El documento proporciona instrucciones para desarrollar un plan de estudios. Indica que el plan debe incluir objetivos educativos, contenido temático, estrategias de enseñanza, y evaluación. También debe considerar horas disponibles, programas mínimos, condiciones del contexto escolar, y materiales de enseñanza. El plan debe asignar un número de clases a cada unidad temática y describir la extensión y profundidad de cada unidad.

2.  Objetivos educacionales e
instruccionales;
 Contenido temático;
 Estrategias instruccionales (linea de
acción didáctica o métodos y técnicas
didacticas);
 Evaluación.

3. 1. Objetivos de la disciplina en concordancia
con los de la escuela.
2. Horas disponibles para la enseñanza y
aprendizaje de áreas curriculares.
3. Programas mínimo a desarrollar. Los temas
o unidades deben ser seleccionados
teniendo en cuenta su:
› a). aspecto fundamental
› b). actualidad
› c). funcionalidad
› d). valor social
› e) aspectos teóricos y prácticos.

4. 4. Condiciones contextuales
5. Posibilidades de la escuela.
6. Condiciones de conocimiento y grado
de madurez de la clase.
7. Si la materia fuese enfocada con carácter
lineal y progresivo, llevar en cuenta lo
que fue estudiado durante el año anterior
y lo que se pretende enseñar durante el
año siguiente.

5. 8. Material didáctico disponible y material que podrá
ser confeccionado por los alumnos.
9. Motivación del curso y vivencias para la
iniciación de los trabajos y experiencias que
puedan provocar el interés de los estudiantes por
la disciplina, partiendo, siempre que sea posible,
de las realidades de la comunidad con relación a
la disciplina.
10. Actividades extra clases pueden articularse con
la disciplina, algunas de carácter permanente;
otras de carácter transitorio. En el caso de que
hubiese un centro extraescolarde dicha
disciplina, pensar en las actividades básicas del
mismo para todo el año lectivo.

6. 11. Trabajos a realizar. Pueden ser
considerados dos tipos de trabajos: lo
que ayudan a desenvolver y los que se
destinan a ampliar el programa
académico.
12. Bibliografía e informaciones. Hacer una
búsqueda bibliográfica minina y
fundamental, indicando uno o dos libros
básicos, que deberán ser analizados a
fondo.

7. MOMENTO VERTICAL
El momento vertical es aquel en que
son indicadas las unidades del programa
y el número de clases correspondientes a
cada una de ellas, de acuerdo con su
particular significado.

8.  Consiste en la descripción de las
unidades en lo tocante a su extensión y
profundidad, ahora ya posible de un
mejor detalle, puesto que se define el
número de clases asignado a cada
unidad.

9.  En este las diversas asignaturas van
llevar a cabo un trabajo de aproximación
y de entroncamiento. Conviene que este
trabajo sea realizado primeramente con
las disciplinas afines; después, con las
restantes.