Este documento presenta los objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza, actividades de aprendizaje, materiales y criterios de evaluación para la asignatura de Matemática del 3er año de la escuela primaria. Los objetivos incluyen operar correctamente con diferentes conjuntos numéricos, resolver ecuaciones e inecuaciones, y desarrollar una actitud positiva frente a los errores. Los contenidos abarcan desde números enteros hasta inecuaciones y números reales. Las estrategias de enseñanza se basan en la resolución de problemas y

1. Expectativas de logro Contenidos Estrategias de
enseñanza
Actividades de
aprendizaje
Bibliografía Materiales y
recursos
Criterios
De
evaluación
period
o
Que el alumno logre:
● Operar correctamente en los
distintos conjuntos numéricos .
● Realizar adecuadamente los
pasajes de fracción a decimal y
viceversa.
● Resolver correctamente
ecuaciones lineales con una
incógnita-pasajes de lenguaje
coloquial al simbólico y
viceversa.
● Utilizar pertinente las
propiedades de la potenciación
y la radicación
● Resolver correctamente
inecuaciones.
● Hallar correctamente los
conjuntos solución de
inecuaciones.
● Resolver correctamente
situaciones problemáticas que
impliquen el uso de
inecuaciones.
● Realizar en tiempo y forma las
actividades propuestas,
respetando las producciones de
sus compañeros.
● Tener una actitud positiva frente
a los errores propios yajenos
●
Números enteros:
Operaciones (suma, resta,
multiplicación y división).
Supresión de paréntesis.
Operaciones combinadas.
Ecuaciones.
Números racionales:
Clasificación. Gráficos de
fracciones. Ubicación en la
recta numérica. Fracciones
equivalentes. Simplificación
de fracciones. Operaciones
con fracciones. Pasaje de
fracción decimal a número
decimal. Números
decimales: exactos y
periódicos (puros y mixtos).
Potenciación. Radicación.
Operaciones combinadas.
Lenguaje coloquial y
simbólico. Ecuaciones.
Resolución de problemas.
Notación científica.
Números reales
Noción de número
irracional. Representación
en la recta real.
Inecuaciones . Lenguaje
coloquial y simbólico.
Intervalos abiertos,
cerrados, semi-cerrados y
semi-abiertos. Conjunto
solución
● interpretación de
consignas y
enunciados
● aprendizaje
basado en la
resolución de
problemas.
● Aplicación de
propiedades y
definiciones.
● Reformulación de
ideas-lluvia de
ideas.
● Uso y confeccion
de tablas,ayuda
memoria,
resúmenes.
● Material de
Desafíos
matemáticos y
juegos didácticos.
● Revisión de
operaciones básicas
y propiedades en Z.
● Resolución de
actividades que
permitan ampliar
contenidos
● Resolución de guías
de estudio- Tp.
● Uso de las
propiedades
ampliándolas a los
conjuntos
numéricos.
● Resolución de
situaciones
problemáticas que
involucre
ecuaciones e
inecuaciones.
● Resolución de
actividades de
verificación que
permitan analizar la
veracidad y
alcances de los
conjuntos solución
(coherencia
matemática de las
respuestas)
Diseño
curricular
de 3 año
matemática
de la
Provincia
de Buenos
Aires.
-Carpeta de
Matemática
3 EGB. Ed.
Aique.
-
Matemática
3. Ed.
Santillana.
Cuadernillo
s de
Matemática
(I, II y III).
Ed.
Logikament
e
Matemática
3.kapelusz,
norma
Matemática
estas ahí?
Adrian
Paenza.
Uso de
fotocopias
Uso de libros
y material
didáctico de
la biblioteca y
del docente.
Uso de
calculadora(c
uando sea
pertinente)
Uso de
netbook
utilización de
software
matemático
Uso correcto
y adecuado
del celular
como
calculadora.
utilización de
software
matemático
Para la evaluación del
alumno se tendrán en
cuenta los siguientes
aspectos:
Cumplimiento con las
tareas diarias.
-El trabajo y la
participación en clase.
-El cumplimiento con el
material solicitado.
-La presentación de la
carpeta completa y
ordenada.
-La asistencia frecuente a
clase.
-La conducta y
comportamiento para con
sus compañeros y el
docente.
*Las calificaciones
obtenidas por los
alumnos en evaluaciones
o trabajo prácticos serán
informadas a los padres
mediante el cuaderno de
comunicaciones.
El alumno que no
apruebe la materia según
el régimen establecido,
deberá rendir en
diciembre y/o febrero
todos los contenidos del
área desarrollados
durante el presente año.
1er
tri
me
str
e