Este documento presenta el caso de J.R., un estudiante de 15 años que muestra ausentismo escolar e irresponsabilidad en el cumplimiento de sus tareas. J.R. es víctima de manipulación y vive separado de su padre. Su madre está preocupada por su comportamiento y rendimiento escolar. El documento analiza los factores individuales, sociofamiliares y escolares que afectan la situación de J.R. y propone un plan de acción del orientador para mejorar su aprendizaje y reducir su ansiedad.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Subdirección de Investigación Y Posgrado
Coordinación General De Estudio De Posgrado
Núcleo/ Extensión: Guadualito – Apure
MAESTRANTE:
Aquino Vilma
González Horacio
González Ramón
Nádales Alicia
Romero Yaritza
MsC: Magali de Murillo
Guasdualito, 2015

2. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre: J. R
Edad: 15 años
2do. Año
CONTEXTO DE LOS FACTORES
INDIVIDUALES:
- Ausentismo escolar
- Cohesión con su grupo de pares.
- Víctima de manipulación.
- Duerme mucho.
- No se alimenta a las horas indicadas.

3. CONTEXTO SOCIO FAMILIAR:
- Padre: no vive con él.
- Madre: muy preocupada
CONTEXTO ESCOLAR:
- Irresponsabilidad en el cumplimiento de las
asignaciones académicas.
- No le agrada que invadan su espacio ni le
formulen preguntas sobre su rendimiento
académico.
- Ausentismo escolar

4. EXPLICAR LA INCIDENCIA DE LOS DATOS
DETECTADOS EN LA PROBLEMÁTICA EN ESTUDIO.
El adolescente J. R manifiesta su problema por medio
de ausentismo escolar e irresponsabilidad en el
cumplimiento de las asignaciones académicas. El mismo
es víctima de manipulación. Su madre preocupada por la
aptitud que demuestra el adolescente en el hogar,
consulta con el departamento de Bienestar Estudiantil ya
que observa a su hijo muy alejado de ella y de su padre, el
cual no convive con él.

5. AUSENTISMO ESCOLAR.
El ausentismo escolar es un fenómeno definido de
diversas maneras según los diferentes autores. En el caso
del presente trabajo el ausentismo escolar será definido
como la falta de asistencia, justificada o no, por parte del
alumno a la escuela o institución donde se encuentra
regularmente inscrito, durante 5 ó más
inasistencias al mes, el día
completo (25% de inasistencias).

6. COHESIÓN CON SU GRUPO DE PARES.
La cohesión grupal está directamente relacionada con la
fuerza impositiva de ciertas normas. Los individuos se
asocian entre sí basándose en regulaciones o normas
sociales, como un medio de evaluar sentimientos e ideas
prefiriendo la cooperación a la competencia. El modo en
que se organizan los grupos y las normas que rigen su
comportamiento produce efectos importantes en el grado
de cohesión.

7. VÍCTIMA DE MANIPULACIÓN.
Los manipuladores cotidianos son esas personas
que pasan por nuestra vida imponiéndonos su
visión del mundo y su forma de hacer y sentir.
Esos individuos que se aprovechan de una
relación estrecha y afectuosa para satisfacer sus
necesidades, sin importarle en
absoluto los sentimientos de la otra
persona.

8. Hipótesis:
a) J.R. de 15 años de edad, cursante de 2do. Año,
presenta ausentismo escolar e irresponsabilidad
en el cumplimiento de las asignaciones
académicas.
b) J.R. es Víctima de manipulación

9. Objetivo específico Actividades Estrategias Recursos
Lograr que el L.P. pierda
la ansiedad para
mejorar el aprendizaje.
Entrevista con los
padres (Aplicando la
Técnica del
reforzamiento
positivo)
Terapia de los
padres con el
Orientador
(Aplicando el Modelo
de Autocontrol)
Recursos de
aprendizaje
(memorias,
Rompecabezas,
Yincanas, Ajedrez).
Entrevista a los familiares
del orientado a fin de
fortalecer la problemática.
Enseñar diferentes
técnicas al orientado y a
sus familiares más
cercanos para disminuir
la ansiedad.
Observar y registrar la
conducta emitida por el
orientado.
Realizar actividades en
el ambiente de
aprendizaje para lograr
que mejore su proceso de
aprendizaje.
Humanos:
Docente
Orientado
Familiares
Materiales:
Taller práctico con
los familiares
Charlas
Dinámicas y juegos
didácticos.
PLAN DE ACCION DEL ORIENTADOR

10. DIOS LES BENDIGA