Este documento presenta un proyecto educativo diseñado para fortalecer valores como la responsabilidad, el respeto y la convivencia pacífica en los estudiantes de grado 7-1 de la Institución Educativa La Esperanza en Santiago de Cali. El proyecto utilizará recursos multimedia y trabajo colaborativo para desarrollar actividades en las asignaturas de Lengua Castellana, Ciencias Naturales y Matemáticas, con el fin de mejorar las relaciones entre los estudiantes y fomentar su aprendizaje. El progreso de los

1. FORTALECIENDO LOS
VALORES PARA UNA SANA
CONVIVENCIA EN LA
INSTITUCIÓN LA
ESPERANZA

2. GRUPO 113 FASE 5
GRUPO 1

3. INTEGRANTES DEL GRUPO
PATRICIA HELENA SAA. Licenciada en básica primaria
YENNI PATRICIA ALVIN GUTIERREZ. Licenciada en
matemáticas
MAYERLIN MANRIQUE: Licenciada en Literatura
e Idiomas
OLGA RUANO: LICENCIADA EN Biología y Química

4. INTRODUCCIÓN
Nos movemos hoy en día en una sociedad digital y
como docentes debemos asumir el reto que la
secretaría impone desde la educación digital para
el fortalecimiento de los valores, utilizando las
herramientas modernas para motivar a los
estudiantes hacia un aprendizaje significativo, en
nuestro caso, es cómo podemos fortalecer los
valores fundamentales como : la responsabilidad,
el respeto y la convivencia pacífica en la IE la
Esperanza de la ciudad de Santiago de Cali.

5. LENGUA CASTELLANA
● Explicar los eventos que suceden dentro de una historia con coherencia en forma oral o
escrita
● Interpretar y clasificar textos como coplas, relatos, canciones,etc
● Identificar elementos que le permitan realizar un escrito con cohesión y coherencia textual.
CIENCIAS NATURALES
● Observar y comprender por los diferentes medios tecnológicos la importancia de los
recursos naturales en la vida de los seres.
● Representar por medio de diapositivas los cambios climáticos que se han presentado a lo
largo del tiempo.
MATEMÁTICAS
● Reconocer y comprender los conceptos básicos de la Estadística.
Interpretar mediante gráficas, la información obtenida en un conjunto de datos

6.  A través del trabajo colaborativo y con la ayuda de recursos
multimedia, el estudiante tendrá la capacidad para desarrollar las
actividades de aula propuestas por el grupo de investigación en tita
113, fase 5.
 Fomentar el respeto y la aceptación de las diferencias de los
estudiantes a través de trabajos grupales, potencializando la
capacidad de organización y autodisciplina frente a su propio
proyecto de vida.
 Favorecer en los estudiantes las relaciones personales, la
comunicación, la participación en clases, el interés por la adquisición
de los diferentes saberes, inculcándoles valores como seres sociales.

7. PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURRICULO
PREGUNTA ESENCIAL
1.cómo podemos establecer relaciones sanas con
los demás compañeros?
2. Ciencias naturales:
Cómo usar los diferentes medios tecnológicos en el
desarrollo de cada temática en el contexto escolar?
¿Porqué es importante el trabajo colaborativo en
nuestra institución?

8. 2. LENGUA CASTELLANA
• Cómo utilizar el lenguaje para mejorar la convivencia
pacífica en el aula
• De qué manera puedo aprender a clasificar la información
de internet para mi crecimiento personal
3. MATAMATICAS
Cómo recolectar información mediante la creación de una
encuesta?
Cómo agrupar la información obtenida en una tabla de
frecuencias?.
cómo representar en graficas circulares o de barra la
información obtenida?

9. proyecto
Este proyecto se planteó para desarrollarlo en la IE LA
ESPERANZA del barrio alto Jordán, que presenta serías
dificultades por ser un sector vulnerable en un estrato económico,
cero y uno
los estudiantes son del grado 7-1 las edades oscilan entre los
diez y trece años, el objetivo principal del proyecto es generar
espacios y herramientas para que cada estudiante fortalezca los
valores necesarios que le permita mejorar su proyecto de vida y de
alguna manera, pueda tener una sana convivencia en su
institución.
Las asignaturas que permiten la transversalidad del proyecto son :
Ciencias Naturales, Lengua Castellana y Matemáticas.
En la institución educativa no se cuenta con espacios para la
recreación por este motivo, se pensó en organizar un ambiente de
aprendizaje ameno para incentivar el interés, la creatividad de los
estudiantes, utilizando los espacios virtuales que le permita acceder
al conocimiento,

11. RECURSOS EDUCATIVOS Y DIDACTICOS QUE
APOYAN LA ACTIVIDAD
Videoclip, talleres en línea ,crucigramas ,videos,
construcción de gráficas

12. ¿Cuáles son los instrumentos de evaluación y retroalimentación
diseñadas para el ambiente de aprendizaje mediado por TIC?
Argumentar cada instrumento.
OBSERVACIÓN: Se realizará una detallada observación de
durante el transcurso de las actividades planeadas teniendo en
cuenta la participación, el interés sobre los diversos temas, la
investigación y el respeto por la opinión de sus compañeros.
INDAGACIÓN: Respuestas acordes y coherentes con la
intención de la actividad.
INTERACCIÓN CON LAS TIC: Las habilidades y destrezas que
tenga el estudiante con el uso de las herramientas tecnológicas