Este documento describe la revista electrónica "Evidencias en Pediatría", una publicación secundaria que ofrece resúmenes estructurados y comentarios críticos de artículos seleccionados de revistas primarias. Fue fundada en 2005 por un grupo de pediatras motivados a difundir la pediatría basada en evidencia. La revista ha crecido y ahora tiene presencia en redes sociales y funciones interactivas para involucrar a los lectores. Su objetivo es generar contenido útil y práctico para pediatras.

1. Revista electrónica “Evidencias en
Pediatría”
Cristóbal Buñuel
Codirector de “Evidencias en Pediatría”
http://www.evidenciasenpediatria.es/
http://www.pediatriabasadaenpruebas.com/
@Pediatria

2. ¿Cómo se funda una revista?

3. Contando con un grupo humano motivado
para ello
Constitución del Grupo de Trabajo de Pediatría Basada en la
Evidencia (GT-PBE) en 2002 (AEPap)

4. GT PBE de la AEPap ¿Qué
hacíamos?
Comentarios críticos de artículos publicados en revistas
biomédicas (web de la AEPap)
Talleres de lectura crítica de artículos
Talleres de búsqueda bibliográfica (TRIP Database, Biblioteca
Cochrane Plus, Excelencia Clínica, PubMed…)

5. Necesidad de progresar,
de avanzar...
Objetivo: editar una publicación secundaria

6. Un inciso: ¿Qué es una
publicación secundaria?
• Publicaciones o revistas primarias: son aquellas que publican
estudios originales realizados por investigadores. Los trabajos son
generalmente revisados por pares y, si se aceptan (con o sin
modificaciones) se publican en la revista. Ejemplos: Anales de Pediatría,
Pediatría Catalana, BMJ, Lancet…
• Publicaciones o revistas secundarias: no publican artículos originales
sino que rastrean un número determinado de revistas, identificando
aquellos artículos que, por su temática, pueden significar un cambio en
la práctica clínica diaria. De los artículos seleccionados se hace un
resumen estructurado y un comentario crítico, analizando la calidad
metodológica y la aplicabilidad de los resultados en nuestro ámbito.
Ejemplos: Evidence Based Medicine, ACP Journal Club, Evidencias en
Pediatría

7. Incorporación al grupo de nuevos miembros procedentes
del ámbito hospitalario y de países de Latinoamérica...

8. …De tal modo que la composición
del grupo se enriqueció
• Pediatras que trabajan en atención primaria
• Pediatras que trabajan en hospitales
• Pediatras de España
• Pediatras de Latinoamérica (Argentina, Chile, Perú,
México)
• Con afición y conocimientos sobre metodología de
la investigación
• Dispuestos a trabajar “por el morro”, por afición,
por amor al arte

9. …Y así nació EvP (primer nº en
2005)

10. ¿Qué es “Evidencias en Pediatría? (I)
• Es una publicación secundaria cuyos
contenidos se elaboran según la “metodología
MBE”
• Conforme a un procedimiento estructurado se
realiza lectura crítica de artículos seleccionados
publicados en revistas primarias
• Producto final principal: artículo valorado
críticamente (AVC) (hay otros productos finales)
http://www.evidenciasenpediatria.es/

11. Revisión trimestral de más de 80 revistas
biomédicas primarias, pediátricas y generalistas...

12. ...mediante un proceso estructurado de
puntuación (escala ESE ARTE - Escala
de SElección de ARTículos sobre
Evidencia - inspirada en MORE)

13. ...y lectura crítica de los artículos mejor puntuados
Guías CASPe
http://www.redcaspe.org/
Finalmente: elaboración del AVC o Artículo Valorado
Críticamente

14. ¿Qué es “Evidencias en Pediatría? (II)
• Revista que pertenece al catálogo de
publicaciones de la Asociación Española de
Pediatría (AEP) desde 2010
• Contenidos elaborados preferentemente por
miembros del Grupo de Trabajo de Pediatría
Basada en la Evidencia, compartido entre la
AEP y la AEPap
http://www.evidenciasenpediatria.es/

15. ¿Qué es “Evidencias en Pediatría? (y III)
• Revista 100% electrónica con contenidos de
acceso libre y gratuito
• Copyright de los contenidos: licencia CC 3.0
• Revista sin publicidad, en castellano
• Población diana: el mundo castellanoparlante
(clara vocación hispanoamericana)
http://www.evidenciasenpediatria.es/

16. 2010: profesionalización de la parte técnica
de la revista gracias al apoyo de la AEP
Convenio AEP-AEPap

17. 2010: profesionalización de la parte técnica
de la revista gracias al apoyo de la AEP
Entre muchos de los objetivos a lograr…
Aumento de la difusión y de la
interacción ¿Cómo?
Internet, “web 2.0”, redes sociales…

18. ¿Qué es eso de la web 2.0? Lo entenderemos
mejor en contraste con la web 1.0
Web 1.0 Web 2.0
•Las páginas web son estáticas •Páginas dinámicas (Ej. Blogs, Wikis)
(Ej. Web del BOE)
•Poca o nula interacción •La interacción es la clave
•Sentido unidireccional desde el •Sentido bidireccional; “generador” y
“generador” de la información “consumidor” de la información se comunican
hasta el “consumidor” sin entre sí y pueden generar nueva información
posibilidad de réplica •Información presente en diversos formatos
(texto, vídeos, presentaciones, podcast…)
•Estructura piramidal, jeràrquica •Estructura horizontal, sin jerarquías.
(“principio de autoridad”, ausencia Democratización del debate
de debate)
•Basada en la información •Basada en la comunicación

19. ¿En quién nos inspiramos? En las
experiencias de éxito de otros
Presencia en Twitter, Facebook, creación de fuentes RSS…

20. ¿En quién nos inspiramos?
Sección de respuestas rápidas del BMJ…

21. ¿En quién nos inspiramos?
Blogs asociados a revistas…

22. …¡Y nos lanzamos a la piscina!

23. ...Pero sin olvidarnos de las
listas de distribución
• PEDIAP
• EVIMED
• BIB-MED
• CIBERPEDS
• PEDAMB
• PEDIATRIA-PERÚ
• SAP-PEDAMB
• ….Y 10 LISTAS MÁS, cubriendo toda España y
Latinoamérica

24. Cuenta en Twitter…

25. Página en Facebook…

26. Y apoyo del Blog “Pediatría Basada en
Pruebas”

27. ¿Puedo “interactuar” con los
contenidos de la revista, dar mi
opinión sobre un artículo,
puntuarlo…?
La respuesta es ¡Sí!

28. Respuestas rápidas en “Evidencias en
Pediatría”

29. Quiero hacer un comentario. ¿Cómo lo hago?
FÁCIL: Pero primero me registro como “Nuevo Usuario” y relleno un sencillo formulario

30. Quiero hacer un comentario. ¿Cómo lo hago?

32. Una vez registrado ya puedo hacer comentarios, que están
moderados por el equipo editorial

33. Y todo esto, ¿nos está saliendo bien?

37. Evidencias en Pediatría: Retos
pendientes
•“Evidencias para Padres”: resúmenes en términos sencillos
de algunos AVCs de interés general (máximo 400 palabras)
•Seguir profundizando en los recursos que ofrece actualmente
Internet: canal propio en Youtube, podcasts, slidecast…
•Adaptaciones técnicas para que “Evidencias en Pediatría” se
visualice correctamente en dispositivos móviles….
…¡Y todo lo que se nos ocurra! y que pueda ayudar a
enriquecer y difundir los contenidos de la revista con el
propósito y la ilusión de que resulten prácticos y útiles

38. “Evidencias para Padres” ya ha
comenzado

39. A modo de conclusiones: ¿Qué caracteriza a
“Evidencias en Pediatría”?
• Objetivo principal de la revista: generar AVCs que sean útiles y prácticos para
los profesionales sanitarios asistenciales
• Buscando la interacción con los lectores
•Objetivo a corto-medio plazo: incorporación de elementos multimedia (podcast,
slidecast, videotutoriales…)
•Otro objetivo a medio plazo: indexación en bases de datos y repositorios
•Política de acceso abierto y sin restricciones a sus contenidos
•Política de “ojos abiertos” ante cualquier novedad que el “mundo 2.0” depare

40. Gracias a todos
…Y no lo olvidéis: “Evidencias en Pediatría” está en
http://www.evidenciasenpediatria.es/