La pedagogía sistémica se basa en el trabajo de terapias sistémicas y constelaciones familiares de Bert Hellinger. Reconoce que los estudiantes no son individuos aislados sino parte de una estructura interrelacionada familiar. Proporciona soluciones rápidas a desafíos como dificultades de aprendizaje, interculturalidad, problemas de conducta y nuevas estructuras familiares. Un aspecto fundamental es la inclusión para evitar desequilibrios que pueden llevar a actitudes disruptivas o fracaso escolar.

1. EDUCACIÓN SISTÉMICA
El origen de la pedagogía sistémica se encuentra en el trabajo sobre constelaciones
familiares y terapias sistémicas llevado a cabo por el psicoterapeuta alemán Bert
Hellinger.
La Pedagogía Sistémica Tiene en cuenta sobre todo el que los alumnos no son individuos
aislados, sino que forman parte de una estructura interrelacionada, que es su familia, a la
que le van a ser leales por encima de cualquier circunstancia.
La Pedagogía Sistémica aporta soluciones rápidas y eficaces para abordar los nuevos retos
y necesidades: dificultades de aprendizaje, interculturalidad y atención a la diversidad,
problemas de conducta, nuevas estructuras familiares, etc.; a los que tienen que hacer
frente la institución escolar y la familia.
De todo ellos se deriva otro aspecto fundamental de la pedagogía sistémica: la inclusión.
Cuando un alumno o sus padres se sienten excluidos por el motivo que sea (ser de un país
o cultura diferente, tener un problemas de aprendizaje o sufrir una discapacidad) pierden
el sentido de pertenencia a ese sistema, produciéndose un desequilibrio que muchas veces
degenera en actitudes disruptivas, pérdida de interés, fracaso escolar e, incluso,
situaciones de violencia escolar o bullying.
CRITERIO PERSONAL:
Esta educación sistemática consiste en hacer posible el entendimiento y conocimiento
usando todos los medios que permita el aprendizaje y no el condicionamiento como
instrucción denominado enseñanza. Aprender a descubrir no acumular información que
obstruye el proceso de aprender aprehender la realidad &a habilidad para conducir al
educando es más importante para que por si descubra no enseñarle conceptos y letra
muerta motivarle para que conozca por sí mismo no con instrucciones que debe aceptar
por anticipado.