Esta presentación esta basada en el anteproyecto de investigación para grado de maestría en educación. es una pequeña explicación de lo que fue el trabajo.

1. BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO EN
EL COLEGIO DE BACHILLERES
¿Cómo afecta la desintegración familiar en el
aprovechamiento académico de los alumnos del
segundo semestre del Colegio de Bachilleres, en el
plantel 01 El Rosario?

2.  Obj gral. Identificar la afectación de la
desintegración familiar en el desempeño
académico mediante la aplicación del test Apgar
Para establecer medidas de prevención.
 Obj especificos:
 Identificar alumnos con problemas de
desintegración familiar y con bajo desempeño
académico mediante encuestas exploratorias.
 Identificar tutores, de los alumnos de bajo
rendimiento académico con problemas de
desintegración familiar y aplicar talleres de escuela
para padres.
 Hipótesis: La desintegración familiar es un factor
que genera bajo rendimiento académico en los
alumnos

3.  Se delimitan objetivamente las causas del problema de
la desintegración familiar contando con las referencias
de autores especializados en el tema
 Martha Rizo Profesora - investigadora en la Academia
de Comunicación y Cultura de la Universidad de la
Ciudad de México, Javier Guerrero Carrasco,
FUNDACION SATCHA , Thomas Gordon , Agustín
Durán Gervilla Francisco J. Bueno Cañigral, James W.
Varder ,
 Conceptos: la familia, desintegración familiar,
desempeño académico, escuela para padres.
 1. La afectividad
 2. La cognición
 3. La persuasión
 4. La comunidad
 5. Las relaciones sociales

4.  Diseño metodológico
 Mixto (cualitativo y cuantitativo)
 Exploratorio.
 Cualitativa se observan los las diferentes causas de
bajo rendimiento, las diferentes tipos de familia, y los
problemas que causa una desintegración familiar, así
como también la importancia de vinculara a los padres
de familia en los problema s académicos con un taller
de escuela para padres donde participan, instituciones,
alumnos , docentes y padres de familia.
 Cuantitativa, se hacen estadísticas de cuestionarios ,
de los avances en el proyecto escuela para padres, y
se hacen predicciones de un programa piloto con
alumnos de primer ingreso.
 Exploratoria porque se constituye en un primer
acercamiento con los alumnos y padres de familia,
encontrando las diversas causa de manera general
para poder trabajar de manera particular con los
alumnos si fuera necesario.

5. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN Y CONCLUSIONES
 Conclusiones: es necesario el proyecto piloto ”escuela para
padres” para que los padres puedan acompañar a sus hijos (as)
adolescente en su paso por la Educación Medio Superior. También
es importante los valores y la comunicación asertiva entre iguales y
de manera especial entre la familia.
El bajo rendimiento académico tiene muchas vertientes y una de
ellas, es la desintegración por lo cual se crea la escuela para padres