2 presentacion matematica
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material del curso de capacitación a docentes en el area de matematicas, de la reforma educativa ecuatoriana.
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Trabajo 1
El documento describe cuatro macrodestrezas matemáticas: conceptual, procedimental, de modelización y gráfica. También habla sobre desarrollar habilidades matemáticas para pensar de manera cualitativa y analítica, y comparar las macrodestrezas del Bachillerato General Unificado con la enseñanza anterior. Finalmente, propone añadir la destreza de gráfica para visualizar fenómenos.
planificacion instruccional
Este documento presenta un plan de estudios para la asignatura de matemáticas I. El plan describe los objetivos generales y específicos del curso, que incluyen aplicar operaciones con conjuntos y números naturales para resolver problemas. Los contenidos cubiertos son teoría de conjuntos, números naturales y sistema de numeración. El objetivo general es que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades matemáticas para resolver diversas situaciones numéricas.
Matemática. by Leonardo O.
MATEMÁTICA:
Perspectiva de los Espacios Curriculares
Los conocimientos matemáticos son un producto social elaborado a partir de problemas suscitados en diferentes contextos, un bien cultural al que todos los estudiantes tienen derecho a acceder.
La Matemática, además de su valor formativo, que al igual que otras disciplinas.
Pca
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para el décimo grado de educación básica. Incluye la carga horaria, objetivos del curso, bloques curriculares, estrategias de enseñanza, y recursos de evaluación. El curso se centrará en relaciones y funciones, incluyendo operaciones con números reales, sistemas de ecuaciones, y funciones lineales y exponenciales.
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Este documento describe los objetivos de aprendizaje para el área de matemáticas. Los estudiantes aprenderán a clasificar triángulos por sus lados y ángulos, y a reconocer y comparar paralelogramos, trapecios y triángulos. El objetivo general es que demuestren eficacia y capacidad de resolución de problemas aplicando conocimientos matemáticos de manera flexible.
1 estructura curricular
El documento describe los componentes clave de una estructura curricular, incluyendo el perfil de salida, los objetivos educativos de las áreas y del año, las destrezas con criterios de desempeño, las precisiones de la enseñanza y aprendizaje, e indicadores esenciales de evaluación. Explica la relación entre estos componentes y cómo los objetivos educativos y las destrezas se traducen en indicadores concretos que demuestran los resultados del aprendizaje.
0 vision general
El documento describe los problemas con el currículo de educación básica de 1996 y las tareas para actualizarlo y fortalecerlo. Los problemas incluyen objetivos generales pero no desagregados por año, contenidos repetitivos y una evaluación centrada en conocimientos en lugar de destrezas. Las principales tareas son actualizar el currículo a los cambios sociales y científicos, definir objetivos y destrezas específicas por área y año, y ofrecer orientaciones metodológicas para los docentes.
CAPACITACION
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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