El documento presenta el programa Executive MBA en Dirección de Industrias Culturales de Nebrija Business School. El programa está dirigido a profesionales del sector cultural que buscan desarrollar habilidades directivas. El programa dura un año y cubre áreas como estrategia, finanzas, marketing y gestión de proyectos culturales, culminando con la elaboración de un plan de negocios. La metodología es práctica y enfocada al trabajo en equipo.
El documento presenta el programa Executive MBA en Dirección de Hoteles y Resorts de Nebrija Business School. El programa de 60 créditos ECTS está diseñado para profesionales con experiencia en el sector turismo y hotelero que deseen desarrollarse como directivos. El programa combina formación en gestión empresarial, liderazgo, estrategia y técnicas especializadas para el sector hotelero a través de una metodología práctica que incluye proyectos y coaching personalizado.
El documento describe los programas de formación de ejecutivos de Nebrija Business School, incluyendo su misión, objetivos y estructura del programa Executive MBA. El Executive MBA está dirigido a profesionales y directivos en activo para desarrollar sus competencias de liderazgo a través de una combinación de contenidos estratégicos, funcionales y de especialización sectorial.
Este documento presenta el programa Executive MBA en Distribución y Logística de Nebrija Business School. El programa de 60 créditos ECTS se ofrece en fin de semana para permitir que los profesionales en activo mejoren sus habilidades directivas. Cubre áreas como gestión empresarial, funciones directivas, dirección general y especialización en logística y distribución. La metodología incluye casos prácticos, coaching y un proyecto final para aplicar los conocimientos en el mundo real.
El documento presenta el programa Executive MBA en Banca y Finanzas de Nebrija Business School. El programa está dirigido a profesionales con experiencia que deseen desarrollarse como directivos en el sector financiero. El programa dura 60 créditos ECTS y se imparte los fines de semana para permitir la participación de profesionales en activo. El contenido incluye áreas corporativas, funcionales, de dirección general y una especialización en banca y finanzas.
El documento describe un programa de Executive MBA (EMBA) ofrecido por una escuela de negocios. El EMBA busca potenciar habilidades directivas como la visión estratégica, la toma de decisiones, la dirección de personas y la perspectiva internacional. El programa incluye módulos sobre dirección estratégica, procesos empresariales, desarrollo de competencias directivas e iniciativa emprendedora. El EMBA está dirigido a profesionales con experiencia que buscan ascender a puestos directivos.
El documento describe el contexto socioeconómico que influye en los perfiles ocupacionales y programas de formación en Colombia. Explica que el desempleo y trabajo informal son problemas que requieren estrategias de educación y formación para mejorar la calidad del empleo. El SENA juega un papel clave al brindar formación profesional para que las personas desarrollen competencias laborales y se integren al mercado laboral. Los programas de formación del SENA incluyen niveles de técnico profesional, tecnólogo y formación continua o complement
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS MargitMontenegro
Este documento describe la Cátedra Universidad y Entorno de la Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Fue creada en 2006 y ofrece programas como Tecnología en Regencia de Farmacia, Administración Comercial y Financiera, y Administración de Servicios de Salud. Actualmente trabaja en obtener el registro calificado para dos especializaciones virtuales. Su misión es posicionarse bien entre las facultades de la universidad y ser la mejor facultad de estudios a distancia a nivel
En esta presentacion podras encontrar todo lo referente a la carrera de administracion de empresas en las universidades como la UPTC , NACIONAL ,UNAT entre otras
El documento presenta el programa Executive MBA en Dirección de Hoteles y Resorts de Nebrija Business School. El programa de 60 créditos ECTS está diseñado para profesionales con experiencia en el sector turismo y hotelero que deseen desarrollarse como directivos. El programa combina formación en gestión empresarial, liderazgo, estrategia y técnicas especializadas para el sector hotelero a través de una metodología práctica que incluye proyectos y coaching personalizado.
El documento describe los programas de formación de ejecutivos de Nebrija Business School, incluyendo su misión, objetivos y estructura del programa Executive MBA. El Executive MBA está dirigido a profesionales y directivos en activo para desarrollar sus competencias de liderazgo a través de una combinación de contenidos estratégicos, funcionales y de especialización sectorial.
Este documento presenta el programa Executive MBA en Distribución y Logística de Nebrija Business School. El programa de 60 créditos ECTS se ofrece en fin de semana para permitir que los profesionales en activo mejoren sus habilidades directivas. Cubre áreas como gestión empresarial, funciones directivas, dirección general y especialización en logística y distribución. La metodología incluye casos prácticos, coaching y un proyecto final para aplicar los conocimientos en el mundo real.
El documento presenta el programa Executive MBA en Banca y Finanzas de Nebrija Business School. El programa está dirigido a profesionales con experiencia que deseen desarrollarse como directivos en el sector financiero. El programa dura 60 créditos ECTS y se imparte los fines de semana para permitir la participación de profesionales en activo. El contenido incluye áreas corporativas, funcionales, de dirección general y una especialización en banca y finanzas.
El documento describe un programa de Executive MBA (EMBA) ofrecido por una escuela de negocios. El EMBA busca potenciar habilidades directivas como la visión estratégica, la toma de decisiones, la dirección de personas y la perspectiva internacional. El programa incluye módulos sobre dirección estratégica, procesos empresariales, desarrollo de competencias directivas e iniciativa emprendedora. El EMBA está dirigido a profesionales con experiencia que buscan ascender a puestos directivos.
El documento describe el contexto socioeconómico que influye en los perfiles ocupacionales y programas de formación en Colombia. Explica que el desempleo y trabajo informal son problemas que requieren estrategias de educación y formación para mejorar la calidad del empleo. El SENA juega un papel clave al brindar formación profesional para que las personas desarrollen competencias laborales y se integren al mercado laboral. Los programas de formación del SENA incluyen niveles de técnico profesional, tecnólogo y formación continua o complement
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS MargitMontenegro
Este documento describe la Cátedra Universidad y Entorno de la Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Fue creada en 2006 y ofrece programas como Tecnología en Regencia de Farmacia, Administración Comercial y Financiera, y Administración de Servicios de Salud. Actualmente trabaja en obtener el registro calificado para dos especializaciones virtuales. Su misión es posicionarse bien entre las facultades de la universidad y ser la mejor facultad de estudios a distancia a nivel
En esta presentacion podras encontrar todo lo referente a la carrera de administracion de empresas en las universidades como la UPTC , NACIONAL ,UNAT entre otras
El documento presenta la información sobre la Fundación Universitaria Cafam. Ofrece programas técnicos, tecnológicos y profesionales con énfasis en formar competencias para el mundo laboral a través de una educación flexible, práctica e innovadora que facilita el emprendimiento. Actualmente cuenta con programas de Administración de Empresas, Ingeniería Industrial, Ingeniería en Telemática y Administración Turística y Hotelera.
Este documento presenta un manual para la generación de ideas de negocios dirigido a futuros emprendedores. El manual guía a los lectores a través del proceso de identificar, analizar y seleccionar la mejor idea de negocio para iniciar su propia empresa. Explica conceptos clave como qué caracteriza una buena idea, cómo evaluar las propias habilidades empresariales, y métodos para generar múltiples ideas de negocio como la lluvia de ideas. El objetivo final es ayudar a los lectores a desarrollar la idea de neg
Marco institucional Tatyana Garzòn Erica Rico Peralta.Erica Rico Peralta
El documento presenta información sobre el SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) de Colombia. Describe la misión, visión, objetivos e himno del SENA. También detalla los programas y proyectos del Centro de Gestión Administrativa del SENA, incluyendo programas de formación titulada, complementaria y de bilingüismo, así como el proyecto de fortalecimiento a las microempresas en gestión administrativa y financiera.
El documento proporciona información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. SENA ofrece formación profesional integral a trabajadores colombianos para aumentar la productividad nacional. Su misión es invertir en el desarrollo de los trabajadores a través de programas de formación que contribuyan al desarrollo social y económico del país. SENA ofrece diversos programas de formación titulada, complementaria y virtual para personas de diferentes niveles educativos.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) es una entidad estatal colombiana encargada de ofrecer formación profesional a trabajadores para aumentar la productividad nacional. Su misión es invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos a través de programas de formación profesional. El SENA ofrece programas de formación titulada y complementaria en diferentes niveles y modalidades virtuales y presenciales. Su visión es convertirse en una entidad líder mundial en formación profesional para el 2020.
El documento describe la formación profesional integral del SENA. Explica que la formación profesional integral busca que las personas adquieran conocimientos, destrezas y valores para su desarrollo personal y participación en el trabajo y la sociedad. Luego, detalla los diferentes tipos de programas de formación que ofrece el SENA, como formación titulada para técnicos y tecnólogos, y formación complementaria para trabajadores y desempleados. Finalmente, define la formación por proyectos como una estrategia que permite a los aprendices desarrollar soluc
La Formación Profesional Integral del SENA tiene como objetivo que las personas adquieran y desarrollen conocimientos, destrezas y valores a lo largo de su vida para su realización personal y participación en el trabajo y la sociedad. Sus metas incluyen aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser. El SENA busca lograr calidad en la formación a través de una combinación eficiente y eficaz de recursos que conduzca al desarrollo integral de las personas. Su modelo pedagógico forma seres humanos con fundamentos tecnológicos
Este documento presenta un manual para generar ideas de negocios. Explica que generar una idea de negocios exitosa requiere definir tus habilidades y experiencia como emprendedor, entender los factores que contribuyen al éxito, e identificar e ideas potenciales. Luego guía al lector a través del proceso de analizar las ideas para seleccionar la más apropiada para iniciar un negocio viable. El objetivo final es ayudar a los emprendedores a desarrollar un plan de negocios sólido basado en una idea de
La Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad San Agustín forma profesionales competentes en administración de empresas, administración hotelera, contabilidad y economía. Los estudiantes reciben una sólida formación basada en la investigación y valores como la excelencia, amistad, servicio e investigación. La facultad busca desarrollar líderes con espíritu emprendedor comprometidos con sus comunidades.
El documento describe un programa de Técnico Profesional en Procesos Empresariales. El programa busca formar profesionales capaces de brindar soluciones a las dificultades de las organizaciones a través del desarrollo de habilidades técnicas, actitudes y competencias en áreas como finanzas, contabilidad, mercadeo y recursos humanos. Los egresados podrán apoyar procesos administrativos y colaborar en la planeación, organización, dirección y control de empresas. El programa desarrolla habilidades analíticas y de
El documento habla sobre los planes de carrera y su importancia para el desarrollo profesional de los empleados. Menciona que los planes de carrera permiten alinear las estrategias de la organización con las necesidades de personal y facilitan la promoción y movilidad de los empleados. También disminuyen la rotación y satisfacen las necesidades psicológicas de los trabajadores. Explica que un plan de carrera implica definir las demandas de puestos y ofertas de personas, diseñar las carreras profesionales y
Ibecon - Curso de Experto en Dirección y Desarrollo de RR.HH. en Empresas Tur...Formación Ibecon
Aprende con nuestro curso todo lo necesario para ser un Experto en Dirección y Desarrollo de RR.HH. en Empresas Turísticas. Curso Online. 250 horas. Título Certificado por La Salle.
Más información: http://formacion.ibecon.es/curso-experto/experto-en-direccion-y-desarrollo-de-rr-hh-en-empresas-turisticas/
El documento describe un Grado en Administración y Dirección de Empresas de 4 años de duración que ofrece una formación completa para convertirse en un profesional con sólidas habilidades directivas. El plan de estudios incluye materias teórico-prácticas y el desarrollo de competencias a través de prácticas externas y un proyecto final. El objetivo es formar líderes empresariales con talento y una ventaja competitiva.
El documento describe el área de Educación para el Trabajo en una escuela secundaria. El área busca desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras en los estudiantes para que puedan insertarse en el mercado laboral. Describe las características, competencias, componentes y opciones ocupacionales del área. También explica los conceptos de familia profesional y sector económico.
Este documento describe el rol de la ética en el diseño. Explica que el diseño contribuye a mejorar la calidad de vida a través de su creatividad. Cada área del diseño (gráfico, de vestuario, industrial, de ambientes e ilustración digital) requiere que los diseñadores consideren factores éticos como las necesidades del mercado y los estándares estéticos actuales. El diseñador debe desarrollar e innovar constantemente para mantener la competitividad y crear diseños funcionales que superen lo obsoleto.
Este documento describe la importancia de la capacitación continua y la formación de recursos humanos altamente calificados para satisfacer las demandas del mercado laboral en constante cambio. Señala que las instituciones educativas deben preparar a los estudiantes con conocimientos técnicos y habilidades básicas, profesionales y sociales para que puedan desempeñarse de manera efectiva y lograr una mejor calidad de vida. También destaca la necesidad de capacitar profesionales que puedan aplicar su formación teórica para conducir organizaciones
Este documento describe los prototipos de sistemas, incluidos sus tipos, desarrollo, ventajas y desventajas. Explica que los prototipos son versiones preliminares de un sistema futuro y son útiles para recopilar información de los usuarios temprano en el ciclo de desarrollo. Describe cuatro tipos de prototipos y lineamientos para su desarrollo, como trabajar en módulos, construirlo rápido y modificarlo basado en comentarios. También discute las ventajas de los prototipos, como hacer cambios
Este documento presenta una actividad sobre los tipos de mercado que los estudiantes deben completar en grupos. Incluye 10 preguntas sobre temas como la biografía de Adam Smith, las características de la competencia perfecta, ejemplos de monopolios, y los diferentes tipos de mercado. Los estudiantes deben buscar información en varios recursos en línea y justificar sus respuestas antes de la fecha límite.
The document presents a presentation on the increasing temperatures of the world and the greatest threat of global warming. It discusses the natural and human causes of rising temperatures, the impacts on ice, animals, forests, and people. Finally, it outlines what individuals and societies can do to reduce CO2 emissions and mitigate the future threats of climate change.
The document discusses key principles of Gestalt psychology including the laws of organization, pragnanz, similarity, proximity, and closure. It explains that Gestalt psychologist Wolfgang Kohler studied how perception forms unified wholes and introduced concepts like the Gestalt, the law of continuity, and the idea that people learn best through direct experience and seeing the whole person.
El documento presenta la información sobre la Fundación Universitaria Cafam. Ofrece programas técnicos, tecnológicos y profesionales con énfasis en formar competencias para el mundo laboral a través de una educación flexible, práctica e innovadora que facilita el emprendimiento. Actualmente cuenta con programas de Administración de Empresas, Ingeniería Industrial, Ingeniería en Telemática y Administración Turística y Hotelera.
Este documento presenta un manual para la generación de ideas de negocios dirigido a futuros emprendedores. El manual guía a los lectores a través del proceso de identificar, analizar y seleccionar la mejor idea de negocio para iniciar su propia empresa. Explica conceptos clave como qué caracteriza una buena idea, cómo evaluar las propias habilidades empresariales, y métodos para generar múltiples ideas de negocio como la lluvia de ideas. El objetivo final es ayudar a los lectores a desarrollar la idea de neg
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El documento proporciona información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. SENA ofrece formación profesional integral a trabajadores colombianos para aumentar la productividad nacional. Su misión es invertir en el desarrollo de los trabajadores a través de programas de formación que contribuyan al desarrollo social y económico del país. SENA ofrece diversos programas de formación titulada, complementaria y virtual para personas de diferentes niveles educativos.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) es una entidad estatal colombiana encargada de ofrecer formación profesional a trabajadores para aumentar la productividad nacional. Su misión es invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos a través de programas de formación profesional. El SENA ofrece programas de formación titulada y complementaria en diferentes niveles y modalidades virtuales y presenciales. Su visión es convertirse en una entidad líder mundial en formación profesional para el 2020.
El documento describe la formación profesional integral del SENA. Explica que la formación profesional integral busca que las personas adquieran conocimientos, destrezas y valores para su desarrollo personal y participación en el trabajo y la sociedad. Luego, detalla los diferentes tipos de programas de formación que ofrece el SENA, como formación titulada para técnicos y tecnólogos, y formación complementaria para trabajadores y desempleados. Finalmente, define la formación por proyectos como una estrategia que permite a los aprendices desarrollar soluc
La Formación Profesional Integral del SENA tiene como objetivo que las personas adquieran y desarrollen conocimientos, destrezas y valores a lo largo de su vida para su realización personal y participación en el trabajo y la sociedad. Sus metas incluyen aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser. El SENA busca lograr calidad en la formación a través de una combinación eficiente y eficaz de recursos que conduzca al desarrollo integral de las personas. Su modelo pedagógico forma seres humanos con fundamentos tecnológicos
Este documento presenta un manual para generar ideas de negocios. Explica que generar una idea de negocios exitosa requiere definir tus habilidades y experiencia como emprendedor, entender los factores que contribuyen al éxito, e identificar e ideas potenciales. Luego guía al lector a través del proceso de analizar las ideas para seleccionar la más apropiada para iniciar un negocio viable. El objetivo final es ayudar a los emprendedores a desarrollar un plan de negocios sólido basado en una idea de
La Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad San Agustín forma profesionales competentes en administración de empresas, administración hotelera, contabilidad y economía. Los estudiantes reciben una sólida formación basada en la investigación y valores como la excelencia, amistad, servicio e investigación. La facultad busca desarrollar líderes con espíritu emprendedor comprometidos con sus comunidades.
El documento describe un programa de Técnico Profesional en Procesos Empresariales. El programa busca formar profesionales capaces de brindar soluciones a las dificultades de las organizaciones a través del desarrollo de habilidades técnicas, actitudes y competencias en áreas como finanzas, contabilidad, mercadeo y recursos humanos. Los egresados podrán apoyar procesos administrativos y colaborar en la planeación, organización, dirección y control de empresas. El programa desarrolla habilidades analíticas y de
El documento habla sobre los planes de carrera y su importancia para el desarrollo profesional de los empleados. Menciona que los planes de carrera permiten alinear las estrategias de la organización con las necesidades de personal y facilitan la promoción y movilidad de los empleados. También disminuyen la rotación y satisfacen las necesidades psicológicas de los trabajadores. Explica que un plan de carrera implica definir las demandas de puestos y ofertas de personas, diseñar las carreras profesionales y
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El documento describe el área de Educación para el Trabajo en una escuela secundaria. El área busca desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras en los estudiantes para que puedan insertarse en el mercado laboral. Describe las características, competencias, componentes y opciones ocupacionales del área. También explica los conceptos de familia profesional y sector económico.
Este documento describe el rol de la ética en el diseño. Explica que el diseño contribuye a mejorar la calidad de vida a través de su creatividad. Cada área del diseño (gráfico, de vestuario, industrial, de ambientes e ilustración digital) requiere que los diseñadores consideren factores éticos como las necesidades del mercado y los estándares estéticos actuales. El diseñador debe desarrollar e innovar constantemente para mantener la competitividad y crear diseños funcionales que superen lo obsoleto.
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Este documento describe los prototipos de sistemas, incluidos sus tipos, desarrollo, ventajas y desventajas. Explica que los prototipos son versiones preliminares de un sistema futuro y son útiles para recopilar información de los usuarios temprano en el ciclo de desarrollo. Describe cuatro tipos de prototipos y lineamientos para su desarrollo, como trabajar en módulos, construirlo rápido y modificarlo basado en comentarios. También discute las ventajas de los prototipos, como hacer cambios
Este documento presenta una actividad sobre los tipos de mercado que los estudiantes deben completar en grupos. Incluye 10 preguntas sobre temas como la biografía de Adam Smith, las características de la competencia perfecta, ejemplos de monopolios, y los diferentes tipos de mercado. Los estudiantes deben buscar información en varios recursos en línea y justificar sus respuestas antes de la fecha límite.
The document presents a presentation on the increasing temperatures of the world and the greatest threat of global warming. It discusses the natural and human causes of rising temperatures, the impacts on ice, animals, forests, and people. Finally, it outlines what individuals and societies can do to reduce CO2 emissions and mitigate the future threats of climate change.
The document discusses key principles of Gestalt psychology including the laws of organization, pragnanz, similarity, proximity, and closure. It explains that Gestalt psychologist Wolfgang Kohler studied how perception forms unified wholes and introduced concepts like the Gestalt, the law of continuity, and the idea that people learn best through direct experience and seeing the whole person.
The document discusses MOOC pedagogy and collaborative learning. It compares the University Open Course (UOC) model to the Massive Open Online Course (MOOC) model, noting differences in class size, resources, evaluation methods, and accreditation. It also examines theories of collaborative learning, highlighting the importance of shared vision, knowledge, identity, and loyalty in knowledge exchange. Finally, it lists competencies improved through collaborative elearning and questions whether MOOCs can effectively foster and integrate these competencies.
Massimo Vallotto_Il ruolo dei portatori di interesse nel progettoVoD_group
La presentazione dell'arch. Massimo Vallotto, responsabile stakeholders, all'inaugurazione del corso "Intelligent School Design" presso l'Urban Center di Bassano del Grappa del 12 aprile 2014
The document is Illinois Tool Works Inc.'s Form 10-Q filing for the quarterly period ended June 30, 2004. It provides financial statements and notes for the company, including their statement of income, balance sheet, and notes on accounting policies. For the quarter, Illinois Tool Works reported revenues of $3 billion, operating income of $561.5 million, and net income of $360.3 million. As of June 30, 2004 their total assets were $11.85 billion with current assets of $4.99 billion.
An example of an assessment performed for a client that sought to understand the environmental, social and economic context for a set of packaging systems. All client-specific information has been removed due to confidentiality.
The document summarizes the closing of a conference. It announces upcoming related conferences, has closing remarks from speakers, and formally closes the conference. It also provides special thanks to the many people involved in organizing and supporting the event.
This document summarizes a study that used Ripple Effect Mapping (REM) to evaluate the impacts of Minnesota's Tourism Assessment Program (TAP) in three communities. TAP analyzes a community's tourism potential through identification of assets, a site assessment, and recommendations. REM discussions with stakeholders from three communities that underwent TAP 5-6 years prior identified several outcomes, including increased cooperation through relationship building, enhanced marketing from understanding visitor markets, and expanded awareness of attractions. Results were coded using the Community Capitals Framework and showed impacts in areas like social capital, financial capital, and community infrastructure. The REM process helped inform future TAP design.
Las Naciones Unidas define la juventud como el rango de edad entre los 15 y 24 años. La juventud implica el desarrollo físico, social, psicológico y de identidad. El 12 de agosto se celebra el Día Internacional de la Juventud para reconocer los desafíos que enfrentan los jóvenes. Algunos jóvenes no pueden independizarse debido a limitaciones económicas, mientras que otros eligen permanecer con sus padres por comodidad. Aquellos que logran la independencia a veces deben regresar
Inside Network is a website located at www.insidenetwork.com. The contact email for the site is justin@insidenetwork.com. The document provides the URL and an email contact for the Inside Network website.
First, Native Americans originally migrated to North America across the Bering Land Bridge millions of years ago. Europeans then began arriving in the late 1500s from Britain, France, and Spain to settle along the Atlantic coast and in the southern and southwestern US and northern areas for land, minerals, and freedom. The 13 British colonies gained independence from Britain through the Revolutionary War between 1775-1783, forming the United States. Other British colonies in Canada became the self-governing Dominion of Canada in 1867. Both countries expanded westward in the 1800s, transformed by industrialization powered by waterfalls and coal, and the growth of cotton agriculture and railroads.
La animación es un proceso que utiliza una serie de imágenes o dibujos para crear la ilusión de movimiento. Puede crearse dibujando, pintando o fotografiando pequeños cambios repetidamente en un modelo real o virtual. Existen diferentes tipos de animación como la animación por recorte que consiste en hacer poses sucesivas para dar vida a un personaje. La mayor parte del trabajo de animación lo realizan empresas especializadas debido a que puede ser muy intenso.
Este documento presenta la información de la Escuela Superior Tecnológica Manuel Mediavilla Negrón en Humacao, Puerto Rico. Incluye la lista de directores, personal de apoyo, coordinadores y las diferentes organizaciones estudiantiles. Además, describe los programas académicos y ocupacionales disponibles, los requisitos para graduarse, las diferencias entre una educación académica u ocupacional, y los logros sobresalientes de la escuela. Finalmente, incluye una notificación sobre la política de no discriminación del Departamento de Educación de
Job design affects employee motivation, productivity, and satisfaction. It involves organizing tasks, duties, and responsibilities to achieve objectives. Components of job design include work simplification, job rotation, job enlargement, and job enrichment. Job rotation improves skills and abilities by moving employees between jobs. Job enlargement expands tasks within a job, while job enrichment improves efficiency and satisfaction by providing more responsibility, autonomy, and growth opportunities. Properly designing jobs can make them more motivating.
El documento describe un programa de Maestría en Administración de Negocios (Executive MBA) ofrecido por la Escuela de Postgrado de la Universidad San Ignacio de Loyola. El programa busca formar directivos con una visión global y conocimientos funcionales integrados para que puedan liderar de manera efectiva en un entorno cambiante. El programa está dirigido a gerentes, empresarios y profesionales con al menos 4 años de experiencia y se enfoca en desarrollar su talento gerencial a través de una enseñanza innovadora los fines de semana
La universidad privada ofrece programas de posgrado como el MBA con especializaciones en diferentes sectores. El MBA se enfoca en brindar herramientas gerenciales avanzadas a través de una metodología que combina aprendizaje en el aula y experiencias prácticas. Los programas están dirigidos a profesionales que buscan desarrollarse en áreas como gestión, consultoría, hotelero y turismo, logística, finanzas e industrias culturales.
MBA Máster Universitario en Dirección de Empresasmigarzab
El MBA-Master Universitario en Dirección de Empresas de MONDRAGON UNIBERTSITATEA busca dinamizar el talento y las capacidades directivas y de gestión, tanto de profesionales en activo o desempleados como de jóvenes posgraduados.
Este documento propone la creación de un Centro de Estudios Empresariales en el Programa de Administración de Negocios de la Universidad del Quindío, con el fin de desarrollar competencias laborales en los estudiantes y apoyar el desarrollo socioeconómico regional. El centro estaría compuesto por cuatro áreas: Emprendimiento, Laboratorio Empresarial, Prácticas y Consultorio Empresarial. La propuesta busca integrar la teoría con la práctica, fomentar la investigación y vincular a la universidad con
Este documento propone la creación de un Centro de Estudios Empresariales en el Programa de Administración de Negocios de la Universidad del Quindío, con el fin de desarrollar competencias laborales en los estudiantes y apoyar el desarrollo socioeconómico regional. El centro estaría conformado por cuatro áreas: Emprendimiento, Laboratorio Empresarial, Prácticas y Consultorio Empresarial, las cuales integrarían los procesos académicos con los sectores productivos de la región.
Este documento propone la creación de un Centro de Estudios Empresariales en el Programa de Administración de Negocios de la Universidad del Quindío, con el fin de desarrollar competencias laborales en los estudiantes y apoyar el desarrollo socioeconómico regional. El centro estaría compuesto por cuatro áreas: Emprendimiento, Laboratorio Empresarial, Prácticas y Consultorio Empresarial. La propuesta busca integrar mejor la teoría con la práctica, fomentar la investigación y promover la creación de empresas
C:\Users\Admin\Desktop\Centro De Estudios Admon De Negociosivan cubillos
Este documento propone la creación de un Centro de Estudios Empresariales en el Programa de Administración de Negocios de la Universidad del Quindío, con el fin de desarrollar competencias laborales en los estudiantes y apoyar el desarrollo socioeconómico regional. El centro estaría compuesto por cuatro áreas: Emprendimiento, Laboratorio Empresarial, Prácticas y Consultorio Empresarial. La propuesta busca integrar la teoría con la práctica, fomentar la investigación y vincular a la universidad con
Este documento propone la creación de un Centro de Estudios Empresariales en el Programa de Administración de Negocios de la Universidad del Quindío, con el fin de desarrollar competencias laborales en los estudiantes y apoyar el desarrollo socioeconómico regional. El centro estaría compuesto por cuatro áreas: Emprendimiento, Laboratorio Empresarial, Prácticas y Consultorio Empresarial. La propuesta busca integrar la teoría con la práctica, fomentar la investigación y vincular a la universidad con
Este documento presenta el programa MBA de la Universitat Rovira i Virgili (URV). El programa se estructura en siete módulos que cubren temas como liderazgo, marketing, finanzas, operaciones y entorno empresarial. Los estudiantes aplican los conocimientos adquiridos a través de un proyecto empresarial a lo largo de los dos años que dura el programa. El aprendizaje se basa principalmente en el modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos.
MBA - Máster Universitario en Dirección de Empresasmigarzab
El documento describe un MBA en Dirección de Empresas ofrecido por Mondragon Unibertsitatea. El programa se ofrece en modalidad part time para permitir la compatibilidad con el trabajo. Cubre temas como emprendimiento, liderazgo, finanzas, marketing y innovación. Los estudiantes pueden especializarse en dirección general, dirección financiera, dirección de marketing o investigación. El programa utiliza una metodología práctica que combina teoría y casos reales. Los estudiantes realizan proyectos en empresas para complementar su formación.
Este documento presenta el Máster Executive en Dirección de Empresas (MEDE) ofrecido por el Instituto de Desarrollo Directivo del Atlántico (idda). El MEDE es un programa de nueve meses con más de 300 horas lectivas que se enfoca en mejorar las habilidades directivas y de liderazgo de los participantes a través del método de caso. El programa cubre temas de gestión, marketing, finanzas, recursos humanos y más, impartido por un claustro experto de profesores.
Este documento presenta un posgrado en gestión del diseño organizado por la UPC School y BCD Barcelona Centro de Diseño. El posgrado busca formar profesionales en la gestión estratégica del diseño en las organizaciones para mejorar la competitividad y la innovación a través del diseño centrado en el usuario. El programa incluye materias sobre pensamiento creativo, gestión de proyectos, innovación y diseño de experiencias, con una metodología práctica basada en casos y proyectos.
Este programa de Executive MBA en Consultoría y Asesoría de Nebrija Business School está diseñado para formar directivos en activo con experiencia en el sector de la consultoría y la asesoría. El programa dura un año y ofrece formación en gestión empresarial, dirección funcional, dirección general y especialización en consultoría y asesoría. La metodología es práctica e incluye casos, simulaciones y proyectos aplicados a la realidad empresarial.
El documento proporciona información sobre el MBA de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV). El programa dura 4 trimestres y se ofrece en formato híbrido en las sedes de Valparaíso, Santiago y Punta Arenas. El MBA PUCV busca formar líderes globales con sólidas habilidades directivas a través de una enseñanza práctica y una estrecha relación entre profesores y estudiantes. Más de 700 profesionales se han graduado del programa.
Este documento presenta un diplomado en habilidades gerenciales para emprendedores de pequeñas y medianas empresas (Pymes) en Venezuela. El programa de 180 horas se extiende a lo largo de dos trimestres y cubre temas como gestión de proyectos, administración, finanzas, gerencia estratégica, operaciones, capital humano y marketing. El objetivo es brindar formación especializada para ayudar a los emprendedores a desarrollar con éxito sus iniciativas empresariales.
El documento presenta un resumen de tres oraciones del proyecto "Evaluación Preliminar de un Proyecto" de la empresa Capacitaciones y Creaciones Licons S.A.S. El proyecto busca implementar un programa de formación permanente a través de la educación no formal para desarrollar la productividad, el liderazgo y la calidad humana. Como parte del proyecto, se proponen cursos de capacitación y asesoría empresarial, así como el uso de la comercialización en internet para promover los programas de formación.
Este documento describe un diplomado en habilidades gerenciales para emprendedores de pequeñas y medianas empresas. El diplomado consta de seis asignaturas divididas en dos trimestres que cubren temas como gestión de proyectos, finanzas, marketing y recursos humanos. El objetivo es brindar formación especializada para que los emprendedores puedan desarrollar con éxito sus iniciativas empresariales.
Este programa aportará al alumno una gran visión empresarial desde el punto de vista financiero, capacitándolo para la realización de complejos análisis y diagnósticos financieros que le lleven a tomar decisiones de alto nivel y que aporten valor a tu empresa.
Este documento presenta la Escuela Internacional de Gerencia EIG y su alianza con ESIC Business&Marketing School. Resume la misión de ambas escuelas de formar profesionales para la empresa de manera práctica y con enfoque internacional. También destaca la trayectoria de más de 40 años de ESIC formando a más de 25,000 profesionales.
Este documento presenta la oferta formativa de postgrado de la Escuela de Organización Industrial para el año 2011-2012. Ofrece varios programas de MBA con especializaciones en áreas como emprendimiento social, marketing digital, agronegocios, y medio ambiente y energía. Los programas se imparten en los campus de Madrid y Sevilla y combinan clases presenciales con aprendizaje en línea.
Similar a Executive Mba en Industrias Culturales (20)
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. NEBRIJABUSINESSSCHOOL
Nebrija Business School, Escuela de Negocios de la Universidad Nebrija, desarrolla una intensa labor de formación
especializada en el desarrollo y potenciación de ejecutivos a través de los programas máster universitarios Full
Time y Part Time, así como otros programas máster en sus versiones en abierto e “in company”.
La misión de Nebrija Business School, es contribuir significativamente al desarrollo económico y social sosteni-
ble, aportando valor a las empresas y a las personas. Para realizar esta misión:
Diseñamos e impartimos programas formativos de postgrado de primer nivel, vinculados a la gestión
empresarial, en sus distintos ámbitos funcionales.
Ayudamos a los profesionales en su carrera y en su desarrollo personal.
Desarrollamos en nuestros alumnos criterios de dirección y les formamos en las técnicas y herramientas que
les permitan liderar el futuro.
Formamoslíderesen“Management”
convocacióndirectivay
responsabilidadsocial.
Formamospersonascapacesde
emprenderygestionarproyectos
empresarialessostenibles,
disfrutandoconello.
3. Somospartedeuna
granUniversidad
Visiónglobalinterdisciplinar,contactoconnuevas
tendencias,capacidaddeformaciónempresariale
investigaciónycalidadacadémicacontrastada.
CarlosdeBenito
Director de
Nebrija Business School
“En Nebrija Business School contamos
con un equipo de profesionales que dis-
frutamos con nuestro trabajo. Un claus-
tro docente de primer nivel que aúna profundos conocimientos en
su ámbito de especialización con experiencia operativa. Nuestra
vocación y aspiraciones se centran en continuar siendo una Escue-
la volcada en el participante, en aportarle lo mejor y en ayudarle
a conseguir sus metas. Trabajamos estrechamente con las empre-
sas colaboradoras y con instituciones pertenecientes a todos los
ámbitos de la actividad económica e industrial. Contamos con un
tamaño idóneo, un entorno dinámico y amplias posibilidades de
proyección profesional e internacional. Ofrecemos la mejor inver-
sión en formación para un profesional.”
COMPROMETIDOSCONELTALENTO
Nebrija Business School, Escuela de Negocios de la Univer-
sidad Nebrija, desarrolla desde 1988 sus actividades de for-
mación e investigación con la motivación de contribuir al
desarrollo de la sociedad y de las organizaciones mediante
la mejora de las personas que trabajan en ellas.
Facilitamos, a todos nuestros participantes, la adquisición
y consolidación de nuevos conocimientos técnicos de ges-
tión, estimulamos el desarrollo de sus competencias direc-
tivas y fomentamos su compromiso con la generación de
valor en las compañías en las que desarrollan su función
directiva.
Nebrija Business School, su personal y claustro de profe-
sores tienen como señas de identidad la búsqueda perma-
nente de:
El talento de las personas y de las organizaciones.
La calidad docente y la innovación pedagógica.
Una formación desde la perspectiva global
e internacional.
El contacto con la realidad empresarial.
El cuidado permanente de nuestra oferta formativa en
programas oficiales y programas propios.
Un claustro docente integrado por directivos
de primer nivel.
La generación de valor y de rentabilidad.
4. El Programa EXECUTIVE MBA está orientado a
profesionales de diferentes sectores que quieran
desarrollarse como directivos de alto nivel en sus
empresas.EnelMBAsecombinalavisiónestratégica,
habilidades y herramientas de primer nivel que
se adquieren, con los contenidos e instrumentos
específicos de la especialización sectorial que elija
el participante.
LosprogramasExecutive
MBAdeNebrijaBusiness
Schoolestándestinados
aformardirectivosde
empresa. Nuestrosalumnos,
destinatariosprincipales
deestaformación,son
profesionalesenactivocon
experienciadirectivaopre-
directiva,concapacidadpara
dirigirpersonasyproyectos,
aportandovalorasus
organizaciones.
CARACTERÍSTICASGENERALES
Están diseñados en formato de fin de semana (viernes
tarde y sábados mañana), compatibles con la actividad
profesional y el desempeño laboral.
60 ECTS.
Claustro docente de reconocido prestigio.
Respaldo empresarial de importantes empresas y corpo-
raciones.
Metodología docente práctica e innovadora.
Trabajo de fin de máster (Business Plan).
Actividades de desarrollo de competencias.
Centro de Asesoramiento Profesional.
Outdoor training.
Coaching personalizado.
Actividades extra académicas: conferencias, reuniones
con primeros ejecutivos, visitas a compañías
Proyectos prácticos enfocados a la realidad empresarial y
de aplicación directa.
Asociación de Antiguos Alumnos.
PROGRAMA
EXECUTIVE MBA
5. DesarrollodeCompetenciasProfesionales + TrabajofindeMáster 20%
1er
periodo
de febrero a julio
2o
periodo
de enero a septiembre
Análisis
yentorno
corporativo
CoachingpersonalizadoOutdoor
13,3% 26,7% 20% 20%
Dirección
Funcional
Dirección
General
Áreade
Especialización
· Consultoría y Asesoría
· Banca y Finanzas
· Distribución y Logística
· Dirección de Hoteles y
Resorts
· Dirección de Industrias
Culturales
ESTRUCTURAACADÉMICADELOSPROGRAMASEXECUTIVE MBA
OBJETIVOSFORMATIVOS
Fomentar en los participantes la capacidad de seleccionar y
analizar la información clave para comprender el entorno.
Enseñar las herramientas y técnicas de gestión empresarial,
siempre sobre la base de una visión global del negocio.
Desarrollar el espíritu emprendedor y enseñar a descubrir
oportunidades de negocio.
Desarrollar las competencias para tomar las mejores de-
cisiones posibles en tiempo y forma, en un entorno com-
plejo y cambiante.
Buscar siempre el desarrollo de la madurez y la rectitud de
criterio, necesarias para la dirección de las organizaciones.
Incrementar la capacidad de integrar conocimientos, co-
municación y gestión del equipo.
Profundizar en la vocación internacional de la empresa,
los negocios y de sus directivos.
METODOLOGÍA
Combinamos diversos elementos metodológicos que
dan como resultado una metodología práctica, dinámica
y participativa que ha demostrado su eficacia en la im-
plantación inmediata de actitudes y comportamientos y
herramientas adquiridas durante los programas
Nuestra metodología aprovecha lo mejor de los desarro-
llos metodológicos de los últimos años.
Trabajamos con el método del caso, con exposición y dra-
matización de conceptos, herramientas de desarrollo per-
sonal, herramientas de formación en línea, role-playing
y simulación para la posterior puesta en práctica de los
conocimientos adquiridos.
B-learning: plataforma on line de Nebrija que permite
complementar la formación presencial con las metodo-
logías en línea más innovadores como los foros, chats,
videoconferencias y contenidos teórico-prácticos.
6. EXECUTIVE MBAEN
DIRECCIÓNDEINDUSTRIASCULTURALES
El Executive MBA en Dirección de Industrias Culturales es un pro-
grama orientado a directivos, gestores y profesionales de
empresas e instituciones culturales. Se trata de profesionales
que precisan un perfil mixto, con una importante carga intelectual
y humanista, pero al mismo tiempo, con competencias de análisis,
dirección, planificación estratégica, etc. que les capaciten para asu-
mir crecientes niveles de responsabilidad tanto en la dirección de
equipos y proyectos, como en la gestión de presupuestos, cuentas
de resultados y líneas de actividad.
Impartido en colaboración con la Fundación Claves de Arte refe-
rente en los estudios relacionados con el arte y la cultura por su
marcada orientación profesional, ofreciendo programas tan nove-
dosos como necesarios en el panorama formativo actual.
«El sector de las industrias culturales representa el 4% de nuestro PIB y emplea
a cerca de 800.000 trabajadores, y de ahí que suponga un instrumento de
actuación de primer orden para lograr los objetivos de la estrategia de Lisboa
para hacer de la Unión Europea “la economía basada en el conocimiento más
competitiva y dinámica del mundo, capaz de un crecimiento sostenible con más
y mejores puestos de trabajo y mayor cohesión social”.
Las industrias culturales, además, generan efectos inducidos sobre otros
muchos sectores de la economía española, en particular en el campo de las
tecnologías de la información, la comunicación, la innovación y el turismo.»
Plan de fomento de las industrias culturales. Ministerio de Cultura. 2009.
NievesAcedo
Directora de la Fundación Claves de Arte
“El profesional que demanda formación específica para mejorar dentro del sector de las industrias culturales se encuentra, por una parte,
con los MBA tradicionales, que están orientados a la dirección de grandes empresas, generalmente industriales. Por otra parte, los múltiples
programas de especialización en gestión cultural adolecen en ocasiones de un planteamiento demasiado teórico o de una escasa atención a
las posibilidades de la industria de la cultura. Por eso, considero que el MBA Executive en Dirección de Industrias culturales responde a una
necesidad real y supone una aportación para el desarrollo y mejora de un sector fundamental.”
7. EXECUTIVE MBA
ENDIRECCIÓNDEINDUSTRIASCULTURALES
1ER
PERIODO1ER
PERIODO1ER
PERIODO1ER
PERIODO2O
PERIODO2O
PERIODO2O
PERIODO2O
PERIODO
PRE-EXECUTIVE MBA
Conceptos y metodología de la contabilidad financiera
Asignatura Créditos
ÁREACORPORATIVA(13,3%) 8
Valores y responsabilidad social 2
Recursos y capacidades para mantener la ventaja competitiva 2
Estrategias de e-business 2
Régimen jurídico comunitario. El marco societario y laboral 2
ÁREAFUNCIONAL(26,7%) 16
Contabilidad y análisis financiero al servicio de la estrategia 2
Investigación y segmentación de los mercados 2
Construir la reputación a través de la marca 2
Implantación de estrategia a través de las políticas de dirección 2
Análisis de inversiones. Planificación de gestión y control de costes 2
Gestión y diseño de líneas de producto. Fijación y control de precios 2
Dirección de canales de distribución. Redes de ventas 2
La práctica de gestión de los recursos humanos 2
ÁREADEDIRECCIÓNGENERAL(20%) 12
Visión de futuro y gestión del cambio 2
Diseño de productos y servicios,
y sus implicaciones en los procesos de negocios 2
Habilidades para la dirección de personas: Coaching y Mentoring 2
Análisis del entorno internacional y definición de la estrategia corporativa 2
Oportunidades de negocio globales: diferenciación e innovación 2
Cuadro de mando Integral 2
ÁREADEESPECIALIZACIÓN(20%) 12
Aspectos jurídicos que afectan al sector cultural 2
Economía de la cultura 2
El producto cultural (Audiovisual; Edición; Arte y patrimonio;
Artes escénicas; Premios, concursos, festivales y eventos) 4
Marketing y comunicación cultural 2
Canales de distribución del producto cultural
(exhibición, difusión y distribución) 2
PRÁCTICAS+PROYECTO(20%) 12
DESARROLLODECOMPETENCIASPROFESIONALES 4
TRABAJOFINDEMÁSTER(BUSINESSPLAN) 8
TOTALPROGRAMA 60
CONTENIDOSDELPROGRAMA
OBJETIVOS
Ayudar al participante a destacar en el sector estratégico
de las Industrias Culturales, ya que la visión de conjunto
que adquiere le permite mejorar notablemente su
iniciativa en la toma de decisiones, planificación y
orientación estratégica.
Aplicar a la difusión del arte y la cultura las mejores
herramientasdesarrolladasporlagestiónempresarial.
Generar empleo y riqueza en un sector fundamental, de
cuya buena gestión dependen elementos tan importantes
como la convivencia, el desarrollo de la sociedad del
conocimiento, la construcción de la identidad, etc.
METODOLOGÍA
INTERDISCIPLINARIEDAD. Ya que las distintas áreas (análisis
del entorno, marketing, finanzas, recursos humanos, direc-
ción general, etc.) se abordan simultáneamente desde una
visión general, y desde la perspectiva propia de las Indus-
trias Culturales.
TRABAJOENEQUIPO. Los participantes desarrollan a lo largo
del programa Executive un proyecto fin de Máster (Busi-
ness Plan) en el que aplican, consolidan y orientan los co-
nocimientos, prácticas y competencias adquiridas durante
el periodo formativo. Los proyectos se realizan en equipo,
se plasman en un informe escrito y culminan con una ex-
posición pública ante tribunal. Los diferentes equipos de
trabajo cuentan con un profesor-tutor, responsable de
orientar y encauzar las ideas y propuestas de trabajo de
los participantes.
MÉTODO DEL CASO. El programa presta gran atención a la
calidad docente del profesorado, que evita la clase magis-
tral y se convierte en un guía en la tarea de construir el
conocimiento a través de las contribuciones y del trabajo
en equipo de todos los participantes en el Máster, según
las mejores y más contrastadas técnicas de formación de
postgrado.
8. CAMPUSDELADEHESADELAVILLA
C/ Pirineos, 55 · 28040 Madrid
Tel. 91 452 11 00 · Fax 91 452 11 10
CAMPUSDELABERZOSA
28240 Hoyo de Manzanares (Madrid)
Tel. 91 452 11 01 · Fax 91 452 11 11
EDIFICIODELAFUNDACIÓN
C/ Cea Bermúdez, 59 · 28003 Madrid
Tel. 91 452 11 50 · Fax 91 544 39 46
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nebrijabs@nebrija.es
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