Este documento describe un método para enseñar a los niños de preescolar y primer grado a leer de una manera divertida y flexible. El método involucra mostrarles las letras del alfabeto a través de cuentos y ejercicios motores semanales, lo que les permite aprender y reconocer las letras, sus sonidos y cómo escribirlas en menos de un mes. Los resultados muestran que los estudiantes aprenden fácilmente sin el método tradicional y se enfrentan a los desafíos de la lectura sin miedo

1. LEER ES UN CUENTO
A través de esta experiencia significativa realizada el año pasado en La escuela Rural
La Mesa que está ubicada en la zona rural delmunicipio de San José de Miranda,
para los niños de los grados preescolary primero pude detectar que es muy fácil que
los estudiantes aprendan sin necesidadde hacerlo con elmétodo tradicional de
fraseología, ellos de una manera rápida y divertida van adquiriendo elconocimiento
de todas las letras delalfabeto y a la vez aprendiendoa leerde una manera flexible,
esto les ayuda a no tener miedos y enfrentarse a desarrollarretos fascinantes en la
sociedad.
Al desarrollaresta experiencia los resultados se ven de manera inmediata,en un
tiempo no más de un mes.
ACCIONES DESARROLLADAS POR LOS ESTUDIANTES
 Realización de ejercicios de garabateo y grafo motores.
 Conocimiento de todas las letras del alfabeto ( se les muestran todos los días y se
les enseña su respectivo sonido)
 Cada semana se ven un grupos de letras ,inicialmente son cinco letras, y así
sucesivamente (se lee un cuento y se va repisando la letra vista)
 Se empiezan agregándole las vocales y de esta manera se leen,y se les da una
ficha donde sobresale cada letra.
 Al finalizar cada semana elniño ya identifica, lee y pronuncia cada letra con su
respectivo sonido,
 Y por último el niño las escribe.
CONCLUSIONES
Al finalizar este proceso elestudiante es capaz de:
 Reconocertodas las letras delalfabeto de una manera fácil.
 Identificar el sonido correspondiente de cada letra.
 Traza cada una de las letras delabecedario