El documento proporciona instrucciones sobre cómo expresar juicios de valor, dar consejos y usar pronombres y oraciones relativas en español. También incluye ejemplos de expresiones idiomáticas y de frecuencia. Explica cómo conjugar verbos y elegir entre el modo indicativo y subjuntivo en oraciones relativas. En resumen, ofrece una guía detallada sobre diversas construcciones gramaticales en español.

1. Expresar juicios de valor
“Es mejor” + presente do conjuntivo
Es mejor que lo pienses dos veces. __________________________________________
Es mejor que no hagas eso. ________________________________________________
Es mejor que te calles. ____________________________________________________
“Es preciso”, “es necessário”, “es conveniente” + infinitivo
Es mejor esperar amañana. ________________________________________________
Es necessário hacer menos ruído. ___________________________________________
Es conveniente hacer los deberes. ___________________________________________
Es necessário ir al cole. ____________________________________________________
Es conveniente esperar por tu padre. ________________________________________
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Dar consejos
Imperativo afirmativo – dar um conselho ou fazer uma sugestão.
Piensalo bien antes de que hagas tonteria. __________________________________________
Vete antes que agobies más! _____________________________________________________
Imperativo negativo (presente del subjuntivo) – expressar um conselho no modo negativo
No te dejes influir por los demás. __________________________________________________
No pienses más en eso. __________________________________________________________
Perifrasis verbais de obrigação (tener que + infinitivo) e (deber + infinitivo) – expressar um
conselho
Debes prestar más atencion a la classe. _____________________________________________
Tenemos que hacer los exercícios de español. ________________________________________
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2. Pronombres relativos
Transforma las siguientes frases empleando cuyo, -a, -os, -as, donde, o cuando.
Los alunos de esta profesora van a ir de viaje a México.
Esta es la professora ____________________________________________________________
En este edifício se dan clases de español.
Este es el edifício _______________________________________________________________
Vicente conoció a su mujer em 2002. En esse año publicó su primera novela.
Vicente conoció a su mujer em 2002, ______________________________________________
Las experiências de este novelista le han ayudado a conseguir el éxito.
Este es un novelista _____________________________________________________________
La misión de este Centro Cultural es acercar las culturas hispana y anglosajona.
Este es un Centro Cultural ________________________________________________________
En este instituto estudié el bachillerato.
Este es el instituto ______________________________________________________________
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Usos de como
Yo como pizza.
Tiene la función de verbo __________, conjugado en el _____________________, en la _____
persona del __________.
?Como te llamas?
Tiene la función de _____________________.
Yo soy tan alto como Pepe.
Tiene la función de __________.
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3. Oraciones relativas
As orações relativas ou adjetivas são introduzidas por um pronome relativo e por um advérbio
relativo. São eles:
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____________________
____________________
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____________________
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As orações relativas podem ser de 2 tipos:
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As orações relativas especificativas não estão separadas por vírgulas da oração principal e
identificam o antecedente na frase.
Usa-se o modo do indicativo para designar o objeto do qual falamos.
Coje el lápis azul que está en el estuche. ____________________________________________
pronombre presente del
relativo indicativo
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As orações relativas explicativas usam-se entre vígulas e acrescentam uma informação à frase.
Coje el melocotón, que está maduro. _______________________________________________
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4. Com as orações relativas podemos usar 2 modos:
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Com o modo do indicativo, usa-se quando temos uma ação real e que podemos comprovar.
Coje el boligrafo que está en mi mesa. ______________________________________________
Com o modo do subjuntivo, usa-se para designar uma ação que não podemos comprovar.
Coje el melocotón, que esté maduro. ______________________________________________
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Usamos os pronomes relativos cuyo, cuya, cuyos, cuyas para indicar possessão ou relação.
Emprega-se tanto para pessoas como para objetos e concorda sempre em género e em
número com o nome do objeto possuído.
Luz Casal, la gran cantante andaluza, cuya casa es en Marbella, fué assaltada la semana
passada.______________________________________________________________________
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Com o advérbio relativo “donde” usa-se para indicar lugar e equivale ao artigo definido
masculino/feminino do singular/plural.
É antecedido de uma proposição.
Me gusta callejear por la Gran Via, donde estan las tendas de moda. _____________________
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O advérbio relativo “cuando”, indica o tempo.
Usa-se com orações explicativas.
Cuando los alunos están más atentos a la classe, están más motivados para trabajar.
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En estas oraciones decide si debe usar-se el Indicativo o el Subjuntivo?
Los alunos que desean/deseen matricularse en francês, por favor pasen a la sala 2.
(No sabemos si hay o no hay alunos de los que hemos descrito)
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5. Vivimos en la casa blanca que tiene/tenga flores en el balcón.
(Sabemos que la casa tiene flores en él balcón)
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Los que quieren/quieran café que levanten la mano.
(No sabemos quién quiere café)
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Expressões idiomáticas
!Viva la Pepa! _________________________________________________________________
!Vete a la porra! _______________________________________________________________
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Vérsele a uno el plumero. ________________________________________________________
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Vitoria pirrica. _________________________________________________________________
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Vale lo que pesa. _______________________________________________________________
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Ver el cielo abierto. _____________________________________________________________
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Voz estentórea. ________________________________________________________________
!Valgame Dios! ________________________________________________________________
!Vaya por Dios! ________________________________________________________________
Verlo todo color rosa. ___________________________________________________________
Vérselas y deseárselas para algo - _________________________________________________
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Volver a la carga. _______________________________________________________________
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Venir a cuento. ________________________________________________________________

6. Ver la paja en el ojo ajeno. _______________________________________________________
Venir com la misma canción. _____________________________________________________
Venir como anillo al dedo. _______________________________________________________
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Expresiones de frequência
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Hago ___________________ los deberes.
____________________ como legumbres.
____________________ tenemos examen.
____________________ friego los platos.
Voy al instituto ____________________.
____________________ como tostadas.
____________________ hago ejercício físico.
____________________ falto al instituto.
____________________ leo un libro.
____________________ hablo corretamente.

7. __________ ordeno mi dormitório.
__________ iré a Brazil.
__________ voy de vacaciones a Lisboa.
__________ voy de compras.
__________ monto en tren.