Este documento presenta un plan de capacitación para los docentes del Colegio Omega en Nicaragua sobre el uso de las TIC en los procesos educativos. El plan consta de tres fases: 1) diseñar un centro de e-learning para la institución, 2) capacitar a los docentes en e-learning a través de cuatro módulos, y 3) conformar un equipo de e-learning online. El objetivo es capacitar a los 53 docentes para apoyar la transición del colegio a un instituto tecnológico y ofrecer programas en lí

1. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS E-LEARNING
MÓDULO 5 – MODELO PACIE - CAPACITACIÓN
PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE SOBRE LAS TIC´S Y LOS
PROCESOS EDUCATIVOS EN EL COLEGIO OMEGA.
HYPER CENTER
C O R P O R AT I O N
tecnología en sus manos
Frandy Melo
Diego Reina
Patricia Trujillo
Sandra Valencia
Juan Vargas

2. CASO DE ESTUDIO 4
Institución: Colegio Omega
País: Nicaragua
Tipo de educación:
Bachillerato
Total sedes y núcleos: 1
N° de docentes: 80

3. MARCO CONTEXTUAL
 El Colegio OMEGA inicia sus labores académicas
el 16 de abril de 2000.
 Oferta las figuras profesionales de: Químico –
Biólogo, Físico – Matemático, Sociales y
Contabilidad.
 El Ministerio de Educación de Nicaragua ha
propuesto cambiar de denominación a
INSTITUTO TECNOLÓGICO OMEGA.
 Para este cambio los docentes deben asumir un
proceso de capacitación tecno/educativa.
 En el futuro será el primero en ofertar
bachilleratos online.

4. NOMBRE DEL PROYECTO
PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE SOBRE LAS TIC´S Y
LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN EL COLEGIO OMEGA.
GRUPO META
53 docentes que requieren capacitación
tecnológica.

5. PROBLEMÁTICA:
• 40% de docentes no tiene destrezas
informáticas.
• 20% de ellos posee computadores
personales con conexión de banda
ancha a internet.
• La institución posee un laboratorio de
computación e informática de mediana
calidad, sin el acceso a internet.

6. OBJETIVO DEL PROYECTO
Capacitar a la planta
docente del colegio OMEGA
de Nicaragua sobre el uso
de las Tic’s en los procesos
educativos.

7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
o Elaborar el diagnóstico
situacional sobre el
manejo de las Tic’s en los
procesos educativos que
tiene la planta docente
del colegio OMEGA.
o Diseñar el plan de
capacitación para la
planta docente del
colegio OMEGA.

8. Interacción PACIE
de Profesores
conocimient tecno-
os pedagogos
Aprender Desarrollado
haciendo s en 3
METODOLOGÍA módulos
Actividades
Obtener
individuales y
aprendizaje
grupales
colaborativo
Generar
trabajo
cooperativo

9. PROPUESTA SBS
STANDARDS:
• Caracterizar los recursos de la web 2.0
• Emplear los recursos de la web 2.0 en
el proceso docente.
BENCHMARKS:
• Caracteriza las Tics y el uso de las
plataformas virtuales de aprendizaje.
• Aplica las Tics y usa plataforma
virtuales de aprendizaje.
SKILLS:
• Desarrolla un proceso pedagógico
profesional con el soporte de las Tic’s.
• Crea aulas virtuales dinámicas.

10. FASE 3:
CONFORMACIÓN DEL
EQUIPO E-LEARNING
ONLINE
FASE 2:
CAPACITACIÓN EN E-LEARNING A
LA PLANTA DOCENTE
FASE 1:
DISEÑO DEL CENTRO E-LEARNING
PARA EL COLEGIO OMEGA
PLAN DE CAPACITACIÓN

11. FASE I:
DISEÑO DEL CENTRO E-
LEARNING PARA EL COLEGIO
OMEGA
 Problematización
 Justificación
 Alcance
 Objetivos
 Estructuración

12. FASE 2
CAPACITACIÓN EN E-LEARNING A LA PLANTA
DOCENTE
MÓDULO 1 MÓDULO 3
Tecnologías de la Presencia en la
información y la tecnología
comunicación Educación y creatividad
Generalidades del e- Imagen corporativa de
learning aulas virtuales
Plataforma educativa Recursos de la web 2.0
moodle Conectividad y recursos
Creación de aulas en línea
virtuales
MÓDULO 2 MÓDULO 4
Elementos del e- Alcance edu-tecnológico
learning Estándares académicos
Herramientas internacionales
operativas y Recursos tecnológicos
administrativas de apoyo
Procesos tutoriales Educación práctica con
en aulas virtuales TIC's

13. FASE 3
CONFORMACIÓN DEL EQUIPO E-LEARNING
ONLINE
• Análisis de
Conocimientos y
Resultados
• Asignación de roles
online
• Creación de Ofertas
online

14. RECURSOS HUMANOS
53 DOCENTES DEL COLEGIO OMEGA
DIEGO REINA
Director del Departamento de Educación Virtual
FRANDY MELO
Directora del Departamento Pedagógico
SANDRA VALENCIA
Capacitadora de E-learning
JUAN VARGAS
Comunicador
PATRICIA TRUJILLO
Especialista en proyectos de aula

15. RECURSOS TECNOLÓGICOS
 55 COMPUTADORAS
 1 PROYECTOR DE MULTIMEDIA
 1 SCANNER
 2 IMPRESORAS
 1 PANTALLA VIRTUAL
 1 ESTABILIZADOR DE CORRIENTE
 INSTALACIÓN DE INTERNET
BANDA ANCHA
 INSTALACIÓN DE PLATAFORMA
MOODLE

16. RECURSOS MATERIALES
PAPEL PARA IMPRESIONES
FLASH MEMORIES
FOLLETOS
MARCADORES DE TIZA
LÍQUIDA
ESFEROS LÁSERS
MATERIAL DE ESCRITORIO

17. RECURSOS ECONÓMICOS
La institución debe
presupuestar el pago de:
• Servicio de internet
• Pago de servicio a
profesionales
• Pago de servicios a
facilitadores
• Contrato de plataforma
Moodle

18. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

19. BIBLIOGRAFÍA:
1. CEVALLOS, Guillermo – et. al: Fase planificación,
http://www.slideshare.net/guillemocevallos/fase-
planificacin-fatla-mpc-equipoh, último acceso: 20-04-
2012.
2. CEPEDA, Alejandra – et. al: Fase de planificación,
http://www.slideshare.net/omarbullones/programa-de-
capacitacin-docente-en-el-uso-de-las-tecnologas-de-la-
informacin-y-comunicacin-en-la-universidad-nacional-
experimental-politecnica-antonio-jose-de-sucre, último
acceso: 20-04-2012.
3. Fernández, Eduardo: Planificación,
http://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/p
lanificacion.shtml, , último acceso: 19-04-2012.
4. ----------,María Eugenia: Las tics en los procesos de
enseñanza aprendizaje, http://educatics.blogspot.com/,
último acceso: 19-04-2012.