Este documento presenta cuatro temas sobre las tecnologías de la información y la comunicación en la educación: 1) métodos de enseñanza con tecnología digital, 2) formación a distancia desde la enseñanza por correspondencia hasta el e-learning, 3) e-learning en la educación superior, y 4) la web 2.0 y el e-learning a través de blogs, wikis y redes sociales. El documento también analiza la evolución de la educación a distancia y define el e-learning.

1. Las Tecnologías de la Información
y Comunicación en la Educación.
Grupo 4

2. Integrantes
• Chaner Moreno
• Fracoise Molina
• Yeifry Heredia
• Eiwa Brito

3. Temas
• Enseñar y aprender con ordenadores: una revisión de los métodos
de enseñanza con tecnologías digitales
• La formación a distancia: de la enseñanza por correspondencia al e-
learning
• eLearning en el contexto de la educación superior
• La web 2.0 y el elearning: blogs, wikis y redes sociales

4. Enseñar y aprender con ordenadores: una revisión de
los métodos de enseñanza con tecnologías digitales

6. Formación a distancia: de la enseñanza
por correspondencia al e-learning
• Históricamente la educación a distancia (ED) empezó en Europa y
USA a finales del siglo XlX empleando los sistemas de
correspondencia postal tradicionales (Erdos, 1972).
• Estas primeras experiencias comenzaron a través de inmigrantes
del norte de Europa que se encontraban en EE.UU. y que deseaban
que sus hijos fueran formados con docentes que estaban en sus
países de origen con la finalidad de mantener vivas sus creencias y
culturas locales.
• Posteriormente a mediados del siglo XX con la aparición de los
medios de comunicación de masa la ED recibió un enorme impulso
ya que pudo empaquetarse cursos formativos en un formato bien
sonoro, bien audiovisual (Martin y Ahijado, 1999).

7. •Posterior mente con el desarrollos de los nuevos sistemas y
tecnologías de la información digitales, la ED esta alcanzando un papel
relevante en la ofertas formativas de los países occidentales
existiendo, incluso, instituciones educativas y empresas que
desarrollan sus actividades educativas exclusivamente a través de
internet.

8. La Educación a Distancia ha tenido una evolución
paralela a los avances tecnológicos, que diversos
autores señalan en tres fases estos se caracterizan por
el medio por el cual es utilizado el canal, son:
a) la etapa de imprenta.
B) la aplicación de recursos multimedia, audiovisuales.
C) la fase de la aplicación de las tics en la ED mejor
conocido como el e-learning.

9. ¿Qué es o como se puede definir el e-elarning?
• Una traducción literal seria ``Aprendizaje
Electrónico´´.
• El e-learning, educación online o tele formación
puede definirse como una educación o formación
ofrecida a individuos que están geográficamente
dispersos o separados por una distancia física
del docente empleando los recursos informáticos
y telecomunicaciones.

10. Los principales efectos que propicia Internet en la educación a
distancia se pueden resumir en:
• Las redes de ordenadores permiten extender los estudios y
formación a colectivos sociales que por distintos motivos no
pueden acceder a las aulas convencionales.
• La red rompe con el monopolio del profesor como fuente principal
del conocimiento
• Con Internet, el proceso de aprendizaje no puede consistir en la
mera recepción y memorización de datos recibidos en la clase, sino
la permanente búsqueda, análisis y reelaboración de informaciones
obtenidas en las redes.

11. • La utilización de las redes de ordenadores en la educación requieren un aumento
de la autonomía del alumnado.
• Las redes transforman sustantivamente los modos, formas y tiempos de
interacción entre docentes y alumnado.
• Internet permite y favorece la colaboración entre docentes y estudiantes más
allá de los límites físicos y académicos del centro educativo al que pertenecen.

12. eLearning en el contexto de la educación superior
Los ordenadores y el conjunto de recursos de información y comunicación de Internet
(WWW, correo electrónico, chat, videoconferencia, FTP, foros, bases de datos, ...) desde
hace años, están presentes de forma habitual en las múltiples actividades de los centros
universitarios.

16. Web 2.0 y eLearning

18. Acceso libre a la informacion
Compartir el conocimiento
Facil Publicacion y libertad de expresion
El usuario como emisor de informacion y no solo consumidor
de la misma

19. Redes Sociales