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Evolución de la comunicación
humana
Iris Lizeth Domínguez Valdez
Periodismo Digital
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Habla y lenguaje
• El hombre, es un ser complejo y filosóficamente se le
conceptualiza como UN ANIMAL RACIONAL, en este
• concepto se analiza, el aspecto de su animalidad en el
sentido del cuerpo y las necesidades fisiológicas que
• compartimos con todos los demás animales; y en el
segundo aspecto y que hace al hombre ser lo que es; la
• racionalidad, que se basa de la intelectualidad; en ello
precisamente abarcaremos el sentido de la
• comunicación, iniciando con el habla y el lenguaje son
las herramientas que los seres humanos usan para
• comunicar o intercambiar
Concepto de lenguaje
• Las condiciones básicas de la vida social son
comprender y expresar. Comprender es
apropiarse de la
• realidad, clasificándola ordenadamente según
las palabras comunicadas. Expresar es hacer
eficaz nuestra
• voluntad, actuando sobre los demás para dejar
constancia de nuestra presencia. En este
proceso, el lenguaje
• actúa como cauce y medio.
• El lenguaje es una actividad humana que
nace con el hombre, que sólo a él pertenece
y que le permite
• comunicarse y relacionarse al poder
comprender y expresar mensajes.
• El lenguaje es una facultad humana
independientemente de que empleemos un
idioma u otro.
• El lenguaje comunicante es hablado pero
puede ser escrito, pictográfico, mímico, etc.
Casi todo se reduce al
• primero, es decir al lenguaje hablado.
• Actos de habla
• Actos de habla, son aquellas acciones
verbales que
• producen un mutuo entendimiento y que se
realizan
• cooperativamente. Nuestra actividad
lingüística en general es un tejido hecho de
actos de habla:
• en la
• interacción cotidiana afirmamos,
aseguramos, negamos (actos asertivos); o
pedimos, suplicamos, damos
• órdenes (actos directivos); o expresamos
diferentes emociones (actos expresivos).
Cada una de estas
• acciones es un acto de habla.
• 1) El acto locucionario: el enunciado mismo, es decir,
la
• pronunciación de los fonemas
• 2) El acto ilocucionario: acción que se hace con el acto
• locucionario, por ejemplo: hacer una pregunta, dar un
orden, dar
• una disculpa etc.
• 3) El acto perlucionario: el efecto del enunciado en la
audiencia,
• por ejemplo. Searle añade estos actos:
• 1) El acto proposicional: descripción de la
realidad, significado
• 2) La referencia: se refiere a una cosa en el
mundo, la cosa sobre que se habla
• 3) Predicación: mensaje sobre el mundo,
• características de la referencia
•
•
•
•
•

1. Representativos: El hablante se
comprometa que un comentario se refiere
a la realidad y que es un hecho. Por
ejemplo: afirmar, negar, confesar, admitir,
notificar etc.
• 2. Directivos: Intentan obligar al oyente
• hacer una cosa. Solicitar, requerir,
• ordenar, prohibir, aconsejar etc.
• 3. Compromisorios: Obligan al hablante
• hacer una cosa. Prometer, jurar, ofrecerse,
• garantizar etc.
•
•
•
•

4. Expresivos: Expresan el estado de
ánimo del hablante. Agradecer, felicitar,
condolerse, dar la bienvenida, disculparse
etc.
• 5. Declaratorios: Cambian el estado de alguna
cosa. Nombrar, bautizar, rendirse,
excomulgar, acusar etc.
• Según esta clasificación el acto de habla del
estudio puede ser un acto expresivo, pero
también un acto
• compromisorio, o directivo.
• Macro acto de habla
• Se da en el caso de los telenoticiarios que
presentan una estructuración fragmentaria,
puesto que se construyen
• a modo de un "collage informativo", en el
cual las noticias son fragmentos que se
yuxtaponen, siguiendo un
• ritmo visual más ralentizado que el del videoclip.
•
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•

El circuito del habla
Para establecer la comunicación es
necesario que se efectúe el circuito
del habla. El circuito del habla
comienza cuando el emisor lanza un
mensaje al oyente o receptor y
termina cuando se invierten los
papeles, es decir, cuando el emisor se
convierte en receptor y viceversa.
• Elementos que se deben tomar en cuenta en
una conversación
• 1. Escuchar atentamente
• 2. Escuchar que termine quien esta hablando
• 3. Exponer nuestros puntos de vista con
firmeza pero sin agresividad
• 4. Emplear un tono de voz adecuado
• 5. Procurar llegar a conclusiones
• La escritura
• Actualmente, los semiólogos y los lingüistas consideran
totalmente probado que la escritura es posterior al
• habla, aunque algunos semiólogos a fines de s. XX
llegaron a suponer que las escrituras son previas al
• lenguaje verbal articulado ya que existe un (usando
términos barthesianos) placer por parte del sujeto
humano
• en dejar rastro de sí en diversos soportes (huellas de
manos, muescas, rayas, representaciones más o menos
• figurativas tal cual se observa en el Magdaleniense),
• Escritura cuneiforme.
•
• El sistema de escritura sumerio original deriva de un sistema de
fichas de arcilla que se utilizaban para
• representar bienes. A finales del IV milenio a. C., ya había
evolucionado hacia un método de contabilidad en
• el que se utilizaba un estilete redondeado que se imprimía sobre
arcilla flexible con ángulos variables para
• grabar números. A este sistema se incorporó una escritura
pictográfica utilizando un estilete afilado para
• indicar lo que se estaba contando. La escritura con estilete
redondeado y estilete afilado fue poco a poco
• reemplazada hacia el 2700-2500 a. C.
• Jeroglíficos egipcios.
• La escritura fue muy importante para mantener la
cohesión del Estado egipcio. La alfabetización se
• concentraba en una élite educada de escribas. Ser
escriba era la aspiración de cualquier egipcio de
• ascendencia humilde. El sistema jeroglífico fue
siempre difícil de aprender, y en el transcurso de los
siglos se
• complicó aún más al aumentar el número de signos
jeroglíficos.
• Escritura china
• En China, los historiadores han hallado mucha
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• documentos escritos que han perdurado. La mayor parte
de los escritos de la dinastía shang han llegado a
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muescas sobre caparazones de tortuga o jiaguwen
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  • 1. Evolución de la comunicación humana Iris Lizeth Domínguez Valdez Periodismo Digital Turno vespertino Matricula: 246717
  • 2. Habla y lenguaje • El hombre, es un ser complejo y filosóficamente se le conceptualiza como UN ANIMAL RACIONAL, en este • concepto se analiza, el aspecto de su animalidad en el sentido del cuerpo y las necesidades fisiológicas que • compartimos con todos los demás animales; y en el segundo aspecto y que hace al hombre ser lo que es; la • racionalidad, que se basa de la intelectualidad; en ello precisamente abarcaremos el sentido de la • comunicación, iniciando con el habla y el lenguaje son las herramientas que los seres humanos usan para • comunicar o intercambiar
  • 3. Concepto de lenguaje • Las condiciones básicas de la vida social son comprender y expresar. Comprender es apropiarse de la • realidad, clasificándola ordenadamente según las palabras comunicadas. Expresar es hacer eficaz nuestra • voluntad, actuando sobre los demás para dejar constancia de nuestra presencia. En este proceso, el lenguaje • actúa como cauce y medio.
  • 4. • El lenguaje es una actividad humana que nace con el hombre, que sólo a él pertenece y que le permite • comunicarse y relacionarse al poder comprender y expresar mensajes.
  • 5. • El lenguaje es una facultad humana independientemente de que empleemos un idioma u otro. • El lenguaje comunicante es hablado pero puede ser escrito, pictográfico, mímico, etc. Casi todo se reduce al • primero, es decir al lenguaje hablado.
  • 6. • Actos de habla • Actos de habla, son aquellas acciones verbales que • producen un mutuo entendimiento y que se realizan • cooperativamente. Nuestra actividad lingüística en general es un tejido hecho de actos de habla:
  • 7. • en la • interacción cotidiana afirmamos, aseguramos, negamos (actos asertivos); o pedimos, suplicamos, damos • órdenes (actos directivos); o expresamos diferentes emociones (actos expresivos). Cada una de estas • acciones es un acto de habla.
  • 8. • 1) El acto locucionario: el enunciado mismo, es decir, la • pronunciación de los fonemas • 2) El acto ilocucionario: acción que se hace con el acto • locucionario, por ejemplo: hacer una pregunta, dar un orden, dar • una disculpa etc. • 3) El acto perlucionario: el efecto del enunciado en la audiencia, • por ejemplo. Searle añade estos actos:
  • 9. • 1) El acto proposicional: descripción de la realidad, significado • 2) La referencia: se refiere a una cosa en el mundo, la cosa sobre que se habla • 3) Predicación: mensaje sobre el mundo, • características de la referencia
  • 10. • • • • • 1. Representativos: El hablante se comprometa que un comentario se refiere a la realidad y que es un hecho. Por ejemplo: afirmar, negar, confesar, admitir, notificar etc.
  • 11. • 2. Directivos: Intentan obligar al oyente • hacer una cosa. Solicitar, requerir, • ordenar, prohibir, aconsejar etc.
  • 12. • 3. Compromisorios: Obligan al hablante • hacer una cosa. Prometer, jurar, ofrecerse, • garantizar etc.
  • 13. • • • • 4. Expresivos: Expresan el estado de ánimo del hablante. Agradecer, felicitar, condolerse, dar la bienvenida, disculparse etc.
  • 14. • 5. Declaratorios: Cambian el estado de alguna cosa. Nombrar, bautizar, rendirse, excomulgar, acusar etc. • Según esta clasificación el acto de habla del estudio puede ser un acto expresivo, pero también un acto • compromisorio, o directivo.
  • 15. • Macro acto de habla • Se da en el caso de los telenoticiarios que presentan una estructuración fragmentaria, puesto que se construyen • a modo de un "collage informativo", en el cual las noticias son fragmentos que se yuxtaponen, siguiendo un • ritmo visual más ralentizado que el del videoclip.
  • 16. • • • • • • • • • El circuito del habla Para establecer la comunicación es necesario que se efectúe el circuito del habla. El circuito del habla comienza cuando el emisor lanza un mensaje al oyente o receptor y termina cuando se invierten los papeles, es decir, cuando el emisor se convierte en receptor y viceversa.
  • 17. • Elementos que se deben tomar en cuenta en una conversación • 1. Escuchar atentamente • 2. Escuchar que termine quien esta hablando • 3. Exponer nuestros puntos de vista con firmeza pero sin agresividad • 4. Emplear un tono de voz adecuado • 5. Procurar llegar a conclusiones
  • 18. • La escritura • Actualmente, los semiólogos y los lingüistas consideran totalmente probado que la escritura es posterior al • habla, aunque algunos semiólogos a fines de s. XX llegaron a suponer que las escrituras son previas al • lenguaje verbal articulado ya que existe un (usando términos barthesianos) placer por parte del sujeto humano • en dejar rastro de sí en diversos soportes (huellas de manos, muescas, rayas, representaciones más o menos • figurativas tal cual se observa en el Magdaleniense),
  • 19. • Escritura cuneiforme. • • El sistema de escritura sumerio original deriva de un sistema de fichas de arcilla que se utilizaban para • representar bienes. A finales del IV milenio a. C., ya había evolucionado hacia un método de contabilidad en • el que se utilizaba un estilete redondeado que se imprimía sobre arcilla flexible con ángulos variables para • grabar números. A este sistema se incorporó una escritura pictográfica utilizando un estilete afilado para • indicar lo que se estaba contando. La escritura con estilete redondeado y estilete afilado fue poco a poco • reemplazada hacia el 2700-2500 a. C.
  • 20. • Jeroglíficos egipcios. • La escritura fue muy importante para mantener la cohesión del Estado egipcio. La alfabetización se • concentraba en una élite educada de escribas. Ser escriba era la aspiración de cualquier egipcio de • ascendencia humilde. El sistema jeroglífico fue siempre difícil de aprender, y en el transcurso de los siglos se • complicó aún más al aumentar el número de signos jeroglíficos.
  • 21. • Escritura china • En China, los historiadores han hallado mucha información sobre las primeras dinastías chinas a partir de los • documentos escritos que han perdurado. La mayor parte de los escritos de la dinastía shang han llegado a • nosotros en forma de huesos o accesorios de bronce. Las muescas sobre caparazones de tortuga o jiaguwen • han sido datadas por medio de la prueba del carbono hacia el 1500 a. C. Los historiadores se han dado cuenta • de que el tipo de medio utilizado tenía un efecto sobre lo que se quería documentar y el modo en que se • empleaba.
  • 22. • Escritura protoelamita. • La escritura protoelamita aún no descifrada surge hacia el 3200 a. C. y evoluciona a un elamita lineal hacia el • III milenio, siendo más tarde reemplazado por el elamita cuneiforme tomado del acadio. • Jeroglíficos anatolios
  • 23. • Jeroglíficos anatolios. • Los jeroglíficos anatolios son una escritura jeroglífica aborigen propia de Anatolia occidental que aparece por • vez primera en los sellos reales de Luwia alrededor del siglo XX a. C., que se usaban para registrar el idioma • jeroglífico de Luwia. • Escrituras cretenses