practica educativa por proyectos

1. COLEGIO INTEGRADO LLANO GRANDE
SEDE G
PRACTICA EDUCATIVA
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
NOMBRE: INEXA ADRIANA SUÀREZ BÀLCARSEL
1. CONCEPTUALIZACIÒN:
Utilización de una herramienta de escritorio para fortalecer el proceso de
lectura y escritura en los estudiantes de grado tercero del Colegio
Integrado Llano Grande, sede G, vereda Palogordo, Girón-Santander
Se evidencia que muchos de nuestros estudiantes no entienden lo que
leen, reflejando su deficiencia en la comprensión lectora lo cual afecta
todas las áreas del conocimiento.
Se identificaron las dificultades en los procesos de lectura y escritura
mediante la aplicación de una encuesta dirigida a los estudiantes y
docentes
Posteriormente se incentivó el uso de las TIC, mediante la aplicación de
una herramienta de escritorio Cuadernia
Cuadernia es una aplicación fácil y funcional que pemite crear libros
digitales en forma de cuaderno compuesto por contenidos multimedias y
actividades educativas para aprender jugando de una manera divertida.
2. DESARROLLO:
Se afianzan las competencias de lectura y escritura de una manera
lúdica, innovadora mediante la utilización de la herramienta de escritorio
Cuadernia
Mediante la herramienta de escritorio Cuadernia el estudiante puede
aprender jugando con divesas actividades planteadas en
ella( audiocuentos, videos, sopas de letras, crucigramas, selección
multiple, llenar espacios en blanco, relacionar, etc…)
Todos los viernes en clase de informática accedíamos a los
computadores para aprender jugando, para la mayoría de los
estudiantes es una novedad leer en un medio diferente a los libros
debido al contexto rural en el que nos encontramos y reconocieron el
valor de la lectura y la producción de sus propios textos como
herramienta para poder comunicarse y relacionarse con los demás.

2. 3. CIERRE:
Es muy importante que en las instituciones educativas se implementen
una serie de prácticas innovadoras y divertidas con el uso de las TIC,
que el uso del computador y otras herramientas tecnológicas motive el
proceso de enseñanza aprendizaje de la lectura y escritura ,
posibilitando la transversalizaciòn en todas las áreas del conocimiento,
en donde los estudiantes desarrollan capacidades para manejar el
lenguaje y habilidades como comprender , analizar, deducir, inferir y
hacer lectura critica.
4. CIERRE: