EXPERIENCIA DE APRENDIAJE N 1 2DO 2022.docx

1. IE SOBERANA ORDEN MILITAR DE MALTA 7057
PLANIFICACION CURRICULAR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 1
TITULO VOLVEMOS PARA CONVIVIR Y EL LOGRO DE APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOSEN UNA ESCUELA SEGURA
INSTITUCION EDUCATIVA N 7057 SOBERANA ORDEN MILITAR DE
MALTA
DIRECTORA EDITH PALOMINOHUAYTA
SUB DIRECTORES ROCIOVIVIANOBUSTINZA
JORGE VERA AGUILAR
COORDINADORES EDWIN DELGADO ROJAS
BERTHA CARRASCOSANTARIA
DOCENTES LEONIDASALVAREZPUCURIMAY
BERTHA CARRASCOSANTARIA
ADOLFOLOPEZ CATALAN
AREA MATEMATICA
CICLO VI DURACION 14 MARZO AL 13 DE
ABRIL
GRADO 2DO SEC SECCIONES A-B-C-D-E-F-G
I PLANTEAMIENTODE LA SITUACION (situación Significativa)
En estosañosde pandemialas familiasy losestudianteshanvividoetapasdifícilesde deterioro
de su salud Y la crisis económica ello ha ocasionado una sensibilidad en sus emocionessus
miedos de volver a la presencialidad, la alegría de volver a ver a sus compañeros luego de un
periodo de tiempo .Asimismo la modalidadvirtual y las experiencia de un estado inexperto ha
originado un vacío de prerrequisitos básico en competencias matemáticas fundamentales
Frente a estaproblemáticaplaneamoslossiguientesretos
¿Cómomejoramosnuestraconvivencia enunaescuelasegura?
¿Cómomejorarnos nuestrosaprendizajes?
2 PROPOSITO DE APRENDIZAJE
ESTANDAR COMPEENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Resuelve problemas
referidosalas
relacionesentre
cantidadeso
magnitudes,
traduciéndolasa
expresiones
RESUELVE
PROBLEMAS
DE
CANTIDAD
- Traduce cantidadesa
expresionesnuméricas. transformaa expresiones
numéricas(modelos) que
incluyen
operacionesde adición,
sustracción,
multiplicación,división
con númerosenteros,

2. numéricasy
operativascon
númerosnaturales,
enteros,verificando
si estasexpresiones
cumplenconlas
condiciones
inicialesdel
problema.Expresa
su comprensiónde la
relaciónentre los
órdenesdel sistema
de numeración
decimal conlas
potenciasde base
diez,yentre las
operacionescon
númerosenteros y
lasusa
para interpretar
enunciadosotextos
diversosde
contenido
matemático.
Representa
relacionesde
equivalenciaentre
expresiones
empleandolenguaje
matemático.
Selecciona,empleay
combinarecursos,
estrategias,
procedimientos,y
propiedadesde las
operacionesyde los
númerospara
estimaro calcular
con enteros
Plantea
afirmacionessobre
losnúmerosenteros
sus propiedadesy
relaciones,y las
justifica
mediante ejemplosy
sus conocimientos
de las operaciones,e
identifica
erroreso vacíos en
lasargumentaciones
- Comunicasu
comprensiónsobre los
númerosylas
operaciones.
- Usa estrategiasy
procedimientosde
estimaciónycálculo.
radicacióny potenciación
con
númerosenteros,ysus
propiedades;
Establece relaciones
entre datosy
accionesde ganar,
perder,
comparar e igualar
cantidades,o
una combinaciónde
acciones.Las
transformaa expresiones
numéricas(modelos) que
incluyen
operacionesde adición,
sustracción,
multiplicación,
divisiónconnúmeros
enteros,
exponenteentero
Expresacon diversas
representacionesy
lenguaje
numéricosu
comprensiónde los
órdenesdel sistemade
numeracióndecimal
Expresacon diversas
representacionesy
lenguaje
numéricosu
comprensión
del significadodelsigno
positivoy
negativode enteros
para interpretarun
problema
segúnsucontextoy
estableciendo
relacionesentre
representaciones.
Expresacon diversas
representacionesy
lenguaje
numéricosu
comprensiónsobre
laspropiedadesde la
potenciación

3. propiaso de otros y
lascorrige - Argumenta
afirmacionessobre las
relacionesnuméricasy
lasoperaciones.
de exponente entero,la
relación
inversaentre laradiación
y
potenciacióncon
números
enteros,.Usa este
entendimientopara
asociar o
secuenciaroperaciones.
Selecciona,empleay
combina
estrategiasde cálculo,
estimacióny
procedimientosdiversos
para
realizaroperacionescon
números
enteros,
Planteaafirmaciones
sobre las
propiedadesde la
potenciacióny
la radicación,el orden u
otras relaciones
que descubre.Las
justificao
sustentaconejemplosy
propiedadesde los
númerosy
operaciones.Infiere
relaciones
entre estas.Reconoce
erroreso
vacíos ensus
justificacionesyen
lasde otros,y lascorrige.
3 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
N EXPERIENCIA SITUACION EJE TITULO DE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
CALENDARIZACION
SEMANAS PERIODO
1 EL BUEN ETORNO A
LA ESCUELA EN
ARMONIA Y CON
APRENDIAJES
SIGNIFICATIVOS
VOLVEMOS PARA
CONVIVIRY EL
LOGRO DE
APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOSEN
UNAESCUELA
SEGURA
5 14/3AL 13/4

4. 4 RELACION ENTRE LA PRODUCCIONCOMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIONY
ACTIVIDADES
PRODUCCION
ESTABLECE ACUERDOS DE PROTOCOLOSDE BIOSEGURIDAD EN UN AMBINTE DE
CONVIVENCIASANA
ECONOCELA IMPORTANCIA DE LOS NUMEOS ATURALES Y ENTEROS N NUESTRASVIDAS
COTIDIANA YECONOMICA
COMPETENCIA
DEL AREA
CAPACIDADES CRITERIO DE
EVELUACION
SECUENCIA DE
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
Convive y participa
democráticamente
enla búsquedadel
biencomún
RESUEVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Construye y
asume acuerdos
y normas
Participaen
accionesque
promuevenel
biencomun
- Traduce
cantidadesa
expresiones
numéricas.
- Comunicasu
comprensión
sobre los
númerosylas
operaciones.
- Usa
estrategiasy
procedimientos
de estimacióny
cálculo.
- Argumenta
afirmaciones
sobre las
relaciones
numéricasylas
operaciones.
Comunica
acuerdosque
permitanel
cuidadode su
saludy la
convivenciaen
el aula
Interpreta
cantidades
numéricaslos
relacionacon
condicionesde
bioseguricad
Expresala
comprensión
de números
enteroylo
aplicaen
protocolosde
bioseguridad
Explicala
importancia
del usode
números
enterosen
diversos
contextos
ACTIVIDAD1
ACTIVIDAD2
ACTIVIDAD3
ACTIVIDAD4
14 AL 25
MARZO
28 AL 01 DE
ABRIL
O4 AL 08 DE
ABRIL
11 AL 13 DE
ABRIL

5. 5 COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
CAPACIDAD DESEMPEÑO
SE DESENVUELVE EN
ENTORNOSVIRTUALES
GENERADOSPOR LAS TIC
PERSONALIA ENTORNOS
VIRTUALES
CLASIFICA INFORMACION DE
DIVERSASFUENTES
GESTIONA INFORMACION
DEL ENTORNOVIRTUAL
NAVEHGA EN ENTORNOS
VIRTUALESDE MANERA
PERTINENTE Y
RESPONSABLE
GESTIONA SU APRENDIZAJE
DE MANERA AUTONOMA
DEFINE METAS DE
APRENDIZAJE
DETERMINA METAS DE
APRENDIZAJEASOCIADA A
HABILIDADES Y ACTITUDES
ORGANIZA ACCIONES
ESTRATEGICAS PARA
ALCANZARSUSMETAS DE
APRENDIZAJE
OGANIA UN CONJUNTODE
ESTRATEGIASY
PROCEDIMIENTOS PARA EL
LOGRO DE METAS
MONITOREA Y AJUSTA SU
DESEMPEÑO DURANTE EL
PROCESODE APRENDIAJE
REVISA LA APLICACIÓN DE
ESTRATEGIAS RECUSOS QUE
LE PERMITA EL LOGRO DE
RESULTADOS
6 VALORES
ENFOQUE AMBIENTAL
VALORES Justiciaysolidaridad
Los estudiantes diseñan e impulsan
acciones que promuevan la
conservación de
entornossaludablesyel desarrollode
actividadesfísicasque favorezcanlasalud
física yemocional entre losmiembrosde su
comunidad.
ENFOQUE DE DERECHO
VALORES Libertady responsabilidad
Los estudiantes dialogan y
reflexionan sobre los efectos que
el ambiente en la salud física y
emocional, y cómo esta se
relaciona conel
planteamientode accionesque promueven
su cuidadoy danpie a diversas
manifestacionesde laciudadaníaenfavor
del bien común.
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
VALORES Solidaridad
Los estudiantes identifican problemas que
afectan a todos los miembros de su
comunidad y elaboran propuestas para
superarlos en aras del bien común y la
dignidad humana.

6. 7 ACIVIDADES
VOLVEMOS PARA CONVIVIRYEL LOGRO DE APRENDIZAJESSIGNIFICATIVOS EN UNA
ESCUELA SEGURA
ACTIVIDAD1 ACTIVIDD2 ACTIVIDAD3 ACTIVIDAD4
SOCIOEMOCIONAL
EN RETORNO
SEGURO A LA
ESCUELA
NUMEROS
NATURALES EN
NUESTRASVIDAS
RECONOCEMOSLEY
DE SIGNOSDE
ADICION Y
SUSTRACCION EN
SITUACIONES
ECONOMICAS
ECONOCEMOSLEY
DE SIGNOS
MULTIPLICACION Y
DIVISION
EN CONXTOS
CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA CRONOGRAMA
14 AL 25 DE MARZO 28 AL 01 ABRIL 4 AL 8 DE ABRIL 11 AL 13 DE ABRIL
8 INSTRUMENTO DE EVALUACION PROCESO FORMATIVO
LISTA DE COTEJO
REGISTRO ANECDOTARIO
FICAHDE AUTOEVALUACION
9 MATERIALES
TEXTOS MATEMATICA 2DO MINEDU
WEB WHATSAPP ZOOM MEET
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LEONIDAS ALVAREZ BERHA CARRASCO
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ADOLFOCATALAN