Los estudiantes comparan las ventajas y desventajas de vivir en un pueblo versus una ciudad. Algunos argumentan que la vida en el pueblo es más tranquila y segura, con menos contaminación y tráfico, mientras que otros prefieren la vida en la ciudad debido a las mayores oportunidades laborales y acceso a tiendas, cines y otros servicios. Al final, la mayoría concluye que a pesar de las desventajas, les gusta más vivir en un pueblo por su estilo de vida más relajado y cercano a la naturaleza
Olivia, Max y Tristán tienen dos mamás... Pero realmente eso es lo de menos en esta historia de aventura, amor, lucha y superación. Porque las diferencias suman y la normalización pasa porqué esto no nos llame la atención sobre lo realmente importante de esta historia, las personas. Escrito e ilustrado con todo el cariño para unas amigas muy especiales y su hermosa familia.
Olivia, Max y Tristán tienen dos mamás... Pero realmente eso es lo de menos en esta historia de aventura, amor, lucha y superación. Porque las diferencias suman y la normalización pasa porqué esto no nos llame la atención sobre lo realmente importante de esta historia, las personas. Escrito e ilustrado con todo el cariño para unas amigas muy especiales y su hermosa familia.
Después de trabajar en Lengua los anuncios publicitarios, los alumnos y alumnas del colegio de MILAGRO (Navarra) realizaron alguno, poniendo en práctica lo que habían aprendido. Aquí están los resultados de algunas de sus realizaciones. marzo 2012
Redacciones de los alumnos de 6º A del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio de Milagro" . Estas historias tenían que tener como argumento que el protagonista menguara de tamaño, tal y como ocurre en la película "La historia del hombre menguante de " de 1.957.
Textos narrativos realizados por los alumnos y alumnas del C. P. de Milagro (Navarra) teniendo como eje argumentativo el hecho de que ellos se convertían en animales. Aquí están algunos de sus trabajos. Espero que os gusten.
Trabajos de expresión escrita de los alumnos del C. P. de Milagro en los que hemos elaborado "Carteles Solidarios" con el fin de trabajar los valores de solidaridad. Febrero 2016.
Trabajos de Expresión escrita alumnos de 6º - A C. P. MILAGRO (Navarra). Textos narrativos: En esta ocasión hemos situado a la conocida Cenicienta en Londres. Aquí tenéis algunas de sus historias.9 febrero 2015.
Trabajos de expresión escrita con textos narrativos y con marco de acción situado en las pirámides de Egipto. Alumnos de 6º del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" MIlagro (Navarra)
Después de trabajar en Lengua los anuncios publicitarios, los alumnos y alumnas del colegio de MILAGRO (Navarra) realizaron alguno, poniendo en práctica lo que habían aprendido. Aquí están los resultados de algunas de sus realizaciones. marzo 2012
Redacciones de los alumnos de 6º A del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio de Milagro" . Estas historias tenían que tener como argumento que el protagonista menguara de tamaño, tal y como ocurre en la película "La historia del hombre menguante de " de 1.957.
Textos narrativos realizados por los alumnos y alumnas del C. P. de Milagro (Navarra) teniendo como eje argumentativo el hecho de que ellos se convertían en animales. Aquí están algunos de sus trabajos. Espero que os gusten.
Trabajos de expresión escrita de los alumnos del C. P. de Milagro en los que hemos elaborado "Carteles Solidarios" con el fin de trabajar los valores de solidaridad. Febrero 2016.
Trabajos de Expresión escrita alumnos de 6º - A C. P. MILAGRO (Navarra). Textos narrativos: En esta ocasión hemos situado a la conocida Cenicienta en Londres. Aquí tenéis algunas de sus historias.9 febrero 2015.
Trabajos de expresión escrita con textos narrativos y con marco de acción situado en las pirámides de Egipto. Alumnos de 6º del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" MIlagro (Navarra)
Trabajos de expresión escrita en la que los alumnos de 6º A del colegio público de Milagro (Navarra, nos describen las hogueras celebradas en honor a San Antón. 18 enero 2015
Trabajos de redacción de las alumnas y alumnos de 5º a del C. P. de Milagro (Navarra) primera quincena de octubre 2016. En esta ocasión el marco escénico lo hemos situado en un castillo. Aquí tenéis sus historias.
Progama Oficial de las Fiestas de Briviesca 2019elliodeabi
Programa Oficial de las Fiestas de Briviesca 2019 con todos los actos y actividades que se desarrollan en la localidad desde finales del mes de Julio hasta primeros de Septiembre.
En este número nos hemos centrado en el problema de la basura, que hoy está presente en nuestra comuna, así como sus implicancias y medidas que Creo Antofagasta ha desarrollado para combatirla en la ciudad.
Además, encontrarás una entrevista a María Emilia Correa, experta en temas de buenos hábitos en materias medioambientales y socia de Triciclos, quien hace un llamado a comprar aquello que genere menos basura; la erradicación de los basurales como tarea de todos; así como la experiencia de la ciudad de Tel Aviv en Israel, quien desarrolló el parque Hiriya sobre un basural.
Junto a ello no te pierdas la agenda del mes, así como noticias de la comuna y el manifiesto de la presidenta del centro cultural Estación Antofagasta, Esther Croudo.
En esta presentación les comparto sobre mi colonia, descripción de ella , de donde a donde abarca mi colonia, una breve localización del equipamiento que hay alrededor de ella y en el centro de ella, también hablo sobre las fachadas arquitectónicas que existen dentro de ella, hago una comparación y como entre ellas llegan a algo muy importante a las 3 palabras importantes que resalta de una obra arquitectónica FIRMITAS, UTILITAS Y VENUTAS. Y por ultimo dejo una conclusión como reflexión de la actividad.
Similar a Expresión escritatextos argumentativos pueblo (20)
Desarrollo de la U. D. de Plástica de 6º de Primaria, con fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 6º del C. P. " Ntra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra)
U.D. de Plástica: El collage, con objetivos, contenidos, temporalización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumnos del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra) Noviembre 2016
Desarrollo de la U. D. de Plástica con objetivos, contenidos, metodología, temporalización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 6º de Primaria del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" Milagro (navarra
8 octubre 2016
Desarrollo de la U.D. de plástica e"Paisaje con dinosaurios", con objetivos, contenidos, temporalización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 5º A del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra) Marzo 2016
Desarrollo de la U. D. de Plástica en las que a través de la mandalas hemos trabajado los colores primarios, secundarios, terciarios, cálidos y fríos. En ella hay objetivos, contenidos, temporalización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumn@s de 5º A del C. P. "Ntra, Sra, del Patrocinio" MILAGRO (Navarra) Febrero- marzo 2016
Presentación con las actividades llevadas a cabo en el colegio para la celebración del carnaval; con explicaciones de actividades de cada uno de los ciclos y fotografías de los escenarios, alumnado de cada clase y desarrollo de la fiesta con todos sus actos.
Unidad didáctica de Plástica en la que se han realizado las máscaras y el traje de carnaval celebrado el día 19- 2- 2016, en el colegio "Ntra. Sra. del Patrocinio " de Milagro (Navarra) .
Este Año la temática ha sido el CUENTO.
Desarrollo de la U. D. de Plástica con objetivos, contenidos, fotografías de las sesiones y trabajos finales del alumnado de 5º A del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra) enero 2016
Fotos correspondientes al festival benéfico del día 2 de enero de 2016, que se realiza todos los años, y en esta ocasión la recaudación ha ido destinada a ADANO
Famosísimo cuento ilustrado de Leo Lionni para 3º de Primaria en el que una familia de ratones alegra sus días de invierno gracias a las palabras del poeta Frederick
Cuento ilustrado idóneo para 4º de Primaria ESTA HISTORIA ESTÁ INSPIRADA EN LOS TALLERES QUE LA FUNDACIÓN ART AND LIFE ORGANIZA EN DISTINTOS PAÍSES EN APOYO DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE TODO EL MUNDO, ESPECIALMENTE DE PAÍSES EN VÍAS DE DESARROLLO
U. D. de Plástica con objetivos, contenidos, fotografías de las sesiones y trabajos finales de l@s alumn@s de 5º de Primaria del C. P. de MIlagro (Navarra
Desarrollo de la Unidad Didáctica de Plástica: Elementos Básicos del lenguaje plástico: líneas
Con objetivos, contenidos, temporización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 5º de Primaria del C. P. de Milagro (Navarra) Primer trimestre 2015/16
Presentación con la U. D. de Plástica para 5º de Primaria, con objetivos, contenidos, temporización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de l@s alumn@s de 5º del C. P. de Milagro (Navarra) Primer trimestre 2015/16
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Expresión escrita
Textos
argumentativos
Pueblo o ciudad
Trabajos alumnas/os 6º -A
8 noviembre 2014·
C. P. “Ntra. Sra. del Patrocinio”
MILAGRO (Navarra)
2. VIDA EN EL PUEBLO
Yo vivo en un pueblo de la ribera llamado Milagro. A mi Milagro me parece
un pueblo interesante ya que por el pasan dos ríos el río Aragón y el río
Ebro que se unen en Milagro, también tiene una dehesa, además tenemos
la iglesia Nuestra Señora de los Abades y una ermita muy antigua Nuestra
Señora del Patrocinio, en la que hace muchos años se celebraron misas y
aún se siguen celebrando, también tenemos la cueva de los moros que ya
está muy destrozada y las cigüeñas se hacen sus nidos ahí, aparte de
estos lugares tan maravillosos de Milagro tenemos el plátano que es el
árbol más antiguo de nuestro pueblo y vamos muchos niños y niñas de
excursión ahí a su lado está la famosa casita de chocolate.
Estas son unas cosas que en
la ciudad no te podrías
encontrar. Yo prefiero vivir
en un pueblo porque cuando
sales a la calle te sientes
más seguro porque no hay
tantos robos cómo en la
ciudad, conoces a casi todas
las personas que ves por la
calle una cosa que en la
ciudad es imposible porque
la ciudades son muy
grandes no como los pueblos que son pequeños, porque no hay tanta
contaminación, hay más vegetación y más campos. En Milagro la fruta
más popular es la cereza por lo tanto todos los años en junio celebramos
una fiesta en su honor.
Las ciudades también tienen sus ventajas hay más centros comerciales,
más talleres, más museos, academias de idiomas, grandes edificios, calles
más largas con mucho tráfico, también hay más medios de transporte
públicos: trenes, tranvías, autobuses…
También en los pueblos ves a los agricultores que se van al campo con los
tractores, cosechadoras… Una cosa que en la ciudad es casi imposible
porque hay muy pocos campos y al haber pocos campos no hay apenas
agricultores. Es decir que yo prefiero el pueblo porque aunque no haya
tantos lujos cómo en la ciudad me gusta mucho el campo, la naturaleza,
el ruido de los animales cosa que en la ciudad no lo escuchas solo oyes el
ruido de los coches, y a mí no me gusta la contaminación por lo tanto me
parece más bonito el pueblo.
Noelia Navascués Cervera 6º A
3. LA VIDA EN EL CAMPO
La vida en el campo a
mi me gusta mucho porque hay
mucha tranquilidad y como hay
menos gente que en las
ciudades conoces a casi todo
el mundo. No hay tanta
contaminación como en las
ciudades, porque hay menos
tráfico y menos fábricas. Las
distancias de un lugar a otro
en el pueblo son más cortas
que en la ciudad, por lo tanto se puede ir andando o en bicicleta de un sitio para
otro con facilidad y eso hace que las personas no tengan que correr para llegar a
los sitios y podemos aprovechar mejor el tiempo porque en las ciudades tienen
que utilizar el coche o el transporte público y además se gastan más dinero. En el
pueblo los niños pueden jugar más tranquilos porque no hay tantos coches por las
calles y también te puedes fiar más de la gente porque la conoces, sobre todo en
verano salimos mucho y podemos estar hasta más tarde en la calle sin nuestros
padres mientras que en las ciudades hay que estar muy pronto en casa.
La vida en el campo es más cómoda porque hay casas y no hay edificios de
muchas plantas. La vida es más sana en los pueblos porque en el campo hay
muchos huertos y se comen muchas verduras y se respira un aire más puro.
También hay cosas que no me gustan del pueblo por ejemplo, en verano hay
muchos mosquitos, no hay cines ni restaurantes, etc. No hay hospitales, por lo
tanto si te pones muy enfermo te tienes que desplazar o si mandan ambulancias
tardan más en llegar. En el pueblo no puedes practicar algunos deportes porque
no hay muchas instalaciones deportivas. Otra cosa que no me gusta de mi pueblo
es que hay pocos parques, en las grandes ciudades suelen tener parques muy
grandes y muy bonitos porque los cuidan mucho. A pesar de todo, a mi me gusta
mucho el pueblo.
JOSU ESCALADA BARRADO 6º -A
4. LA VIDA EN EL PUEBLO
La vida en el pueblo es una vida tranquila, poco ajetreada y con las calles no con
muchos coches y personas. En las villas suele haber amplias zonas de campo y
cultivo. El lugar perfecto para descansar. Las localidades de este tipo duelen
tener alrededor de cuatro mil
habitantes, no muy grande en
comparación con una ciudad
cualquiera.
Las ventajas de un pueblo son vida
muy relajada, no hay ruido, tráfico
ajetreo…. Allí suelen tener muchas
fiestas y tradiciones. Si quieren
hacer turismo les recomiendo, en mi
opinión, un pueblo para hacer turismo rural. Los inconvenientes de la vida en el
campo son que no hay fábricas y eso viene a ser que no hay apenas empleo, no hay
tiendas, por tanto habrá que ir a otro sitio a comprar o simplemente no habrá
variedad. Tampoco hay cines, ni museos, ni hoteles…. También en los pueblos la
gente normalmente vive en casas unifamiliares.
La vida en la ciudad es una vida
ajetreada siempre con mucha gente
por las calles y coches en las
carreteras. A veces puede resultar un
poco agobiante. Sin embargo en la
ciudad podemos encontrar tiendas de
ropa, comida, libros, coches….
También hay muchas fábricas y comercios, y por tanto hay mucho más empleo. Al
haber tantas fábricas hay mucha contaminación y mucho ruido. En las ciudades la
gente suelo vivir en pisos altos o en urbanizaciones con casas adosadas.
Yo prefiero la vida en la ciudad a pesar de la cantidad de gente, tráfico, ruido y
contaminación, la prefiero antes que a la vida en un pueblo.
Mi opinión es que en la ciudad hay mucho más empleo, comercios, colegios, cines
y no necesito desplazarme para comprar o estudiar. Yo vivo en un pueblo y cuando
sea mayor cumpliré el deseo de irme a vivir en la ciudad.
Hugo Hernández Fernández 6ºA
5. VIVIENDO EN VERDE
Mucha gente vive en los pueblos, pero la mayoría de la población de España
vive en ciudades. ¿Por qué será?
Vivir en un pueblo tienes inconvenientes y ventajas. Una es que en el pueblo
es más posible que no te roben, ya que suele vivir poca gente y casi todo el
mundo se conoce. También es más probable que te pierdas en una ciudad que
en un pueblo. Además cerca del pueblo hay campos de cultivo en los que
trabaja bastante gente y en las ciudades hay más contaminación que en una
villa. Pero también hay inconvenientes, como por ejemplo no hay cines,
centros comerciales o grandes restaurantes.
En las ciudades también hay
ventajas e -inconvenientes.
Un problema que hay en las
ciudades es que siempre hay
mucho tráfico y como vive
mucha gente, tienes que vivir
en pisos, en cambio en los
pueblos la mayoría de la
gente suele vivir en casas.
Como en las ciudades hay
más tráfico y más fábricas hay
más contaminación, así que
es más sano vivir en una villa.
Pero también en las grandes .ciudades como Madrid hay parque de
atracciones, cines… Además hay playa en muchas ciudades como Salou.
Yo creo que es mucho más sano vivir en un pueblo, por eso yo de mayor voy a
vivir en uno. En un pueblo puedo estar más segura, con menos contaminación y
no tendré que hacer cola para muchas cosas. También en las villas hay mucho
ganado y vegetación que puede servir de alimento. El pueblo representa el
verde por las tierras de cultivo, y la ciudad el negro por el humo de la
contaminación. Así que ya sabes, ¡Viva el verde!
SANDRA IRISARRI-8-11-14-MILAGRO-5ªA
6. ARTÍCULO DE OPINIÓN:
VIVIR EN EL CAMPO
O
EN LA CIUDAD
Tipo de texto: argumentativo
Textos de las alumnas y alumnos de 6º A
C. P. “Ntra. Sra. del Patrocinio”
MILAGRO (Navarra)
8 noviembre 2014
Curso escolar 2014/2015
7. ARTÍCULO DE OPINIÓN:
VIVIR EN EL CAMPO
O
EN LA CIUDAD
Tipo de texto: argumentativo
Textos de las alumnas y alumnos de 6º A
C. P. “Ntra. Sra. del Patrocinio”
MILAGRO (Navarra)
8 noviembre 2014
Curso escolar 2014/2015