El documento presenta un proyecto para implementar la modalidad de estudios virtuales en una institución universitaria utilizando la metodología de PACIE (Proyecto de Aprendizaje y Conocimiento en Entornos Interactivos). El proyecto incluye capacitar a los profesores en el uso de las TICs y crear entornos de aprendizaje virtuales utilizando la plataforma Moodle. Se analiza la situación actual de la institución y se propone un programa de capacitación docente basado en PACIE para mejorar el uso de las te
El documento propone implementar la modalidad de estudios virtuales en la Universidad Beta mediante el uso de la plataforma Moodle y la metodología PACIE. Se realizará un diagnóstico de las necesidades de capacitación de los docentes, seguido de un plan de capacitación de 13 semanas para enseñarles el uso de las TIC. Finalmente, se construirá un modelo de educación virtual para la universidad en 32 semanas. El objetivo general es capacitar a los docentes para aprovechar las ventajas de la educación virtual.
El resumen del documento es:
1. La Fundación FATLA presenta el Módulo 5 del Programa de Experto en Procesos Elearning sobre el Modelo PACIE para la capacitación de docentes de la Universidad Beta en Panamá.
2. El equipo de asesoría "Alianza para el Aprendizaje Virtual sin Fronteras" planifica implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC durante 12 meses para los 160 docentes de la universidad.
3. El programa seguirá las fases de diagnóstico, diseño, aplic
Planificación programa de capacitación docenteaguilera461
Este documento presenta un programa de capacitación para actualizar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC. El programa consta de tres fases: 1) creación de una plataforma de educación virtual, 2) capacitación en herramientas informáticas y web 2.0, y 3) entrenamiento en entornos virtuales de aprendizaje. El objetivo es mejorar las habilidades tecnológicas de los docentes y ampliar la oferta educativa del instituto mediante la educación a distancia.
Este documento presenta un plan para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice en el uso de las TIC como recurso educativo. El plan consiste en 7 módulos de capacitación virtual de 10 meses utilizando la plataforma Moodle. Los módulos cubrirán temas como introducción a herramientas ofimáticas, uso educativo de las TIC, plataforma Moodle, entornos virtuales de aprendizaje, metodología PACIE, herramientas web 2.0 y diseño de aulas virtuales. El
El documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en educación a distancia en la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, Elearning). El programa capacitaría a 160 docentes en el uso de las TIC durante 12 meses. Se realizaría un diagnóstico de la situación actual, se establecería la infraestructura tecnológica necesaria como plataformas Moodle y conexión a internet, y se llevaría a cabo el programa de
El documento propone el diseño de un programa de capacitación para 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá para el uso correcto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. El programa tendrá una duración de 12 meses y consistirá en 11 módulos que cubrirán temas como el uso de plataformas virtuales de aprendizaje y estrategias didácticas para la educación a distancia. El objetivo es capacitar a los docentes para que puedan integrar efectivamente las TIC en sus actividades docentes y de investig
El documento propone implementar la modalidad de estudios virtuales en la Universidad Beta mediante el uso de la plataforma Moodle y la metodología PACIE. Se realizará un diagnóstico de las necesidades de capacitación de los docentes, seguido de un plan de capacitación de 13 semanas para enseñarles el uso de las TIC. Finalmente, se construirá un modelo de educación virtual para la universidad en 32 semanas. El objetivo general es capacitar a los docentes para aprovechar las ventajas de la educación virtual.
El resumen del documento es:
1. La Fundación FATLA presenta el Módulo 5 del Programa de Experto en Procesos Elearning sobre el Modelo PACIE para la capacitación de docentes de la Universidad Beta en Panamá.
2. El equipo de asesoría "Alianza para el Aprendizaje Virtual sin Fronteras" planifica implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC durante 12 meses para los 160 docentes de la universidad.
3. El programa seguirá las fases de diagnóstico, diseño, aplic
Planificación programa de capacitación docenteaguilera461
Este documento presenta un programa de capacitación para actualizar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC. El programa consta de tres fases: 1) creación de una plataforma de educación virtual, 2) capacitación en herramientas informáticas y web 2.0, y 3) entrenamiento en entornos virtuales de aprendizaje. El objetivo es mejorar las habilidades tecnológicas de los docentes y ampliar la oferta educativa del instituto mediante la educación a distancia.
Este documento presenta un plan para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice en el uso de las TIC como recurso educativo. El plan consiste en 7 módulos de capacitación virtual de 10 meses utilizando la plataforma Moodle. Los módulos cubrirán temas como introducción a herramientas ofimáticas, uso educativo de las TIC, plataforma Moodle, entornos virtuales de aprendizaje, metodología PACIE, herramientas web 2.0 y diseño de aulas virtuales. El
El documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en educación a distancia en la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, Elearning). El programa capacitaría a 160 docentes en el uso de las TIC durante 12 meses. Se realizaría un diagnóstico de la situación actual, se establecería la infraestructura tecnológica necesaria como plataformas Moodle y conexión a internet, y se llevaría a cabo el programa de
El documento propone el diseño de un programa de capacitación para 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá para el uso correcto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. El programa tendrá una duración de 12 meses y consistirá en 11 módulos que cubrirán temas como el uso de plataformas virtuales de aprendizaje y estrategias didácticas para la educación a distancia. El objetivo es capacitar a los docentes para que puedan integrar efectivamente las TIC en sus actividades docentes y de investig
El documento presenta un plan de capacitación para docentes de un colegio en Nicaragua utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a los 80 docentes en el uso educativo de las TIC durante 9 meses. Se detalla la situación inicial, el equipo responsable, y las fases del plan - nivelación e inicio, aplicación, y evaluación - incluyendo módulos, cronograma y recursos.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en ambientes virtuales y uso de herramientas Web 2.0 para docentes del Colegio Omega en Nicaragua. El proyecto busca diagnosticar el nivel de conocimiento tecnológico de los docentes, instalar una plataforma virtual, y capacitar a los docentes en el uso de herramientas virtuales mediante la metodología PACIE durante nueve meses.
Este documento presenta el programa de un diplomado en docencia virtual para docentes de la Universidad ALFA. El diplomado consta de 5 módulos desarrollados a lo largo de 16 semanas utilizando la plataforma Moodle. Los módulos cubren temas como aprendizaje en entornos virtuales, docencia en línea, evaluación en línea y uso de recursos en línea. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de las TIC para la enseñanza. El diplomado concluye con la construcción de un aula virtual
Proyecto de capacitacion docente(planificacion)beadoliner
El documento presenta un plan de capacitación docente institucional utilizando la metodología PACIE para el uso de TIC en el Colegio Omega de Nicaragua. El plan propone una capacitación en dos etapas, la primera presencial para iniciar a docentes sin experiencia y la segunda en línea con cinco módulos. El plan incluye objetivos, cronograma, recursos y costos para implementar con éxito la capacitación.
El documento presenta un plan para implementar un programa de capacitación docente sobre el uso de las TIC en la Universidad Alfa de Guatemala. El plan consta de tres fases: 1) realizar un diagnóstico de la situación actual, 2) implementar una plataforma virtual y crear un departamento de educación en línea, y 3) capacitar a los docentes a través de módulos de aprendizaje sobre las TIC. El programa se implementará en 18 meses utilizando la metodología PACIE.
El documento presenta un plan de capacitación en el manejo de las TIC para los docentes del colegio Omega en Nicaragua. El plan propone una capacitación a distancia utilizando la metodología PACIE y dividida en 5 módulos durante 9 meses. El objetivo es capacitar a los 80 docentes en el uso de herramientas informáticas y la plataforma Moodle para diversificar el aprendizaje.
Este documento presenta un programa de capacitación tecnológica basado en el modelo de aprendizaje en línea (e-learning) para los 80 docentes de un colegio en Nicaragua. El programa consta de 8 módulos que se implementarán durante 9 meses. Cada módulo cubrirá temas como las TIC, entornos virtuales de aprendizaje y evaluación en línea. El programa requiere recursos humanos, técnicos y materiales. Su costo total es de aproximadamente $10,000 dólares.
Este documento presenta una propuesta para un programa de capacitación dirigido a docentes de la Unidad Educativa Pensionado Olivo en Ecuador para el uso de TIC en la enseñanza. El programa consta de 5 módulos sobre elearning, docencia en línea, herramientas web 2.0, Second Life y evaluación. El objetivo es desarrollar habilidades con TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de talleres de formación y la implementación progresiva de la modalidad de educación en línea (e-learning) en la institución durante un período de 12 meses. El plan incluye cuatro fases: diagnóstico y planeación, selección y configuración de la plataforma Moodle, realización y evaluación de los talleres de formación docente, y prueba pil
Este documento describe la planificación de un programa de capacitación docente institucional en el Instituto Tecnológico Gamma. El programa tiene como objetivo formar a los docentes en tecnologías de información y comunicación para desarrollar programas de e-learning. El programa dura 10 meses y se implementará de forma virtual. La planificación incluye objetivos, contenidos, equipamiento, personal, diseño instruccional y evaluación.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente que propone cursos semi-presenciales en tres módulos para enseñar a los docentes sobre nuevas alfabetizaciones, didácticas y tecnologías aplicadas a la educación. Los cursos cubrirán temas como competencias digitales, recursos educativos en internet y metodologías para innovar las actividades didácticas con tecnología. El objetivo es que los docentes adquieran habilidades para integrar las tecnologías de información y comunicación en sus práctic
Este documento propone capacitar a 10 docentes de una escuela en el uso de las TIC para mejorar la enseñanza. La propuesta justifica cómo las TIC pueden actualizar la práctica educativa. El objetivo es que los docentes conozcan la importancia de las TIC y aprendan a aplicar entornos virtuales y estrategias TIC. El proyecto se implementará a través de un curso virtual de 3 módulos durante 12 semanas para beneficiar inicialmente a los 10 docentes y luego extenderse a más docentes y estudiantes de la escuela
El documento presenta información sobre un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC y la metodología de educación virtual PACIE en la Escuela Fiscal Mixta "Jorge Escudero Moscoso". Se detalla el nombre del equipo asesor técnico-pedagógico (Intersinergia), la coordinadora (Silvia Molina) y los integrantes de los subgrupos. El proyecto consiste en tres módulos de capacitación sobre bases de e-learning, uso de la plataforma Moodle y pedagogía para entornos virtuales
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes del Colegio Omega en Nicaragua para mejorar el uso de las TIC mediante la metodología PACIE. El programa consiste en 10 módulos impartidos durante 9 meses para capacitar a los docentes en el diseño y uso de aulas virtuales y herramientas de e-learning. El objetivo es aprovechar las TIC para mejorar los procesos académicos a través de una plataforma virtual. El programa incluye recursos tecnológicos, humanos y materiales, así como un cronograma
Este documento presenta una propuesta de programa de capacitación dirigido a los docentes de postgrado de la Universidad Beta para el uso de procesos de e-learning. El programa busca diagnosticar el nivel de conocimiento actual de los docentes, definir contenidos y recursos para la capacitación, y evaluar la propuesta. El programa se desarrollará en 16 semanas a través de 4 módulos que abarcan temas como herramientas tecnológicas, plataformas de e-learning y diseño de materiales instructivos.
Este documento presenta una propuesta para el diseño de un programa de capacitación sobre la incorporación y uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje dirigido a docentes de la Universidad Central del Ecuador. El programa tendrá una duración de cuatro meses con actividades virtuales y presenciales y busca actualizar a los docentes en el uso de herramientas TIC como Moodle para crear un entorno virtual de aprendizaje.
Este documento presenta un plan de capacitación para los docentes del Colegio Omega en Nicaragua sobre el uso de las TIC en los procesos educativos. El plan consta de tres fases: 1) diseñar un centro de e-learning para la institución, 2) capacitar a los docentes en e-learning a través de cuatro módulos, y 3) conformar un equipo de e-learning online. El objetivo es capacitar a los 53 docentes para apoyar la transición del colegio a un instituto tecnológico y ofrecer programas en lí
Modelo%20 De%20 Auto AvaliaçãO%20 Das%20 Bibliotecas%20 Escolares[1][1][1]guest1f66c29
O documento discute o modelo de auto-avaliação das bibliotecas escolares, que visa identificar pontos fortes e áreas de melhoria para gerar mudanças e avaliar seu impacto no sucesso educativo. O modelo baseia-se em princípios internacionais e foi concebido para melhorar o desempenho das bibliotecas escolares portuguesas de acordo com cada contexto.
The document describes several photo editing techniques used to modify images, including cropping, adjusting levels, using hue/saturation tools, clone stamping, and adding filters and text. Specific edits mentioned are removing glare, desaturating images, adding sepia and halftone filters, painting bubbles, and adjusting shadows and highlights. The overall goal of the edits was to enhance images and add effects like aging photographs or creating the illusion of being in a bathtub.
O documento discute a importância das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação e identifica barreiras à sua modernização tecnológica nas escolas, como acesso limitado, competências deficientes e motivação insuficiente. Ele propõe soluções como fornecer mais equipamentos, acesso à internet banda larga, formação de professores, investimento público e parcerias para superar essas limitações.
New York is known for casinos and celebrity sightings. Sydney is the capital of Australia and gives people a warm feeling. Portsmouth recently won a soccer competition and is an open and welcoming city. The document attempts to provide brief descriptions of what makes New York, Sydney, and Portsmouth amazing places with limited details over multiple pages in a conversational style.
El documento presenta un plan de capacitación para docentes de un colegio en Nicaragua utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a los 80 docentes en el uso educativo de las TIC durante 9 meses. Se detalla la situación inicial, el equipo responsable, y las fases del plan - nivelación e inicio, aplicación, y evaluación - incluyendo módulos, cronograma y recursos.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en ambientes virtuales y uso de herramientas Web 2.0 para docentes del Colegio Omega en Nicaragua. El proyecto busca diagnosticar el nivel de conocimiento tecnológico de los docentes, instalar una plataforma virtual, y capacitar a los docentes en el uso de herramientas virtuales mediante la metodología PACIE durante nueve meses.
Este documento presenta el programa de un diplomado en docencia virtual para docentes de la Universidad ALFA. El diplomado consta de 5 módulos desarrollados a lo largo de 16 semanas utilizando la plataforma Moodle. Los módulos cubren temas como aprendizaje en entornos virtuales, docencia en línea, evaluación en línea y uso de recursos en línea. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de las TIC para la enseñanza. El diplomado concluye con la construcción de un aula virtual
Proyecto de capacitacion docente(planificacion)beadoliner
El documento presenta un plan de capacitación docente institucional utilizando la metodología PACIE para el uso de TIC en el Colegio Omega de Nicaragua. El plan propone una capacitación en dos etapas, la primera presencial para iniciar a docentes sin experiencia y la segunda en línea con cinco módulos. El plan incluye objetivos, cronograma, recursos y costos para implementar con éxito la capacitación.
El documento presenta un plan para implementar un programa de capacitación docente sobre el uso de las TIC en la Universidad Alfa de Guatemala. El plan consta de tres fases: 1) realizar un diagnóstico de la situación actual, 2) implementar una plataforma virtual y crear un departamento de educación en línea, y 3) capacitar a los docentes a través de módulos de aprendizaje sobre las TIC. El programa se implementará en 18 meses utilizando la metodología PACIE.
El documento presenta un plan de capacitación en el manejo de las TIC para los docentes del colegio Omega en Nicaragua. El plan propone una capacitación a distancia utilizando la metodología PACIE y dividida en 5 módulos durante 9 meses. El objetivo es capacitar a los 80 docentes en el uso de herramientas informáticas y la plataforma Moodle para diversificar el aprendizaje.
Este documento presenta un programa de capacitación tecnológica basado en el modelo de aprendizaje en línea (e-learning) para los 80 docentes de un colegio en Nicaragua. El programa consta de 8 módulos que se implementarán durante 9 meses. Cada módulo cubrirá temas como las TIC, entornos virtuales de aprendizaje y evaluación en línea. El programa requiere recursos humanos, técnicos y materiales. Su costo total es de aproximadamente $10,000 dólares.
Este documento presenta una propuesta para un programa de capacitación dirigido a docentes de la Unidad Educativa Pensionado Olivo en Ecuador para el uso de TIC en la enseñanza. El programa consta de 5 módulos sobre elearning, docencia en línea, herramientas web 2.0, Second Life y evaluación. El objetivo es desarrollar habilidades con TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de talleres de formación y la implementación progresiva de la modalidad de educación en línea (e-learning) en la institución durante un período de 12 meses. El plan incluye cuatro fases: diagnóstico y planeación, selección y configuración de la plataforma Moodle, realización y evaluación de los talleres de formación docente, y prueba pil
Este documento describe la planificación de un programa de capacitación docente institucional en el Instituto Tecnológico Gamma. El programa tiene como objetivo formar a los docentes en tecnologías de información y comunicación para desarrollar programas de e-learning. El programa dura 10 meses y se implementará de forma virtual. La planificación incluye objetivos, contenidos, equipamiento, personal, diseño instruccional y evaluación.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente que propone cursos semi-presenciales en tres módulos para enseñar a los docentes sobre nuevas alfabetizaciones, didácticas y tecnologías aplicadas a la educación. Los cursos cubrirán temas como competencias digitales, recursos educativos en internet y metodologías para innovar las actividades didácticas con tecnología. El objetivo es que los docentes adquieran habilidades para integrar las tecnologías de información y comunicación en sus práctic
Este documento propone capacitar a 10 docentes de una escuela en el uso de las TIC para mejorar la enseñanza. La propuesta justifica cómo las TIC pueden actualizar la práctica educativa. El objetivo es que los docentes conozcan la importancia de las TIC y aprendan a aplicar entornos virtuales y estrategias TIC. El proyecto se implementará a través de un curso virtual de 3 módulos durante 12 semanas para beneficiar inicialmente a los 10 docentes y luego extenderse a más docentes y estudiantes de la escuela
El documento presenta información sobre un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC y la metodología de educación virtual PACIE en la Escuela Fiscal Mixta "Jorge Escudero Moscoso". Se detalla el nombre del equipo asesor técnico-pedagógico (Intersinergia), la coordinadora (Silvia Molina) y los integrantes de los subgrupos. El proyecto consiste en tres módulos de capacitación sobre bases de e-learning, uso de la plataforma Moodle y pedagogía para entornos virtuales
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes del Colegio Omega en Nicaragua para mejorar el uso de las TIC mediante la metodología PACIE. El programa consiste en 10 módulos impartidos durante 9 meses para capacitar a los docentes en el diseño y uso de aulas virtuales y herramientas de e-learning. El objetivo es aprovechar las TIC para mejorar los procesos académicos a través de una plataforma virtual. El programa incluye recursos tecnológicos, humanos y materiales, así como un cronograma
Este documento presenta una propuesta de programa de capacitación dirigido a los docentes de postgrado de la Universidad Beta para el uso de procesos de e-learning. El programa busca diagnosticar el nivel de conocimiento actual de los docentes, definir contenidos y recursos para la capacitación, y evaluar la propuesta. El programa se desarrollará en 16 semanas a través de 4 módulos que abarcan temas como herramientas tecnológicas, plataformas de e-learning y diseño de materiales instructivos.
Este documento presenta una propuesta para el diseño de un programa de capacitación sobre la incorporación y uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje dirigido a docentes de la Universidad Central del Ecuador. El programa tendrá una duración de cuatro meses con actividades virtuales y presenciales y busca actualizar a los docentes en el uso de herramientas TIC como Moodle para crear un entorno virtual de aprendizaje.
Este documento presenta un plan de capacitación para los docentes del Colegio Omega en Nicaragua sobre el uso de las TIC en los procesos educativos. El plan consta de tres fases: 1) diseñar un centro de e-learning para la institución, 2) capacitar a los docentes en e-learning a través de cuatro módulos, y 3) conformar un equipo de e-learning online. El objetivo es capacitar a los 53 docentes para apoyar la transición del colegio a un instituto tecnológico y ofrecer programas en lí
Modelo%20 De%20 Auto AvaliaçãO%20 Das%20 Bibliotecas%20 Escolares[1][1][1]guest1f66c29
O documento discute o modelo de auto-avaliação das bibliotecas escolares, que visa identificar pontos fortes e áreas de melhoria para gerar mudanças e avaliar seu impacto no sucesso educativo. O modelo baseia-se em princípios internacionais e foi concebido para melhorar o desempenho das bibliotecas escolares portuguesas de acordo com cada contexto.
The document describes several photo editing techniques used to modify images, including cropping, adjusting levels, using hue/saturation tools, clone stamping, and adding filters and text. Specific edits mentioned are removing glare, desaturating images, adding sepia and halftone filters, painting bubbles, and adjusting shadows and highlights. The overall goal of the edits was to enhance images and add effects like aging photographs or creating the illusion of being in a bathtub.
O documento discute a importância das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação e identifica barreiras à sua modernização tecnológica nas escolas, como acesso limitado, competências deficientes e motivação insuficiente. Ele propõe soluções como fornecer mais equipamentos, acesso à internet banda larga, formação de professores, investimento público e parcerias para superar essas limitações.
New York is known for casinos and celebrity sightings. Sydney is the capital of Australia and gives people a warm feeling. Portsmouth recently won a soccer competition and is an open and welcoming city. The document attempts to provide brief descriptions of what makes New York, Sydney, and Portsmouth amazing places with limited details over multiple pages in a conversational style.
La Alianza Bolivariana para las Américas (ALBA) es una organización internacional fundada por Venezuela, Cuba y otros países con el objetivo de promover el desarrollo económico y social de manera endógena y en oposición a las reformas de libre mercado. Algunas desventajas del ALBA incluyen su falta de consulta con actores sociales, su naturaleza unilateral y su escaso apoyo en la región. El intercambio comercial del ALBA se basa en "ventajas cooperativas" más que comparativas.
STATE OF THE ART Die wissenschaftliche Forschung hat eher ein verstaubtes und abgehobenes Image. Die Kampagne der Agentur Science Communications für ein Förderprogramm der ETH Zürich zeigt, dass es auch anders geht. Sie überzeugt durch eine kluge, effiziente Anwendung verschiedenster Kanäle und wurde mit dem Award Corporate Communications ausgezeichnet.
El documento presenta la metodología PACIE para el aprendizaje en línea. Se divide en 3 secciones: información, comunicación e interacción. La sección de información incluye la presentación del curso y del tutor. La sección de comunicación contiene herramientas como cafeterías virtuales. La sección de interacción fomenta el aprendizaje cooperativo, la crítica constructiva y el aprendizaje en comunidad. El objetivo general es vincular el aprendizaje en línea con el uso de las TIC y su aplicación pedagógica
Grupo c docentes activos en las tics - fase planificacionalbertojosesilva
Grupo C:
Fase Planificación
Caso: 2
Institución: Universidad Beta
País: Panamá
Tipo de educación: Postgrado
Total sedes y núcleos: 3
N° de docentes: 160
Este documento presenta un proyecto para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice en el uso de herramientas de e-learning a través de la plataforma Moodle. El proyecto utilizará la metodología PACIE y consistirá en módulos sobre herramientas ofimáticas, manejo básico de Internet, herramientas web, e-learning y Moodle durante 10 meses. El objetivo es diagnosticar y mejorar los conocimientos de los docentes sobre TIC para apoyar otros medios de enseñanza.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los profesores del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC a través de un programa de 10 meses con 6 módulos. El programa busca desarrollar competencias tecnológicas en los docentes para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de entornos virtuales, la metodología PACIE y recursos multimedia.
El documento describe un programa de actualización profesional en TIC para 197 docentes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) – Instituto Pedagógico Barquisimeto (IPB). El programa de 190 horas se desarrollará de manera semipresencial a lo largo de 16 semanas utilizando la plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de herramientas virtuales para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en línea.
El documento presenta una propuesta para capacitar al personal docente de la UPEL-Maracay en el uso de las TIC y la Web 2.0 a través de un curso en línea de 100 horas de duración dividido en 5 unidades. El curso busca enseñar las ventajas de la Web 2.0 para mejorar los procesos educativos y fomentar estrategias innovadoras entre los docentes.
El documento presenta una propuesta para capacitar a docentes en el uso de las TIC a través de un curso en línea sobre la Web 2.0. El curso tendrá una duración de 100 horas distribuidas en 5 semanas y abordará temas como la evolución de la Web 2.0, recursos didácticos disponibles, procesos de evaluación, y diseño de estrategias educativas utilizando herramientas web. El objetivo es capacitar a los docentes para que puedan implementar estrategias innovadoras de enseñanza con el apoyo de las
Fase planificacion soluciones teconovirtualesHeixam
Este documento describe un plan de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice para mejorar el uso de las TIC. El plan utilizará la metodología PACIE y la plataforma Moodle en tres módulos sobre nivelación tecnológica, capacitación en Moodle y PACIE, y desarrollo de habilidades virtuales aplicando PACIE durante 5 meses. El objetivo es preparar a los docentes para implementar estrategias educativas innovadoras con tecnología.
Fundación para la actualización tecnológica de américaMilagros Arce
Este documento presenta un programa de capacitación docente institucional para el uso de las TIC en la Universidad Alfa de Guatemala. El programa se implementaría a través de la plataforma Moodle y consta de cinco cursos con el objetivo de capacitar a los 220 académicos de la universidad en el uso de herramientas virtuales. El programa requiere de recursos humanos como un pedagogo, técnico y tutores, así como recursos tecnológicos como servidores, computadoras y conexión a internet. El programa se implementaría en tres f
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. La capacitación constará de 5 módulos durante 10 meses para desarrollar habilidades tecnológicas, pedagógicas y de interacción en línea entre los docentes.
El Programa de Capacitación para los Docentes de la Universidad Beta tiene como objetivo brindar nuevos conocimientos y destrezas en el uso de TIC a los docentes. El programa se implementará a través de la plataforma Moodle en un periodo de 12 meses, e incluirá 7 módulos de capacitación basados en la metodología PACIE. El programa busca mejorar los procesos educativos mediante la integración de TIC.
El documento presenta un plan de capacitación para docentes de un colegio en Nicaragua en el uso de TIC y e-learning. El plan tiene como objetivo mejorar la práctica docente mediante el uso de tecnologías. El plan consiste en 6 módulos de capacitación sobre plataforma Moodle durante 9 meses, abarcando temas como uso básico de computadoras, internet, herramientas web 2.0 y creación de aulas virtuales.
El documento propone el diseño de un programa de capacitación para 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá para el uso correcto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. El programa tendrá una duración de 12 meses y consistirá en 11 módulos impartidos a través de una plataforma de aprendizaje virtual. El objetivo es capacitar a los docentes para que puedan integrar las TIC de manera efectiva en sus actividades docentes y de investigación.
El resumen propone diseñar un programa de capacitación docente en el uso de recursos virtuales basados en la Web 2.0 para profesores del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta en Venezuela. El diagnóstico encontró que la mayoría de los profesores no conocen ni usan recursos o ambientes de aprendizaje virtuales. El programa capacitará a los profesores en tres fases: las bondades de la tecnología, la apropiación tecnológica y el programa de capacitación en sí con cursos sobre recursos virtuales.
Proyecto Recursos Virtuales Grupo Emprendedoras Fatlaarosenthal1
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de recursos virtuales apoyados en la Web 2.0 en el Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta en Venezuela. El proyecto busca diagnosticar el uso actual de las TIC por los docentes, diseñar un programa de capacitación e-learning de 12 semanas con tres fases para capacitar a los docentes, y evaluar los resultados del programa.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de recursos virtuales apoyados en la Web 2.0 en el Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta en Venezuela. El proyecto busca diagnosticar el conocimiento actual de los docentes sobre las TIC y diseñar un programa de capacitación e-learning de 12 semanas con tres fases: 1) sensibilizar a los docentes sobre las bondades de las TIC, 2) acondicionar los recursos tecnológicos e inducir el uso de la plataforma Moodle,
Fase planificacion soluciones teconovirtualesHeixam
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice basado en el modelo PACIE. El plan consta de tres módulos que abarcan revisión y nivelación, capacitación en el uso de plataformas virtuales y desarrollo de competencias a través de entornos virtuales de aprendizaje. El objetivo general es fortalecer el uso de las TIC por los docentes para enfrentar los retos futuros.
2. "Formar profesionales competitivos, emprendedores, cocientes
de su identidad nacional, justicia social, democracia y
preservación del ambiente sano, a través de la
generación, adaptación y aplicación del conocimiento científico y
tecnológico para contribuir al desarrollo sustentable de nuestro
país".
"Ser una institución universitaria líder en la Educación Superior
y en el soporte científico y tecnológico para el desarrollo
socioeconómico y cultural del país, con calidad, pertinencia y
reconocimiento social".
3. El proyecto busca implementar la modalidad de
estudios virtuales en la institución, bajo la modalidad de e-
learning; la cual será diseñada y construida tomando como
base la metodología de PACIE; todo este proceso de estudio
será diseñado y creado por los profesores de la institución en
sus entornos de aprendizajes y serán los administradores de
los mismos, de la misma forma durante este proceso se
logrará que estos desarrollen las destrezas y habilidades
requeridas para ser tutores de un proceso de educación
virtual.
4. Al realizar el estudio de caso correspondiente el equipo Tecnólogos del
siglo XXI “ Los Futuristas del E-learning, nace la necesidad de brindarle la
orientación de actualización de la plataforma Educacional tecnológica de Procesos
E- learnig en la Universidad Beta, donde desarrollaremos una evaluación acerca de
lo que se requiere y de cómo se planteara el objetivo a trabajar.
Cabe Destacar qué la Universidad Beta cuenta con 160 Docentes, en el
cual se desarrolla la educación a nivel de postgrado y posee tres
sedes, destacándose también lo siguiente:
Situación:
La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no
están configuradas ni han sido usadas.
• El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
• El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
• 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
• Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las
TIC`s.
5. FORTALEZAS OPORTUNIDADES
*La institución cuenta con 2 *Innovar aprendizajes Significativos.
plataformas Moodle para educación virtual.
*El 70% de los docentes tienen un *Interés por la Educación Virtual.
ordenador personal con conexión a internet.
*Motivación para capacitar a todos sus docentes en *Ofrecer una Educación de calidad
12 meses sobre el manejo de las TIC. que sea colaborativa, participativa y significativa.
*La Educación que ofrece es a nivel de Posgrado. *Globalización de los conocimientos a través de la
Educación virtual.
DEBILIDADES AMENAZAS
*No cuentan con la debida *Falta de uso de medios informáticos, para que la
configuración y uso de las dos plataformas Moodle. universidad se proyecte en la sociedad.
*El 60% de los docentes no tienen *La existencia de otros centros educativos a nivel
destrezas informáticas, no tienen experiencia en los de postgrado que ofrecen entre sus servicios el uso
entornos virtuales. de las TICS y a su vez ofrecen un
pensum de especializaciones en el área virtual .
*La Inclusión de los docentes como Migrantes
Virtuales.
*1 de los núcleos no tienen conexión de banda
ancha a internet.
6. Implementar un programa de capacitación docente
institucional para el uso correcto de las TIC, apoyado en la
metodología PACIE, para la institución académica BETA.
• Desarrollar un programa que les facilite a los docentes las
herramientas necesarias para que se especialicen en el uso de las
TICS.
• Establecer el proceso enseñanza-aprendizaje de la metodología
PACIE.
• Motivar al docente para que se sigan especializando en los entornos
virtuales.
• Actualizar a los docentes en materia de tecno-pedagogía y las
mismas sean aplicadas incluidas en la educación.
7. Renovación pedagógica:
Se busca potencializar todo el material que se facilite para el
inter aprendizaje.
Renovación pedagógica y metodológica:
Acorde al tiempo y las necesidades de aprendizaje por ello
estamos utilizando las Tics que
dan flexibilidad instruccional facilitando adaptarse a las posibilidades y
necesidades individuales, permitiendo una enseñanza
personalizada, propiciando un proceso de aprendizaje más
constructivo y creativo por parte del estudiante.
8. A medida que el tiempo avanza, se requiere de un
aprendizaje independiente, individual e interactivo a través de
contextos "virtuales", superando los límites de tiempo y
espacio, aprovechando las TICs para la organización de trabajos en
grupo. La metodología a seguir se basa en la metodología PACIE, la
cual busca la introducción de e-learning dentro de los procesos
educativos.
Creación de un programa de capacitación basado en la
metodología PACIE. Promoción de la Universidad Beta, en materia del
pensum académico en el ofrecimiento de carreras,
cursos, diplomados maestrías relacionadas a los entornos virtuales y
especializaciones en el uso de las nuevas tecnologías.
9. 1 Servidor Central para la Plataforma Moodle
2 Servidores Remotos para la Plataforma Moodle ubicados en 2 Sedes de Universidad Beta
Licencias para la Plataforma Moodle Software para la conformación de la Plataforma Moodle
(Antivirus, Firewall, Antispyware, FVL Player, Move Maker, Photo Scape, Picasa
3, flash, Acrobe), 112 Ordenadores Personales
Directivos de la Universidad Beta
1 Coordinador de Proyecto
4 Asesores Tecno-pedagógicos
160 Docentes de Postgrado
1 Líder Técnico
2 Ingenieros en Sistemas - Administradores de la Plataforma Moodle
Universidad deberá solicitar recursos para la inversión tecnológica requerida para la
implementación de la Plataforma Moodle en las 3 Sedes de la misma Los costos asociados a la
logística del programa de Capacitación serán estimados al momento de iniciar el proyecto La
inversión en capacitación será: 12000 $ La inversión en la Asesoría será por 8 meses calculando 6
horas diarias de labor.
10. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
MÓDULOS CONTENIDOS DURACIÓN
I Visión Básica 1 Semana 21 Horas
Académicas
II Visión Avanzada Desarrollar las habilidades y conocimientos sobre la 1 Semana 21 Horas
informática Académicas
III La web Como recurso Educativo Contenidos 1 Semana 21 Horas
Académicas
IV Creación de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) 1 Semana 21 Horas
Académicas
V Recursos de Educación Virtual 1 Semana 21 Horas
Académicas
VI Presencia Metodología PACIE 1 Semana 21 Horas
Académicas
VII Alcance Metodología PACIE 1 Semana 21 Horas
Académicas
VIII Capacitación Metodología PACIE 1 Semana 21 Horas
Académicas
IX Interacción - Metodología PACIE 1 Semana 21 Horas
Académicas
X E-learning Metodología PACIE 1 Semana 21 Horas
Académicas
XI Entornos 3D - Metodología PACIE 1 Semana 21 Horas
Académicas
XII Generación de Conocimiento - Metodología PACIE 1 Semana 21 Horas
Académicas
11. MODULOS ACTIVIDADES
I Desarrollar las habilidades y conocimientos sobre la informática
Contenidos:
*Estructura del computador.
*Iniciación en el Windows
*Manejo de palabras, textos y del internet
*Manejo de barras Presentación en internet por multimedia
II •Conocimiento de los siguientes programas tales como :WORD XP
POWERPOINT XP EXCEL XP OUTLOOK XP ACCESS XP
•Se ofrecerá un ambiente operativo Navegación del internet uso correcto
de las paginas.
III •Conectarse a Internet.
•Búsqueda de navegadores.
•Selección de buscadores
•Empleo del correo.
•Interacción de las Redes sociales
•Uso del Chat Empleo de la Wikis, y Blogs
IV *Conectarse a Internet.
•Búsqueda de navegadores.
•Selección de buscadores
•Empleo del correo.
•Interacción de las Redes sociales
•Uso del Chat Empleo de la Wikis, y Blogs
12. MODULOS ACTIVIDADES
V Herramientas para las aulas virtuales:
• Exponer imágenes
• Videos
• Enlazando videos YouTube
• Animaciones
• Combinar un libro y Power Point
• Libro
• Slideshow, animaciones
• Fotográficas
• Archivos flash de animaciones
• Animaciones fotográficas
• Tu voz en un avatar 3D
• Sitios para hospedar imágenes gratis
• Títulos para el aula virtual
VI *Presencia en la tecnología
*Educación y creatividad
*Imagen corporativa de aulas virtuales
*Recursos de la web 2.0Conectividad y recursos en línea.
VII *Alcance edutecnológico
• Estándares académicos internacionales
• Recursos tecnológicos de apoyo
• Educación práctica con TIC's
13. MODULOS ACTIVIDADES
VIII *Producto Final Aprender haciendo
*Concepto de las TICS
*Impacto en la Sociedad
*Inclusión como adaptación curricular
*Solución de Problemas
*Propiciar aprendizaje significativo ,colaborativo y participativo
*Aprender a crear, convivir y participar, a reflexionar y valorar
IX *Contenido para entornos virtuales
*Interacción por video conferencia
*Estructura interactiva
*Marcadores sociales
*Redes sociales en la educación
X *Romper paradigmas tecno educativos
*¿Imposible para el e-learning?
*Aprendizaje móvil
*Plataformas e-learning
14. MODULOS ACTIVIDADES
XI *Entornos de aprendizaje 3D
•Aplicación de PACIE en los MUVE's
•Camino hacia el E-learning
•MUVE's, SecondLife y Sloodle
XII •Integración de las TIC en la educación
•Eventos digitales
•Sociedad del conocimiento
•Simulación web
•Tecnología para e-learning
15. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Se 1 Se 2 Se 3 Se 2 Se 5 Se 6 Se 7 Se 8 Se 9 Se 10 Se 11 Se 12
18/04 25/04 02/05 09/05 16/05 23/05 30/05 06/06 13/06 20/06 27/06 04/07
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
16. Se Propone lograr el objetivo a través de la ejecución de 3 fases:
Diagnostico y detección de necesidades de capacitación de los
docentes duración de 3 semanas
Ejecución del plan de Capacitación duración de 13 semanas.
Construcción de un modelo de educación virtual para la
Universidad Beta
Duración de 32 semanas
Total de la duración del proyecto son 48 semanas