Piaget consideraba que la inteligencia es un proceso evolutivo y de adaptación que se desarrolla a través de la asimilación y acomodación de nuevas experiencias. Dividió el desarrollo infantil en cuatro períodos principales basados en la edad y las habilidades cognitivas. Vigotsky enfatizó la importancia de la interacción social en el desarrollo y propuso la noción de la "zona de desarrollo próximo".