Este proyecto busca mejorar la lectoescritura en estudiantes de primer grado a través de actividades lúdicas con tecnología. Se presentarán cuentos en YouTube y se proyectarán, luego los estudiantes redactarán sus cuentos favoritos en Word y finalmente los leerán. El proyecto evaluará la capacidad de lectura y escritura de los estudiantes mediante pruebas y observación directa, con el fin de cultivar el gusto por la lectoescritura.

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: JUGANDO Y ESCRIBIENDO VOY
LEYENDO
Curso:
Participantes:
PRIMERO
ESTUDIANTES Y DOCENTES
Duración:
QUINCE DIAS
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
Este proyecto surge de la necesidad de aprender a leer y escribir bien en el grado
primero A de la sede mixta san pablo, teniendo como propósito que los estudiantes lo
que leen, escriban y entienda. Interactúen con sus compañeros y el profesor.
Por ultimo busquen en el teclado del computador las letras del teclado y lleguen a escribir
en Word un párrafo corto y sencillo.
Justificación:
Este proyecto ha sido realizado en el colegio IETAC: sede Mixta san pablo del gado 1:A
en el cual cuenta con 35 estudiantes /as respectivamente.
La idea primordial de este trabajo surge por la poca comprensión en lectoescritura en los
alumnos de 6años, algunas de las actividades se aplicaran mediante las TIC y a si poder
observar las capacidades de aprendizaje de cada uno de los alumnos/as que refleja este
problema..
Pregunta de investigación
¿Cómo ayudar al niño a leer y escribir?
Exploración previa
¿Identifica las palabras que inician por una consonante determinada?
¿De qué manera forma palabras con silabas dada?
Objetivos del proyecto
 Elaborar actividades de animación a la lectura y escritura en el grado primero de la
escuela mixta San pablo
 Cultivar en los educandos de primer grado, el gusto por la lecto escritura.

2. Competencias
Literatura
Comprensión e interpretación textual
Producción textual
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos
Ética de la comunicación.
Temática a estudiar
Lecto –escritura
Referentes conceptuales:
¿Qué es la lecto-escritura?
Es un proceso que va más allá del acto de codificar signos como una compleja relación
entre sujetos mediados por el lenguaje, relación en que cada quien asume una posición
particular frente a la estructura de un escrito.
¿Qué es promover la lecto escritura?
Promover es impulsar, acercar, estimular, la promoción de lecto- escritura como la
ejecución de un conjunto de acciones sucesivas y sistemáticas, de diversa naturaleza,
encaminadas todas a fortalecer el interés por los materiales de lecto escritura y su
utilización cotidiana, no solo como instrumentos informativos o educacionales, sino como
fuentes de entretenimiento y placer..
Recursos didácticos
Para el desarrollo de las actividades utilice los siguientes recursos
Textos: COMUNICATIVAS, Ministerio de Educación, CASA DEL SABER, Santillana,
GUIA ESCOLAR, Santillana, ABC COLOMBIANA, Su saeta papel periódico colores lápiz
Recursos digitales
Los recursos digitales a utilizar y la forma como son empleados en el proyecto son las
siguientes:
procesador de textos, video beam, youtube
http://www.youtube.com/watch?v=JXoAmDDPZz4
http://www.youtube.com/watch?v=iooHH3Q7buE
Metodología
Actividades propuestas
Actividad 1: Muestra de cuentos.
Esta actividad trata de mostrar a los estudiantes una serie de cuentos a través de
YouTube y luego proyectadas con el video beam.
Actividad 2: Redacción de cuentos.
Dedicados a la observación del cuento, los estudiantes entran a redactar en Word el que
más le gusto
Actividad 3: Lectura del cuento
Hecha la redacción del cuento en Word cada estudiante comienza a leerlo desde su

3. computador.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Muestra de cuentos
Estudiantes y
Computador
docente
video beam,
internet
Actividad 2:
Redacción de cuentos
Actividad 3:
Lectura del cuento
DURACIÓN
Una semana
Estudiantes y
docentes
Computador ,
Microsoft Word
Una semana
Estudiantes y
docentes
Computador ,
Microsoft Word
Una semana
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Ubicado los estudiantes en el aula de informática se les presento varios cuento, bajados
del programa de YouTube y algunos de ellos fueron los tres cerditos, caperucita roja, el
patito feo, después se utilizaron las herramientas como fueron el computador , el video
beam , el internet y Microsoft Word ; cada niño concentrado en lo que está observando.
Después de terminados los cuentos entran a redactar y leer el que más le llamo la
atención
EVALUACIÓN
Darle a los estudiantes pautas para que escriban y lean cuentos cortos y sencillo
Después se le darán criterios de evaluación en cuanto a la lectura y la escritura,
utilizando el modelo prueba saber..
Observación directa.
Evidencias d aprendizaje:
Redactar textos a través de una herramienta tecnológica.
Instrumentos de evaluación
Listas de chequeo, diarios de campo.
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.