Este documento describe el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela. El PEI tiene como objetivo mejorar la calidad educativa enfocándose en el desarrollo del pensamiento crítico, la metacognición y la conciencia social de los estudiantes. El PEI es un instrumento de planificación a mediano plazo que orienta la gestión de la escuela. Contiene componentes como la visión, misión, diagnóstico, propuesta pedagógica y propuesta de gestión. El PEI busca mejorar los resultados educativos

1. PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
(PEI)

2. LA FINALIDAD DEL PEI
 Es mejorar la calidad educativa.
 Mejorar la calidad Educativa implica orientar el
trabajo educativo a varios aspectos: El
desarrollo del pensamiento, la metacognición, la
conciencia social y hacer una escuela
productiva de conocimientos sociales
significativos para el niño y la niña. Todo ello
desarrolla un conjunto de aprendizajes:
Aprender a pensar, aprende a resolver
problemas, aprender a convivir, aprender a
defender, aprender hacer, aprender a conocer.

3. ¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL?
 El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento de
planificación estratégica de la Institución educativa para el
mediano plazo, que se enmarca dentro de los Proyectos
Educativos Nacional, Regional y Local (Art. 32º del D.S. Nº 009-
2005-ED).
 El Proyecto Educativo Institucional es un proceso que contribuye en
la toma de decisiones del Director, para transformar la realidad de
la Institución Educativa en una comunidad de aprendizaje y lograr
la formación integral de los estudiantes.
 El PEI es un instrumento de gestión que ayuda a orientar, conducir,
y definir la vida institucional. Las autoridades locales contribuyen
en la formulación y evaluación del PEI y en la ejecución de las
actividades del Plan anual de Trabajo de la Institución Educativa
concordado con el Plan de Desarrollo Concertado del Gobierno
Local.
 El PEI resulta de un proceso creativo, participativo de los miembros
de la comunidad educativa.

4. ¿POR QUÉ ELABORAR EL PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL?
 Porque los nuevos paradigmas educativos
demandan cambios sustantivos en su principal
escenario: la Institución Educativa.
 Es una respuesta de cada IE a la diversidad
intercultural y geográfica de nuestro país.
 Genera un compromiso de la comunidad
educativa con el mejoramiento de la calidad de
educación.
 Constituye una herramienta para liderar cambios
planificados en la educación.

5. COMPONENTES DEL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
VISIÓN EXTERNO PROCESOS ESTRUCTURA
PROPUESTA PROPUESTA
IDENTIDAD DIAGNÓSTICO
PEDAGÓGICA DE GESTIÓN
1 2
3 4
MISIÓN INTERNO PERFIL FUNCIONES

6. IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Declarar en forma explícita la razón existencial de la
Institución Educativa. La misión se construye con la
siguiente pregunta:
Es la imagen futura de la Institución Educativa. Es un
IDENTIDAD: es conferir sueño deseado de la Institución.
personalidad a la Institución Se construye con la siguiente pregunta:
Educativa a través de acciones
educativas que implica la
participación consensuada de los
actores del centro educativo y
agentes de la Comunidad
Educativa. Son los grandes resultados por alcanzar en el mediano
plazo.
Se construye con la siguiente pregunta:
Son cualidades de la persona. Son virtudes humanas
que contribuyen a la formación integral de los estudiantes
y fortalece el clima institucional.
Se identifica dando respuesta a la siguiente pregunta

7. DIAGNOSTICO DE LA I.E.
 El diagnóstico es el proceso investigativo que describe
y analiza la realidad de la I.E.
 Es la acción sistemática por la cual se identifican los
problemas esenciales (puntos críticos) y aspectos
positivos de la I.E.
 Mediante el diagnóstico podemos acceder a la
observación e interpretación de la realidad educativa,
priorizar los problemas y establecer estrategias para
mejorar los resultados.

8. ¿QUÉ ES LA PROPUESTA
PEDAGÓGICA?
 Es el conjunto de definiciones sobre el proceso
de aprendizaje en la Institución Educativa y los
criterios comunes de acción pedagógica
expresados en el currículo y en su desarrollo.
 Explica las intenciones educativas y sirve de
guía para orientar el proceso de aprendizaje-
enseñanza. Favorece determinado tipo de
interacciones entre los diferentes actores y tiene
como actor principal al estudiante.

9. ELEMENTOS DE LA PROPUESTA
PEDAGÓGICA:
 Concepciones de aprendizaje y enseñanza
 Principios educacionales
 Principios psicopedagógicos
 Perfiles ideales de los actores educativos(director,
docentes, alumnos)
 Diversificación curricular
 Demandas educativas
 Sistema de evaluación que adopta la IE.
Es importante tener en cuenta que la
propuesta pedagógica es el corazón del
PEI.

10. ¿QUÉ ES LA PROPUESTA DE GESTIÓN?
 Es el modelo y estilo de conducción,
organización y funcionamiento de la Institución
Educativa para el logro de sus objetivos
institucionales.
 Implica un trabajo organizacional que sostiene,
dinamiza y operativiza la Propuesta Pedagógica.
Propone modelos de gestión que respondan a la
realidad, necesidades, expectativas y recursos
del centro educativo. Es, pues, la aplicación de
las herramientas administrativas para elegir
oportunidades respecto a concretar los objetivos
previamente definidos de la IE.

11. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL PEI PARA LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA?
 Porque el PEI es un instrumento de mediano plazo; orienta,
conduce y define la gestión, supera el enfoque sistémico
expresado en el PAT (cortoplacista).
 Porque visiona grandes resultados que transforman la
Institución Educativa en la cual el centro de la gestión es la
formación integral del niño/niña.
 Porque en su construcción participan la comunidad de manera
organizada: CONEI.
 Porque implica liderazgo transformacional educativo.
 Porque articula a los otros instrumentos de gestión: Plan Anual
de Trabajo, Reglamento Interno, Informe de Gestión Anual y el
Proyecto Curricular de Centro.

12. MUCHAS GRACIAS