Este documento describe un proyecto llamado "El valor de la familia" que tiene como objetivo reconocer el valor de la familia a través de actividades en lengua castellana, matemáticas y ética y valores, involucrando a la comunidad educativa. El proyecto se aplicará con estudiantes de primer grado en Colombia y utilizará herramientas tecnológicas como videos y presentaciones. Los objetivos incluyen mejorar las habilidades de comunicación y pensamiento lógico-matemático de los estudiantes, así como reconocer los valores
Matriz TPACK de actividades, estudiantes de primero.El Diamante
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto llamado "El maravilloso mundo de la lectura y la escritura por medio de las TIC". La matriz describe el conocimiento disciplinar, pedagógico, tecnológico, pedagógico-disciplinar y tecnológico-pedagógico necesario, así como las estrategias, actividades, competencias y herramientas que se utilizarán para promover el hábito de la lectura y la escritura en estudiantes de primer grado a través del
Este documento presenta un proyecto de aula para el grado segundo que tiene como objetivo fomentar la lectura y la escritura mediante el uso de las TIC y la fantasía de los cuentos. El proyecto utilizará programas como Paint, Word e Internet para que los estudiantes desarrollen habilidades de lectura, escritura y comprensión leyendo y creando cuentos. El proyecto busca mejorar el interés de los estudiantes hacia los procesos de lectura y escritura de una manera lúdica y entretenida combinando
Ppa con tic-avance-herramientas de registro y recoleccion de informacion2014diplo
Este documento presenta un proyecto de aula que tiene como objetivo fomentar la lectura y la escritura en estudiantes de primer grado mediante el uso de las TIC y la fantasía de los cuentos. El proyecto utilizará programas como Paint y Word, e Internet para que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas y de lectoescritura de una manera lúdica y entretenida.
Este documento describe la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas para alumnos sordos. Explica que las TIC pueden actuar como apoyo para ciertas dificultades, potenciar el desarrollo cognitivo y facilitar el acceso a nuevos mundos. Además, presenta algunas propuestas didácticas para incorporar las TIC en el aula y resalta la importancia de reducir la brecha digital para lograr una educación más inclusiva.
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y la motivación por la lectura en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto implementará una secuencia didáctica mediada por TIC para fortalecer estas habilidades. Se espera que los estudiantes mejoren su desempeño en comprensión lectora y que las TIC hagan el proceso más atractivo para los estudiantes.
El documento describe un proyecto pedagógico realizado por la Institución Educativa La Loma para crear un periódico virtual llamado "El Zarandeo" con el objetivo de fortalecer las competencias comunicativas y ciudadanas de su comunidad educativa. El proyecto consistió en 7 actividades que involucraron a todos los grados desde preescolar hasta noveno, las cuales buscaban mejorar la expresión, creatividad y relaciones entre los estudiantes a través del uso de las TIC y la publicación en el periódico virtual.
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS COMUNICATIVAjennipinilla
El documento describe cómo las estudiantes implementaron actividades educativas utilizando tecnología en escuelas rurales de Colombia. Las actividades incluyeron juegos interactivos y el uso de redes sociales para enseñar ortografía. Los estudiantes disfrutaron aprendiendo a través de la tecnología y sugirieron incluir más actividades similares en el plan de estudios.
Matriz TPACK de actividades, estudiantes de primero.El Diamante
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto llamado "El maravilloso mundo de la lectura y la escritura por medio de las TIC". La matriz describe el conocimiento disciplinar, pedagógico, tecnológico, pedagógico-disciplinar y tecnológico-pedagógico necesario, así como las estrategias, actividades, competencias y herramientas que se utilizarán para promover el hábito de la lectura y la escritura en estudiantes de primer grado a través del
Este documento presenta un proyecto de aula para el grado segundo que tiene como objetivo fomentar la lectura y la escritura mediante el uso de las TIC y la fantasía de los cuentos. El proyecto utilizará programas como Paint, Word e Internet para que los estudiantes desarrollen habilidades de lectura, escritura y comprensión leyendo y creando cuentos. El proyecto busca mejorar el interés de los estudiantes hacia los procesos de lectura y escritura de una manera lúdica y entretenida combinando
Ppa con tic-avance-herramientas de registro y recoleccion de informacion2014diplo
Este documento presenta un proyecto de aula que tiene como objetivo fomentar la lectura y la escritura en estudiantes de primer grado mediante el uso de las TIC y la fantasía de los cuentos. El proyecto utilizará programas como Paint y Word, e Internet para que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas y de lectoescritura de una manera lúdica y entretenida.
Este documento describe la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas para alumnos sordos. Explica que las TIC pueden actuar como apoyo para ciertas dificultades, potenciar el desarrollo cognitivo y facilitar el acceso a nuevos mundos. Además, presenta algunas propuestas didácticas para incorporar las TIC en el aula y resalta la importancia de reducir la brecha digital para lograr una educación más inclusiva.
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y la motivación por la lectura en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto implementará una secuencia didáctica mediada por TIC para fortalecer estas habilidades. Se espera que los estudiantes mejoren su desempeño en comprensión lectora y que las TIC hagan el proceso más atractivo para los estudiantes.
El documento describe un proyecto pedagógico realizado por la Institución Educativa La Loma para crear un periódico virtual llamado "El Zarandeo" con el objetivo de fortalecer las competencias comunicativas y ciudadanas de su comunidad educativa. El proyecto consistió en 7 actividades que involucraron a todos los grados desde preescolar hasta noveno, las cuales buscaban mejorar la expresión, creatividad y relaciones entre los estudiantes a través del uso de las TIC y la publicación en el periódico virtual.
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS COMUNICATIVAjennipinilla
El documento describe cómo las estudiantes implementaron actividades educativas utilizando tecnología en escuelas rurales de Colombia. Las actividades incluyeron juegos interactivos y el uso de redes sociales para enseñar ortografía. Los estudiantes disfrutaron aprendiendo a través de la tecnología y sugirieron incluir más actividades similares en el plan de estudios.
Este documento describe un proyecto para enseñar valores a los estudiantes de la Escuela Nueva Campo Alegre usando Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El proyecto busca involucrar las TIC como una nueva herramienta para mejorar la enseñanza y práctica de valores humanos de manera lúdica. Se proponen actividades como mostrar videos, realizar rondas infantiles y usar páginas web para complementar el aprendizaje de valores. El proyecto se evaluará de forma continua para real
Proyecto de aula en TIC: Me divierto y aprendo lectoescrituraLeonel_Garcia_Cr
En el ámbito educativo, en la Escuela Rural Mixta Tres Islas, se ha notado que los y las estudiantes de los primeros grados de Básica Primaria, manifiestan cierta desmotivación hacia el área de Lenguaje; que la labor docente ha podido detectar y actuar oportunamente, planeado con creatividad estrategias de enseñanza que estimulen el aprendizaje del área. Sin embargo, mediante la observación participante, el maestro es consiente que requiere aun mas, diversificar las actividades en la asignatura de Castellano, en la enseñanza especialmente de la lectoescritura de la ortografía y el alcance de un léxico más acorde a la edad del estudiante, en la expresión oral, escrita y en la comprensión de lectura, y que más novedoso apoyándose en las Tecnologías de Información y comunicación (TIC).
Este documento presenta un proyecto de aula para fomentar las habilidades comunicativas de lectura, escritura, habla y escucha en estudiantes de segundo grado utilizando herramientas TIC. El proyecto busca mejorar los problemas encontrados en el logro de objetivos académicos debido a la falta de interés en practicar estas habilidades. El proyecto implementará actividades pedagógicas con TIC para despertar el interés de los estudiantes y fortalecer sus habilidades comunicativas a través de una metod
Este documento describe un proyecto de aula TIC para mejorar el interés por la lectura en estudiantes de primaria. El proyecto se titula "Los niños si comen cuentos" y utilizará cuentos infantiles y herramientas TIC como YouTube y Slideshare para motivar a los estudiantes. El objetivo es desarrollar competencias como la comprensión lectora mediante actividades diseñadas para este fin.
Este proyecto busca mejorar el interés por la lectura en estudiantes de primaria utilizando herramientas TIC. Describe problemas como el desinterés escolar y falta de lectura. Su objetivo es motivar a los estudiantes a leer cuentos infantiles usando computadores donados. Creará ambientes de aprendizaje con TIC y actividades que desarrollen comprensión lectora mediante un blog. Justifica que las TIC son parte de la vida de los niños y pueden hacer el aprendizaje más atractivo.
Este documento presenta un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para motivar la producción escrita en estudiantes de 5° grado. El proyecto consiste en 6 actividades como un concurso de cuentos y un festival de poesía que usarán recursos digitales como procesadores de texto e internet. El objetivo es evaluar cómo las TIC pueden mejorar la motivación y competencia escritural de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto de aula enfocado en mejorar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará estrategias pedagógicas mediadas por TIC como cuentos, juegos y melodías interactivas para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades lectoras de manera dinámica e interactiva. El proyecto también busca capacitar a los docentes en el uso educativo de las TIC y vincular a los padres de familia para
El documento presenta una propuesta para implementar un taller de informática en un jardín de infantes. El taller busca utilizar las computadoras como una herramienta educativa para apoyar el aprendizaje de los niños a través de software seleccionado. El rol del docente es guiar a los niños en el uso de las computadoras de una manera lúdica y apropiada para su edad, enfocándose en desarrollar habilidades cognitivas y motrices. El taller también busca familiarizar a los niños con las partes de la computadora y su funcion
El documento describe un proyecto para incluir las TIC en la educación de niños sordos entre 6 y 11 años en Murcia. El proyecto, llamado "Una imagen vale más que mil palabras", tiene como objetivo combatir los problemas de inclusión de los alumnos sordos mediante el uso de herramientas digitales como iPads, ordenadores, deportes, salidas educativas y una página web para mostrar los resultados.
Este documento presenta un proyecto para promover la convivencia positiva y los valores morales en un centro educativo rural en Colombia. El proyecto utilizará lecturas, videos, y actividades interactivas en software educativo para enseñar a los estudiantes sobre la amistad, el respeto y vivir en armonía. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de su participación, trabajos grupales y uso de herramientas tecnológicas para mejorar sus habilidades comunicativas y de convivencia.
Este proyecto está orientado a incentivar un ambiente sano en la comunidad educativa donde todos los actores participan activamente intercambiando opiniones a través de las TIC para formar redes de vínculos interpersonales basadas en valores. El proyecto desarrolla actividades de capacitación para los docentes sobre cómo incorporar la tecnología en la enseñanza mediante juegos y lecturas interactivas que fomenten valores como el crecimiento personal. El objetivo es mejorar la convivencia escolar abordando problemas como la pérdida de valores
Este documento presenta un proyecto educativo que busca mejorar la comprensión lectora y la motivación por la lectura en estudiantes de segundo grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto se implementará en el Jardín Infantil F. Kennedy utilizando actividades interactivas con las TIC como cuentos, juegos y melodías. Se espera que esto permita desarrollar competencias digitales e informacionales en los estudiantes y hacer el proceso de lectura más atractivo. El
Este proyecto está orientado a incentivar una sana convivencia en la comunidad educativa de la Institución Educativa Bicentenario de la República de Colombia a través del uso de las TIC. El proyecto desarrollará actividades para capacitar a los docentes en la incorporación de las TIC en su enseñanza y fomentará valores como la solidaridad, tolerancia y respeto entre los estudiantes de primer grado a través de juegos, cuentos y lecturas interactivas. El objetivo es mejorar el ambiente escolar y enseñar a
Este documento presenta un proyecto de aula realizado por la profesora Nelsy Esperanza Solano Pérez en el Colegio Boyacá de Duitama, Colombia. El proyecto tuvo como objetivo desarrollar habilidades comunicativas básicas en niños de transición mediante el uso de herramientas tecnológicas. Se describen las actividades realizadas como la presentación de canciones, rondas y poesías a través de videos de YouTube y la grabación de un video final mostrando los resultados. El proyecto logró mejorar las
Este proyecto de aula busca desarrollar habilidades de liderazgo en estudiantes de segundo grado a través de actividades como búsquedas en internet sobre el tema, desarrollo de contenidos educativos digitales y un concurso de cuentos. El proyecto se llevó a cabo entre agosto y noviembre de 2014 con la participación de tres docentes y 35 estudiantes y tuvo como objetivo principal formar niños líderes capaces de trabajar en equipo.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de primaria mediante el uso de las TIC. El proyecto busca mejorar el bajo rendimiento académico causado por la falta de interés en la lectura y escritura, debido a factores como falta de apoyo familiar y herramientas didácticas. El objetivo general es fortalecer la lectura, escritura y pensamiento de los estudiantes usando las TIC.
El documento describe los principios del aprendizaje colaborativo y las tareas colaborativas. Se basa en la competencia comunicativa, la interacción, el enfoque orientado a la acción y los roles evolutivos del profesor y alumno. Define el aprendizaje como un proceso de construcción colectiva centrado en el aprendiente, para toda la vida. Finalmente, conecta las tareas colaborativas con los recursos digitales y las TRIC.
Trabajo final para imprimir domingo 22 6 14rox14bis
Este documento describe un proyecto realizado en el aula de 6° grado de una escuela primaria para promover la convivencia a través del uso de las TIC. El proyecto involucró a los estudiantes en la creación de un corto filmado con Movie Maker y Audacity, trabajando de forma colaborativa. El objetivo era documentar esta experiencia para compartirla con otros docentes e intercambiar ideas sobre cómo incorporar las TIC en la enseñanza de una manera que mejore la convivencia escolar.
Este documento presenta un proyecto educativo diseñado para fortalecer valores como la responsabilidad, el respeto y la convivencia pacífica en los estudiantes de grado 7-1 de la Institución Educativa La Esperanza en Santiago de Cali. El proyecto utilizará recursos multimedia y trabajo colaborativo para desarrollar actividades en las asignaturas de Lengua Castellana, Ciencias Naturales y Matemáticas, con el fin de mejorar las relaciones entre los estudiantes y fomentar su aprendizaje. El progreso de los
Presentación del Proyecto: "Creando Mundos Posibles"PILAR ABELLA
Este proyecto de aula busca desarrollar la competencia inferencial en estudiantes de grados 1o a 3o de básica primaria a través del uso de las TIC. Abordará contenidos de lengua castellana, ética y valores, y ciencias sociales. Se implementará el modelo de aprendizaje basado en problemas y aprovechará los recursos tecnológicos con que cuenta la escuela para generar un aprendizaje contextualizado. El proyecto espera mejorar la comprensión lectora de los estudiantes y desarrollar competencias del
El diseño tecnopedagógico (DTP) surge de la necesidad de optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje para garantizar su éxito. Es por eso que, necesariamente, tiene que integrar en su intervención los diferentes aspectos que convergen en la programación de intenciones pedagógicas y en la generación de los recursos materiales. Por lo tanto, el DTP acontece un concepto en el que confluyen aspectos tan aparentemente dispares como la psicología, las teorías del aprendizaje, el diseño o las tecnologías de la información y la comunicación.
Este documento describe un proyecto para enseñar valores a los estudiantes de la Escuela Nueva Campo Alegre usando Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El proyecto busca involucrar las TIC como una nueva herramienta para mejorar la enseñanza y práctica de valores humanos de manera lúdica. Se proponen actividades como mostrar videos, realizar rondas infantiles y usar páginas web para complementar el aprendizaje de valores. El proyecto se evaluará de forma continua para real
Proyecto de aula en TIC: Me divierto y aprendo lectoescrituraLeonel_Garcia_Cr
En el ámbito educativo, en la Escuela Rural Mixta Tres Islas, se ha notado que los y las estudiantes de los primeros grados de Básica Primaria, manifiestan cierta desmotivación hacia el área de Lenguaje; que la labor docente ha podido detectar y actuar oportunamente, planeado con creatividad estrategias de enseñanza que estimulen el aprendizaje del área. Sin embargo, mediante la observación participante, el maestro es consiente que requiere aun mas, diversificar las actividades en la asignatura de Castellano, en la enseñanza especialmente de la lectoescritura de la ortografía y el alcance de un léxico más acorde a la edad del estudiante, en la expresión oral, escrita y en la comprensión de lectura, y que más novedoso apoyándose en las Tecnologías de Información y comunicación (TIC).
Este documento presenta un proyecto de aula para fomentar las habilidades comunicativas de lectura, escritura, habla y escucha en estudiantes de segundo grado utilizando herramientas TIC. El proyecto busca mejorar los problemas encontrados en el logro de objetivos académicos debido a la falta de interés en practicar estas habilidades. El proyecto implementará actividades pedagógicas con TIC para despertar el interés de los estudiantes y fortalecer sus habilidades comunicativas a través de una metod
Este documento describe un proyecto de aula TIC para mejorar el interés por la lectura en estudiantes de primaria. El proyecto se titula "Los niños si comen cuentos" y utilizará cuentos infantiles y herramientas TIC como YouTube y Slideshare para motivar a los estudiantes. El objetivo es desarrollar competencias como la comprensión lectora mediante actividades diseñadas para este fin.
Este proyecto busca mejorar el interés por la lectura en estudiantes de primaria utilizando herramientas TIC. Describe problemas como el desinterés escolar y falta de lectura. Su objetivo es motivar a los estudiantes a leer cuentos infantiles usando computadores donados. Creará ambientes de aprendizaje con TIC y actividades que desarrollen comprensión lectora mediante un blog. Justifica que las TIC son parte de la vida de los niños y pueden hacer el aprendizaje más atractivo.
Este documento presenta un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para motivar la producción escrita en estudiantes de 5° grado. El proyecto consiste en 6 actividades como un concurso de cuentos y un festival de poesía que usarán recursos digitales como procesadores de texto e internet. El objetivo es evaluar cómo las TIC pueden mejorar la motivación y competencia escritural de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto de aula enfocado en mejorar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará estrategias pedagógicas mediadas por TIC como cuentos, juegos y melodías interactivas para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades lectoras de manera dinámica e interactiva. El proyecto también busca capacitar a los docentes en el uso educativo de las TIC y vincular a los padres de familia para
El documento presenta una propuesta para implementar un taller de informática en un jardín de infantes. El taller busca utilizar las computadoras como una herramienta educativa para apoyar el aprendizaje de los niños a través de software seleccionado. El rol del docente es guiar a los niños en el uso de las computadoras de una manera lúdica y apropiada para su edad, enfocándose en desarrollar habilidades cognitivas y motrices. El taller también busca familiarizar a los niños con las partes de la computadora y su funcion
El documento describe un proyecto para incluir las TIC en la educación de niños sordos entre 6 y 11 años en Murcia. El proyecto, llamado "Una imagen vale más que mil palabras", tiene como objetivo combatir los problemas de inclusión de los alumnos sordos mediante el uso de herramientas digitales como iPads, ordenadores, deportes, salidas educativas y una página web para mostrar los resultados.
Este documento presenta un proyecto para promover la convivencia positiva y los valores morales en un centro educativo rural en Colombia. El proyecto utilizará lecturas, videos, y actividades interactivas en software educativo para enseñar a los estudiantes sobre la amistad, el respeto y vivir en armonía. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de su participación, trabajos grupales y uso de herramientas tecnológicas para mejorar sus habilidades comunicativas y de convivencia.
Este proyecto está orientado a incentivar un ambiente sano en la comunidad educativa donde todos los actores participan activamente intercambiando opiniones a través de las TIC para formar redes de vínculos interpersonales basadas en valores. El proyecto desarrolla actividades de capacitación para los docentes sobre cómo incorporar la tecnología en la enseñanza mediante juegos y lecturas interactivas que fomenten valores como el crecimiento personal. El objetivo es mejorar la convivencia escolar abordando problemas como la pérdida de valores
Este documento presenta un proyecto educativo que busca mejorar la comprensión lectora y la motivación por la lectura en estudiantes de segundo grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto se implementará en el Jardín Infantil F. Kennedy utilizando actividades interactivas con las TIC como cuentos, juegos y melodías. Se espera que esto permita desarrollar competencias digitales e informacionales en los estudiantes y hacer el proceso de lectura más atractivo. El
Este proyecto está orientado a incentivar una sana convivencia en la comunidad educativa de la Institución Educativa Bicentenario de la República de Colombia a través del uso de las TIC. El proyecto desarrollará actividades para capacitar a los docentes en la incorporación de las TIC en su enseñanza y fomentará valores como la solidaridad, tolerancia y respeto entre los estudiantes de primer grado a través de juegos, cuentos y lecturas interactivas. El objetivo es mejorar el ambiente escolar y enseñar a
Este documento presenta un proyecto de aula realizado por la profesora Nelsy Esperanza Solano Pérez en el Colegio Boyacá de Duitama, Colombia. El proyecto tuvo como objetivo desarrollar habilidades comunicativas básicas en niños de transición mediante el uso de herramientas tecnológicas. Se describen las actividades realizadas como la presentación de canciones, rondas y poesías a través de videos de YouTube y la grabación de un video final mostrando los resultados. El proyecto logró mejorar las
Este proyecto de aula busca desarrollar habilidades de liderazgo en estudiantes de segundo grado a través de actividades como búsquedas en internet sobre el tema, desarrollo de contenidos educativos digitales y un concurso de cuentos. El proyecto se llevó a cabo entre agosto y noviembre de 2014 con la participación de tres docentes y 35 estudiantes y tuvo como objetivo principal formar niños líderes capaces de trabajar en equipo.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de primaria mediante el uso de las TIC. El proyecto busca mejorar el bajo rendimiento académico causado por la falta de interés en la lectura y escritura, debido a factores como falta de apoyo familiar y herramientas didácticas. El objetivo general es fortalecer la lectura, escritura y pensamiento de los estudiantes usando las TIC.
El documento describe los principios del aprendizaje colaborativo y las tareas colaborativas. Se basa en la competencia comunicativa, la interacción, el enfoque orientado a la acción y los roles evolutivos del profesor y alumno. Define el aprendizaje como un proceso de construcción colectiva centrado en el aprendiente, para toda la vida. Finalmente, conecta las tareas colaborativas con los recursos digitales y las TRIC.
Trabajo final para imprimir domingo 22 6 14rox14bis
Este documento describe un proyecto realizado en el aula de 6° grado de una escuela primaria para promover la convivencia a través del uso de las TIC. El proyecto involucró a los estudiantes en la creación de un corto filmado con Movie Maker y Audacity, trabajando de forma colaborativa. El objetivo era documentar esta experiencia para compartirla con otros docentes e intercambiar ideas sobre cómo incorporar las TIC en la enseñanza de una manera que mejore la convivencia escolar.
Este documento presenta un proyecto educativo diseñado para fortalecer valores como la responsabilidad, el respeto y la convivencia pacífica en los estudiantes de grado 7-1 de la Institución Educativa La Esperanza en Santiago de Cali. El proyecto utilizará recursos multimedia y trabajo colaborativo para desarrollar actividades en las asignaturas de Lengua Castellana, Ciencias Naturales y Matemáticas, con el fin de mejorar las relaciones entre los estudiantes y fomentar su aprendizaje. El progreso de los
Presentación del Proyecto: "Creando Mundos Posibles"PILAR ABELLA
Este proyecto de aula busca desarrollar la competencia inferencial en estudiantes de grados 1o a 3o de básica primaria a través del uso de las TIC. Abordará contenidos de lengua castellana, ética y valores, y ciencias sociales. Se implementará el modelo de aprendizaje basado en problemas y aprovechará los recursos tecnológicos con que cuenta la escuela para generar un aprendizaje contextualizado. El proyecto espera mejorar la comprensión lectora de los estudiantes y desarrollar competencias del
El diseño tecnopedagógico (DTP) surge de la necesidad de optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje para garantizar su éxito. Es por eso que, necesariamente, tiene que integrar en su intervención los diferentes aspectos que convergen en la programación de intenciones pedagógicas y en la generación de los recursos materiales. Por lo tanto, el DTP acontece un concepto en el que confluyen aspectos tan aparentemente dispares como la psicología, las teorías del aprendizaje, el diseño o las tecnologías de la información y la comunicación.
Este proyecto de aula busca enseñar a los estudiantes la importancia de las normas de cortesía para lograr una convivencia armónica. Se realizarán talleres sobre normas de cortesía para los estudiantes y charlas para los padres. También se crearán afiches con mensajes que promuevan estas normas. El proyecto involucra diferentes áreas como ética, religión, sociales y tecnología. Se evaluará a través de observación, narrativas y participación para medir el compromiso con aplicar estas normas.
Uso de las tic en la formación de valores encuentro cpeMaria Tobon
Este documento describe una propuesta educativa implementada en grados de primaria en Villanueva Casanare, Colombia. La propuesta busca permitir que los estudiantes adquieran una conciencia ética a través de situaciones problemáticas y mejorar sus relaciones interpersonales. Se implementó utilizando OVAs (objetos virtuales de aprendizaje) en asignaturas como ética, sociales y religión, abordando temas como la tolerancia y el respeto. Los resultados incluyen una mayor creatividad e investigación en el aula y una mejora en el comport
El documento habla sobre la importancia de las TIC como pilar fundamental para la innovación educativa. Señala que debido a que los estudiantes son nativos digitales, es necesario utilizar recursos tecnológicos como videos, software educativos y foros en línea para hacer las clases más atractivas e interactivas y facilitar el aprendizaje significativo. También menciona que los docentes deben estar a la vanguardia e implementar las TIC en su práctica pedagógica para fomentar el aprendizaje colaborativo mediante discusion
La Institución Educativa Colegio Camilo Torres es una escuela rural ubicada en Cúcuta, Colombia que ofrece educación desde preescolar hasta décimo grado. Su modelo pedagógico se enfoca en el desarrollo integral de los estudiantes. El documento describe un proyecto que busca integrar las ciencias, matemáticas y lenguaje a través de las TIC para hacer el aprendizaje más dinámico y pertinente en grados transición, quinto y décimo.
Proyectoprofe ed dy caballero corregido (1) (2)diplomadooo
Este documento presenta un proyecto de aula sobre lectoescritura con TIC para estudiantes de segundo grado en el Instituto Club Unión Sede C en Bucaramanga. El proyecto busca despertar el interés por la lectura y escritura a través de actividades en línea que mejoren el rendimiento académico. Se implementará una metodología basada en problemas y se espera que los estudiantes mejoren competencias comunicativas y de interpretación, y se familiaricen con herramientas tecnológicas.
U3 act 2 a_finalización de la propuesta didactica luz neida leal acevedo.Luz Neida Leal Acevedo
Este documento presenta una propuesta didáctica para mejorar la convivencia escolar entre estudiantes de segundo grado de primaria. La propuesta utilizará recursos educativos como una guía didáctica, un póster digital, un podcast educativo, materiales audiovisuales y multimedia. El proyecto se implementará en tres etapas: presentación de los objetivos y contenidos, desarrollo de actividades, y evaluación. Las actividades incorporarán el aprendizaje colaborativo, la investigación, el trabajo práctico y la participación de los padres.
Este documento presenta un proyecto educativo diseñado para implementar estrategias a través de las TIC que promuevan el interés de los estudiantes de grado 5 por el cumplimiento de normas. El proyecto fue desarrollado por 5 docentes y se llevará a cabo en 2 sedes educativas en Filadelfia, Caldas. El objetivo general es lograr que los estudiantes cumplan normas dentro y fuera del aula a través de estrategias pedagógicas y tecnológicas. El proyecto utilizará recursos
Con el presente proyecto se muestra una propuesta pedagógica a desarrollar en el último trimestre de este año y el próximo año con los estudiantes de la Básica Primaria en la Sede Rural mixta Isla San Jose.
Este documento describe un proyecto pedagógico que utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para enseñar a los estudiantes de primero a tercero de primaria del Centro Educativo San José de Yalares en Colombia a leer y escribir de manera más fácil y rápida. El proyecto involucra la creación de material didáctico interactivo y el uso de herramientas digitales como juegos, Word y YouTube para motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades de lectoescrit
Este documento describe un proyecto pedagógico desarrollado para mejorar las habilidades de lectura y escritura de estudiantes de primer grado en una escuela indígena en Colombia. El proyecto utiliza actividades lúdicas y recursos tecnológicos como canciones y sonidos de letras para motivar a los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan las vocales, el abecedario y mejoren en procesos de lectura y escritura.
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto educativo sobre lectura y escritura. La matriz describe los conocimientos docentes necesarios, los estándares que cubre la actividad, las preguntas orientadoras, los recursos digitales y no digitales utilizados, y las estrategias y procesos de evaluación. Las actividades propuestas buscan desarrollar habilidades comunicativas y de aprendizaje a través del uso de herramientas TIC como Word, PowerPoint y Cacoo.
ajustes al proyecto con TPACK,ABP,CTS,POC y aprendizaje 1.1 (con tic) luzmosqueravalencia
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto educativo sobre lectura y escritura. La matriz describe los conocimientos docentes necesarios, los estándares que cubre la actividad, las preguntas orientadoras, los recursos digitales y no digitales utilizados, y las estrategias y procesos de evaluación. El proyecto busca desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes a través de diferentes tipos de textos y el uso de las TIC.
Este documento presenta un proyecto educativo centrado en el desarrollo de la lectura y escritura a través del uso de las TIC. El proyecto involucra a tres docentes y se aplica en grados de transición a quinto, buscando mejorar las competencias lingüísticas y del siglo 21 mediante un enfoque interdisciplinario y el aprendizaje cooperativo con tecnología.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar el uso de las TIC con el fin de mejorar la enseñanza y práctica de los valores humanos en dos escuelas primarias. El proyecto busca involucrar a toda la comunidad educativa mediante el uso de herramientas digitales como PowerPoint, wikis y blogs para desarrollar contenidos sobre valores de manera lúdica y colaborativa. La metodología propuesta incluye talleres y aprendizaje basado en proyectos con evaluación continua. El objetivo es
Este proyecto pedagógico busca mejorar el nivel de inglés de estudiantes de 3er grado a través del uso de las TIC. Durante 4 meses, los estudiantes usarán videos, juegos y otras herramientas digitales para practicar la escucha, habla y escritura del inglés de manera divertida. El proyecto evaluará constantemente el progreso de los estudiantes para mejorar las actividades y lograr que alcancen un buen nivel en el idioma extranjero.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Expotita presentacion
1.
2. ¿De dónde surge la idea?
En la necesidad que tienen nuestros estudiantes de un
acompañamiento por parte de la familia donde se motive al
proceso de enseñanza aprendizaje, lo que permite la
integración entre los miembros de la familia buscando un
objetivo común: La formación integral del estudiante.
3. Areas del conocimiento
relacionadas con el proyecto
LENGUA
CASTELLANA
Aprestamiento
Vocales y
consonantes.
Narración:
Producción del
texto oral y escrito.
MATEMÁTICAS
Pensamiento numérico:
conjuntos y sistema de
numeración decimal.
Pensamiento espacial: nociones
espaciales (delante-detrás,
arriba-abajo)
Pensamiento Variacional:
Relaciones de orden y tablas de
datos.
ÉTICA Y VALORES HUMANOS
Normas de convivencia
Emociones y sentimientos
4. PREGUNTAS
ORIENTADORAS
PREGUNTA ESENCIAL:
¿Por qué es importante mi familia?
PREGUNTA DE UNIDAD:
Matemáticas: ¿Cómo podemos clasificar las diferentes clases de familia?
Lengua Castellana: ¿Cómo motivar a la familia en la participación del hábito de la lectura?
Etica y Valores Humanos: ¿Cuál es el aporte de la familia para el cuidado e higiene del estudiante?
• PREGUNTAS DE CONTENIDO:
Matemáticas: ¿Cuàntas personas conforman tu familia?, ¿Qué lugar ocupas en tu familia?
Lengua Castellana: ¿Cómo describes a cada uno de los miembros de tu familia?, ¿Qué combinaciones
encuentras en los nombres de tu familia?
Ética y Valores Humanos: ¿Qué hábitos de higiene se cumplen en tu familia?
5. DESCRIPCION DEL
PROYECTO
EL VALOR DE LA FAMILIA es un proyecto que surge de la necesidad en reconocer la
participación de la familia, los valores que en ella se abordan como el amor, respeto,
comprensión, entre otros; y que aportan al proceso de formación de personas de bien
para la sociedad.
Se espera aplicarlo en el segundo periodo, del 6 de Abril al 26 de Junio de 2.015.
Dentro de las herramientas tecnológicas, se tendran en cuenta: google, you tube, video
clips, imágenes, sonidos, entre otros.
El orientador del grupo utilizará el tiempo necesario para aclarar situaciones y hacer
explicaciones pertinentes en el área de lengua castellana, matemáticas y ética y valores;
cada estudiante se comprometera con su trabajo tanto en grupo como individual y en
especial con el apoyo en casa.
6. OBJETIVOS DEL
PROYECTO
Reconocer el valor de la familia a través de actividades
de Lectura y escritura, pensamiento lógico matemático
y valores Humanos, involucrando a la comunidad
educativa y enriqueciéndolo con el manejo de las TICS
en el proceso e invitando a personajes que lo puedan
enriquecer.
7. ANALISIS
CONTEXTO : El proyecto esta dirigido a
estudiantes del grado primero A y B de la IE
Eustaquio Palacios Sede Central Primaria,
cada grupo esta conformado actualmente por
30 y 36 estudiantes respectivamente.
En su mayoria, los estudiantes tienen ubicadas
sus viviendas en el barrio Siloé y sus
alrededores.
8. COMPETENCIAS
En Matemáticas:
Comprendo las nociones básicas del sistema de numeración decimal,
aplicándose a la resolución de situaciones problemas.
Identifico rectas y sus clases para utilizarlas en la representación de
figuras de su entorno.
Reconozco secuencias gráficas y numéricas en forma ascendente y
descendente.
9. COMPETENCIAS
En Lengua Castellana:
Experimento con la escritura para comunicar hechos,
ideas y sentimientos, entre otros.
Comprendo textos orales para obtener información y
desarrollar la curiosidad por el mundo.
10. COMPETENCIAS
En Ética y Valores
Participo con el contexto cercano en la construcción de
acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas
comunes y las cumplo.
11. COMPETENCIAS SIGLO XXI
• Habilidades de aprendizaje e innovación
Comunicación y colaboración
• Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en TIC
• Habilidades para la vida personal y profesional
Liderazgo y responsabilidad
12. LOGROS, BENEFICIARIOS E IMPACTO
ESPERADO DEL PROYECTO
POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES
En Ética y Valores se espera que
Aporte durante la clase enriqueciendo el tema con nuevas propuestas.
Identifique las características de su familia, las de los demás y argumente.
Muestre interés y respeto por su familia y la de los demás.
13. LOGROS, BENEFICIARIOS E IMPACTO
ESPERADO DEL PROYECTO
POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES
En Lengua Castellana
Elabore por si solo frases sencillas de la familia y las enriquezca con
otras nuevas.
Realice lectura de frases sencillas y las interprete.
Cumpla con el desarrollo delos talleres digitales escolares y apoye a
sus compañeros.
14. LOGROS, BENEFICIARIOS E IMPACTO
ESPERADO DEL PROYECTO
POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES
En Matemáticas
Realice un adecuado manejo de las unidades y decenas en la resolución y
proposición de situaciones aditivas teniendo como herramienta su entorno
familiar.
Demuestre iniciativa para colaborar durante las actividades tecnológicas en
grupo.
Se interese en proponer distintas opciones para la toma de decisiones.
15. LOGROS, BENEFICIARIOS E IMPACTO
ESPERADO DEL PROYECTO
POR PARTE DEL MAESTRO
Orientar el grupo de estudiantes y la familia innovando con artefactos
tecnológicos, aprendiendo de la práctica en el aula con los estudiantes
y poniendo en práctica lo visto en el diplomado de TIT@
16. NOVEDAD E INNOVACIÓN
La lectura y escritura de palabras y números permite el enriquecimiento de los
procesos comunicativos , del cálculo mental y la resolución y formulación no
solo de situaciones aditivas sino en la toma de decisiones de la convivencia
diaria.
Lo anterior requiere la utilización de un enfoque participativo en donde los
estudiantes se motiven desde sus saberes previos, participen e inviten a sus
familias a estar involucradas en el desarrollo de sus actividades. Para ello se
utilizan herramientas innovadoras como videos, canciones, cuentos, juegos a
través de google, you tube, con recursos tecnológicos como el computador,
video beam, internet, televisor, cámaras, usb.
17. EVALUACION DEL PROYECTO
En cuanto al aspecto procedimental: Los logros y progresos de los estudiantes se podrán
evidenciar a través de la participación comunicativa tanto oral como escrita.
En cuanto al cognitivo, se llevaran a cabo actividades escritas, individuales y grupales en
espacios abiertos o cerrados en donde los estudiantes puedan resolver situaciones que se
evidencien en su entorno.
En cuanto a lo axiológico, se analizara el comportamiento individual y grupal siendo coherentes
con la practica de los valores y principios y sus características de líder.
En cuanto a la evaluación, los estudiantes podrán reflexionar acerca de su participación en el
proyecto, la de sus compañeros, construyendo compromisos que les permitan mejorar como
ser individual y como grupo.
El docente tendrá en cuenta el proceso de avance en cada uno de los estudiantes en cuanto a
su participación individual y grupal no solo con las herramientas conocidas sino con aquellas
en las que estan innovando tecnológicamente.
18. ELEMENTOS PARA COMPARTIR
¿Qué aprendi?
Que el trabajo en equipo es fundamental para desarrollar el
proceso enseñanza aprendizaje utilizando las tics ya que permite
a cada docente intercambiar sus saberes y aun aquellos que
tienen poco dominio de la tecnología se ven orientados por
aquellos que están mas avanzados e inclusive los tutores
asignados son pilar para ir solucionando situaciones de manera
eficaz, todo por el bien de nuestros estudiantes que se ven
motivados por los avances tecnológicos para su aprendizaje.
19. ELEMENTOS PARA COMPARTIR
¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de este tiempo?
Nuestro proyecto el valor de la familia nos ha permitido integrar el manejo del
concepto no solo en las áreas que lo enfocamos lengua castellana, matemáticas,
ética y valores, sino en otras como sociales que la familia ayuda a aportar sus
miembros para que sean gente trabajadora y honesta para convivir en paz, en
ciencias naturales mostrando como los seres vivos forman grupos o clanes en sus
especies que les permiten conseguir alimento y protección para poder sobrevivir y en
la asignatura de ingles donde nos permite identificar en este idioma la escritura y
pronunciación de los miembros que conforman las familias, en educación religiosa
cuando estudiamos la familia de Jesús de gran valor por lo que representa el amor y
la comprensión familiar, en tecnología cuando utilizamos estas herramientas para
proyectar videos, canciones y otras para afianzar la importancia de la familia.
20. ELEMENTOS PARA COMPARTIR
¿He llegado a donde esperaba llegar al inicio del Programa de
formación, según la elaboración y desarrollo de un proyecto basado en
AbP?
Nosotros pensamos que un ABP nos brinda la posibilidad de construir a
través del proyecto una enseñanza motivadora, sin embargo cada día se
esta innovando y constantemente actualizando, lo que lo hace dinámico y
lleno de expectativas ante aquello que lo va enriqueciendo y que puede ir
acorde con la búsqueda de mejores resultados que benefician el bien
propio y el de los demás.
21. COMPLEMENTARIOS
Enlace o sitio Web:
ayfajes1961.blogspot.com
xymenaytita2014.blogspot.com
Correos electrónicos de contacto:
ayfajes1961@gmail.com
ixicayce@gmail.com
Recursos TIC y otros recursos:
Computadores, video beam, televisor, usb, cámaras, carteles, cuadernos, útiles escolares.
Fase en que se encuentra el proyecto:
Nuestro proyecto se encuentra en la fase de desarrollo ya que estamos llevando a cabo cada una de las
actividades programadas y realizando ajustes si es necesario pero en lo que hemos realizado al momento se
han alcanzado logros con nuestros estudiantes que nos dejan satisfechos.