DESCRIBE LAS TRANSFORMACIONES DE LOS SISTEMAS ECONÓMICOS

1. UNIDAD 2. EVOLUCIÓN DE LOS
SISTEMAS ECONÓMICOS

2. Los sistemas
económicos
• Es un sistema económico es el conjunto de reglas
que rigen la economía de una zona geográfica. En
función de las características del sistema
económico podemos diferenciar dos grandes
tipos. Aquellos que otorgan mayor poder
al Estado y aquellos que otorgan más
importancia a la libertad de elección de los
individuos.

3. COMUNIDAD PRIMITIVA
El hombre desde que aparece
trata de subsistir, crea refugios,
armas y en su fase inicial es un
nómada, camina y camina tras
el alimento (recolector, caza-
dor, etc.); que se encuentra en
un estado semisalvaje es capaz
de buscar una primera forma de
organizarse que se le ha
denominado comunidad
primitiva.

4. COMUNIDAD PRIMITIVA
• Más adelante se convierte en
sedentario al descubrir el cultivo de la
tierra y la crianza de animales,
adquiere el dominio del fuego y se
empieza a desarrollar en pequeñas
comunidades donde todo se comparte:
lo que se caza, el espacio donde
habitan y duermen. Todo es de todos.
• En esta comunidad sólo se produce lo
que inmediatamente se consume, no
hay excedentes; aún no se tiene ese en
foque, la ingenuidad y la
supervivencia los conduce.

5. PRIMEROS
INSTRUMENTOS
• Piedra labrada (edad de Piedra)
• Lanzas de madera
• Metales (Eda del Cobre, Edad de Hierro

7. Primera gran
división del
trabajo
Esta primera gran división del
trabajo trajo consigo la producción
de excedentes y la necesidad de
bienes que ciertos grupos no los
producían. Este fenómeno originó
el intercambio entre las tribus
agricultoras y las que se dedicaban
a la caza.
Al evolucionar las fuerzas produc-
tivas, el ser humano tiene a su
alcance mayores satisfactores.

8. Primera gran división
del trabajo
El dominio sobre algunas fuerzas de la
naturaleza y el aumento de la produc- tividad
laboral del hombre ocasionan un
desequilibrio entre el conocimiento asi-
milado por algunos y la distribución del
producto del trabajo para todos (Roll, 2008).
Esta nueva condición rebasa la necesidad de
la propiedad comunal y el reparto igualitario
del producto.
Los mediosde producción se individualizan y
se engendra la propiedad privada. Por lo
tanto, los poseedores de los mediosde
producción requieren del trabajo de otros
hombres para lograr mayores producciones.

9. El ESCLAVISMO
Las tribus más fuertes se apoderan de los
bienes y tierras de otros grupos más
débiles. No sólo los despojan sino que los
convierten en sirvientes y su trabajo es
transferido al ganador, apareciendo lo que
se conoce como esclavismo.
La esclavitud es una forma de opre-sión y
maltrato de unos seres Humanos sobre
otros. Ponen a una de las partes en la
situación más denigrante y cons-tituye la
expresión más indeseable de desigualdad
social. Con la fuerza de tra- bajo de los
esclavos se sentaron las ba-ses de las
grandes civilizaciones como la egipcia, la
griega y la romana, del mundo antiguo.

10. ESCLAVISMO
Se construyeron caminos, puentes,
monumentos, pirámides, templos, teatros,
recintos públicos, etc. Los primeros
indicios de la presencia del esclavismo se
encuentran en meso- potamia y en zonas
del antiguo oriente, aproximadamente
3000 años a . c .
En Babilonia el esclavo se compraba y se
vendía como un objeto; en Egipto los
faraones lo ocuparon para su servicio y
poder lograr colosales cons- trucciones;
en Grecia el esclavo era un elemento
indispensable del modo de vida,
exigencias sociales y económicas del
pueblo helénico.

11. ESCLAVISMO
En las conquistas romanas desde el siglo
111 a . c . el número de esclavos aumentó
por la gran cantidad de actividades que
requerían los emperadores y la
aristocracia, para obtener por medio del
trabajo de éstos: comodidades,
iiifraestructura, alimentos y objetivos
militares. El modo de producción
esclavista alcanzó su máximo desarrollo
en la Grecia antigua y en el periodo de la
Roma clásica.
El régimen de esclavos siempre fue
altamente rentable, el beneficio sólo fue
en una dirección.

12. ESCLAVISMO
• Durante las primeras décadas de la Edad Media
en Europa, los cambios económicos sociales,
debidos a la caída del Imperio Romano, fueron
transformando a la población esclava en una
nueva clase: la de los siervos.
• En América, entre los siglos xv y XVI,los
conquistadores sometieron y esclavizaron a los
indígenas en un inicio; pero gracias al buen
oficio de algunos religiosos como Bartolomé de
las Ca- sas y Vasco de Quiroga lograron ciertas
ordenanzas de la colonia española para liberar a
los aborígenes; sin embargo, se permitió esta
práctica cruel, principalmente de hombres negros
traídos de África

13. EL FEUDALISMO • El feudalismo es el sistema
económico, político y social de
la Edad Media caracterizado
por la división de la sociedad en
tres grandes estamentos
(nobleza, clero y campesinado),
siendo este último el más
abundante, trabajando la tierras
de los nobles y pagando una
parte de las cosechas a cambio
de seguridad y de hacer uso de
un pedazo de terreno.

14. FEUDALISMO

15. Feudalismo
En el periodo feudal el concepto de capital se asocia únicamente con los
bienes materiales, había nula o poca posibilidad de conseguir créditos, ya que
se consideraba el pago de intereses como usura, es más, en algún tiempo
fueron prohibidos los préstamos y perseguidos quienes los practicaran. Esto
según los estudiosos de la economía retrasó o al menos detuvo el crecimiento
económico del mundo Occidental bajo la institución feudal. En esta época
aparecen diferentes formas de moneda: tabaco, papel, metal, piedras preciosas
y otras. En los siglos XIII y XIV levantamientos de los trabajadores del
campo en los debilitados feudos lo cual da lugar a la aparición de espacios
para hombres que deseaban ser libres, dedicados a la artesanía, el comercio y
a las pequeñas industrias. A estos nuevos asentamientos humanos se les
denomina "Burgos”.

17. MERCANTILISMO

18. MERCANTILISMO
• Fue la primera corriente de
pensamiento que se ocupó del
comercio internacional durante la
etapa de transición de la economía
feudal hacia la economía capitalista
comercial.
• El mercantilismo surge en Europa a
mediados del siglo xv y continúa
has-ta el siglo XVIII. Más que una
escuela económica es una línea de
desarrollo de los nacientes países-
Estado: Inglaterra, Francia, Italia,
Holanda y otros más.

19. EL MERCANTILISMO
• Un conjunto de políticas o ideas
económicas que se desarrollaron durante
los siglos XVI, XVII y la primera mitad del
XVIII en Europa. Principalmente en los
países más poderosos como Inglaterra,
Francia, Holanda, España y Portugal.
• Siendo estas ideas:
1. Que la prosperidad de una nación o
estado depende del capital que pueda
tener .

20. El comercio exterior es una actividad más importante que el comercio
interior y la industria es la actividad económica mas importante.
Una población numerosa es un factor esencial para la riqueza y el
poderío nacional, ya que proporciona mano de obra barata.
Las colonias deben ser fuente de materia primas para la metrópoli y
mercado para sus productos manufacturados.
EN EL MERCANTILISMO

21. EL MERCANTILISMO
• Es una doctrina nacionalista.
• El estado juega un importante papel en la dirección y realización de
la política económica.
• Concede mucha importancia a los metales preciosos.
• Obtener metales preciosos mediante una balanza comercial
favorable o a través de la explotación mineral (altos impuestos a la
importancia de artículos manufacturados y a la exportación de
materias primas).
• Favorece a la exportación y desfavorece a la importación., sobre todo
mediante la imposición de aranceles.

22. El mercantilismo inicia su
decadencia a finales del siglo
XVII debido a que el progreso
del capitalismo encuentra
nuevas formas de aumentar la
productividad y, por ende, la
producción, incorporando
máquinas en los procesos
productivos.

23. LA FISIOCRACIA • Surge en Francia en el sigla XVIII como
reacción a las prácticas mercantilistas y
etimológicamente significa: el poder de la
naturaleza.
• Los fisiócratas que afirmaban la existencia
de una ley natural para todas las cosas,
abarcando la sociedad y el orden
económico, fueron férreos defensores de
una política económica de laissez faire,
1ai.ssezpasser (dejar hacer, dejar pasar), de
la mayor abstención del Estado en la
economía, del libre intercambio que los
llevaría, según ellos, a una sociedad más
próspera y de mejor nivel de vida para toda
la población.

24. FISIOCRACIA
• Los fisiócratas para su análisis,
encabezado por Quesnay, dividieron a la
sociedad en tres grandes clases,
siguiendo un criterio eminentemente
económico: La clase propietaria, donde
colocaban a los terratenientes
incluyendo al rey y al clero; la clase
productiva formada por los agricultores,
y la clase estéril que identificaba a
incipientes industriales, artesanos y
comerciantes. Los agricultores crean la
verdadera riqueza, los industriales y
comerciantes sólo le dan forma y lugar a
lo creado por la naturaleza.

25. LA
FISIOCRACIA
PROCESO DE CREACIÓN
DE LA RIQUEZA

26. • Adam Smith
• Basado en las leyes del mercado
• División del trabajo y especialización como
factor de eficiencia
• Estimulo del interés individual como forma de
alcanzar el bienestar colectivo
• El Estado no debía intervenir en los asuntos
económicos
ESCUELA
CLASICA

27. Aportes teóricos de Smith

28. David Ricardo
• Consideraba que el principal problema al que se tenía que enfrentar la economía
política de la distribución de la renta y no el crecimiento de la riqueza
• Posible estado estacionario al que se llegaría debido a la Ley de los Rendimientos
Decrecientes, a medida que aumentase la población, se procedería a ocupar tierras
menos productivas, lo que originaría un descenso paulatino de las rentas de la
tierra.
• El Estado no debía participar en la actividad económica.

29. Aportación teórica de D. Ricardo
• David Ricardo hizo grandes aportaciones a la teoría económica,
especialmente a la macroeconomía: analizó la relación entre beneficios y
salarios, que significó una de las bases de la ley de los rendimientos
decrecientes. También fue obra suya la teoría cuantitativa del dinero.
• Corrientes tan dispares como el liberalismo y el marxismo lo han tomado
como referencia, lo que denota la gran aportación de David Ricardo a la
ciencia económica, aportando análisis económicos neutrales que ensalzan
la economía como herramienta de gestión, independiente de cualquier
filosofía o ideología económica.

30. Robert Malthus
• Visión pesimista respecto a la evolución de la población
• El crecimiento demográfico plantea un problema en relación con la
disponibilidad de recursos, especialmente con los recursos alimenticios.
• La población crece geométricamente, y los recursos para producir
alimentos aritméticamente.

31. • EL MARXISMO
• KARL Marx
• La forma de producción capitalista explota al trabajador, del que
extrae la plusvalía, que es la base de la acumulación de capital que
permite al sistema financiar la inversión para el crecimiento.
• Marx no consideraba la existencia de frenos al crecimiento de
la producción, opinaba que los avances tecnológicos serían
capaces de impedir la llegada del estado estacionario de los clásicos.

32. Economía Centralizada o SOCIALISMO

33. La economía de mercado o capitalismo
El capitalismo es un sistema sociall y económico caracterizado por
la propiedad privada sobre el capital como herramienta de producción,
que se encuentra mayormente constituido por las relaciones
empresariales vinculadas a las actividades de inversión y obtención
de beneficios, así como de relaciones laborales, tanto autónomas
como asalariadas subordinadas .1
En el capitalismo, los individuos y las empresas llevan a cabo la
producción de bienes y servicios de forma privada e interdependiente,
dependiendo así de un mercado de consumo para la obtención de
recursos.

34. Carácterísticas
Libre comercio
El mercado
toma las
decision de qué,
cómo y para
quien producir
Los agentes
económicos
dependen de la
búsqueda de
beneficio
Sistemas de
precios fijado
por la ofeta y la
demanda

35. Keynes y su
Teoría
General
• Para 1936 en plena recesión, aparece
el libro: Teoría general de la
oczipación, el inteuésy el dinero de
John Maynard Keynes quien plantea
la necesidad de entender que el
retroceso o el estancamiento de la
economía de libre mercado es por la
falta de inversión de sus em-
presarios.

36. Keynes y su
Teoría
General
• Problemas de la época:
• Baja inversión de los empresarios
• Baja demanda
• Precios altos
• Desempleo
• Problemas en el sector bancario
Solución: Intervencionismo estatal

37. ECONOMÍA MIXTA
• La economía mixta es un sistema de organización
económica en el que se combina la actuación del sector
privado con la del sector público, que actúa como regulador y
corrector del primero.
• En una economía mixta la mayoría de las decisiones
económicas son resueltas mediante la interacción de
vendedores y consumidores en el mercado. No obstante, el
Estado tiene un rol complementario esencial.

38. • La actuación del Estado también está presente, cubriendo los
fallos de mercado, como por ejemplo proveyendo a la
población bienes públicos o redistribuyendo la riqueza a
través de impuestos y subvencionespara establecer una
sociedad más equitativa.