 15 Rodríguez Alvani 16 Camacho Yuseli 15
- 3. Universidad De Los Andes. Facultad De Humanidades Y Educación. Escuela De Educación. Educación Básica Integral. Arte y Expresión Mérida Edo. Mérida B-2016 GRUPO Nº 4: Cuevas Salome , Izarra Alena, Fuenmayor Lysber. TÉCNICA MASCARAS EVALUCIÓN COLECTIVA DEL TALLER MASCARAS DE LAS SITUACIONES VIVENCIALES DE FORMACIÓN Asistencias Comentarios Ambientación Diseños de S.V.F Creatividad Dominio de contenidos Técnicas utilizadas 95% de los estudiantes 75% aprobada 40%aprobada 80% aprobada 80%aprobada 70% aprobada 65% aprobada Animadoras Pedagógicas Preferencias Cuevas Salome 30% Izarra Alena 30% Fuenmayor Lysber 40%