El documento propone un proyecto tecnoeducativo para incorporar las TIC en la enseñanza en el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto utilizaría la metodología PACIE y la plataforma Moodle para capacitar a los docentes en el uso de las TIC durante 10 meses. El proyecto tendría cinco módulos para desarrollar competencias digitales en los docentes y crear entornos virtuales de aprendizaje.

1. DOCENTES DEL FUTURO
FASE DE PLANIFICACION

2. INTRODUCCION
Hoy en día la tecnología
nos lleva a trascender mas
allá de la distancia, sobre
el eje integrador de
diseñar, planificar y evaluar
procesos académicos que
conlleven a la formación
transdiciplinar del ser
humano, connotando unas
metas y sus
correspondientes pasos
lógicos, donde las tic sean
un medio digital para
secuenciar nuestros
objetivos, recursos,
contenido y proceso
evaluativo

3. LA UTILIZACIÓN DE LAS
TIC'S EN LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA
CASO NO 3
Institución: Instituto Tecnológico
Gamma
País: Belize
Tipo de educación: Técnico
Medio
Total sedes y núcleos: 1
N° de docentes: 90
30% DE LOS
SITUACIÓN: DOCENTES
 La institución no cuenta NO TIENEN
con plataforma para educación DESTREZAS
virtual. INFORMATICAS
 El 30% de los docentes no
UN UNICO NUCLEO
tienen destrezas informáticas.
CON INTERNET
 El 20% de los docentes tienen
un ordenador personal con
conexión a internet.
 El único núcleo posee
una conexión de internet
dedicado y propio de gran
capacidad.
TIEMPO:
 Tienen 10 meses para
capacitar a todos sus docentes
en el manejo de las TIC.
EL 20% DE LOS DOCENTES TIENEN UN
ORDENADOR PERSONAL CON INTERNET

4. OBJETIVO GENERAL:
Diseñar un proyecto
tecnoeducativo sobre
la base de la
metodología PACIE
para la incorporación
de las TIC en la
didáctica docente
Caso: Instituto
Tecnológico Gamma /
nivel técnico medio

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
ASPECTOS PROCEDIMENTALES
 Promover el Acercamiento institucional destacando la necesidad de implementar una plataforma
virtual
 Explicar la asertividad de la metodología PACIE con sus respectivos: estándares, marcas,
competencias
 Estructurar el formato de planificación online que se utilizara
 Crear un departamento de Educación online, su campus virtual , centro de interacción virtual en
el Instituto Tecnológico Gamma
 Crear los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en los cuales se desarrollara el programa
fomentando alianzas estratégicas a nivel privado o publico
ASPECTOS ACTITUDINALES
 Diseñar estrategias motivacionales destacando la importancia de actualizarse en el uso de las
TIC
 Generar espacios interactivos de actividades individuales y colaborativas en el proceso de
capacitación con visión humanista
ASPECTOS APTITUDINALES
 Desarrollar competencias , habilidades y destrezas en el manejo de las TIC

6. MODULOS DEL PROYECTO
• DISTRIBUCION DE LOS MODULOS
I.- PLATAFORMA MOODLE Y
CONEXIÓN BANDA ANCHA DE
INTERNET
II.-LAS TIC Y LA METODOLOGIA DURACION : 10 MESES
PACIE EN EL PROCESO DE (ENERO/OCTUBRE)
APRENDIZAJE ON LINE I II III IV V VI VII VIII IX X
III.-LOS ENTORNOS VIRTUALES DE
I
APRENDIZAJE (EVA)
II
MODULOS
IV.-METODOLOGIA PACIE Y EL USO III
DE HERRAMIENTAS DE IV
INFORMATICA
V
V.-EVALUACION /ESTUDIO DE CASO

7. MODULO MODULO II MODULO III
I/METODOLOGIA /METODOLOGIA /METODOLOGIA
PACIE (PRESENCIA) PACIE (ALCANCE) PACIE(CAPACITACION)
ENTORNOS VIRTUALES
DE APRENDIZAJE EN 3D
PLATAFORMA MOODLE LAS TIC /RECURSOS /ALCANCE
/CREACION DE AULAS DE LA WEB 2.0 ECOTECNOLOGICO/
VIRTUALES STANDARES,
BENCHMARKS, MARCAS/
RECURSOS DE OPERATIVIDAD
ENTORNOS VIRTUALES METODOLOGIA PACIE
DE APRENDIZAJE/ FASES DE LA EN LAS AULAS
OPERATIVIDAD METODOLOGIA PACIE VIRTUALES
ELEARNING /PROCESOS /EVENTOS DIGITALES
TUTORIALES

8. MODULO MODULO V
IV/METODOLOGIA /METODOLOGIA
PACIE PACIE
(INTERACCION) (EVALUACION)
CERFIFICACION Y
GRADUACION
METODOLOGIA (RETROALIMENTACION
TECNICAS DE
PACIE Y EL USO DE )
EVALUACION EN
HERRAMIENTAS DE
LA PLATAFORMA
INFORMATICA /
ELEARNING/
APRENDIZAJE
VIRTUALIDAD
COLABORATIVO/
OPERATIVA Y
APLICABILIDAD ADMINISTRATIVA
DEL PROCESO
/INTERACCION
COMUNICACIONAL
WEB
ONLINE

9. RECURSOS RECURSOS RECURSOS
HUMANOS TECNOLOGICOS ECONOMICOS
•6 TECNOPEDAGOGOS •ORDENADORES •ESTUDIO ECONOMICO
•90 DOCENTES •BANDA ANCHA DE DE INTERNET
•PERSONAL DE APOYO INTERNET •COSTO HORA DEL
•CAMARA, MICROSOFT FACILITADOR,
•3TUTORES, UN
Y AUDIO TECNICO Y
ADMINISTRADOR, 2
•PLATAFORMA ADMINISTRADOR
TECNICOS
MOODLE •COSTO DE EQUIPOS.
•EQUIPO DE ASESORIA
•DISPONIBILIDAD DE MATERIALES DE
“DOCENTES DEL
UN ESPACIO PARA LA OFICINA
FUTURO”
VIRTUALIDAD O
LABORATORIO

10. RECURSOS DIDACTICOS ONLINE RECURSOS DIDACTICOS ONLINE
•HERRAMIENTAS WEB 2-O (SALA • REALIZACION DE ACTIVIDADES
DE VIDEOCONFERENCIA) COMO: CONSULTA, CHAT, FORO,
•RECURSOS COMO : COMPONER TALLER,SUBIR UN ARCHIVO
UNA PAGINA WEB Y/O TEXTO, ONLINE ENTRE OTRAS.
ENLAZAR ARCHIVO

11. conclusión
La virtualidad es una
autopista hacia el
futuro donde existe
una abanico de
posibilidades
didácticas que
conllevan a trascender
a los docentes del
futuro a ser una
alternativa pedagógica
online

12. BIBLIOGRAFIA
.- Formación docente y nuevas tecnologías de la información y comunicación,
Héctor Manuel García Ulloa. Disponible en:
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/94.pdf
.-Implantación de las TIC en la educación y capacitación docente
http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/enplural/archivo/a2n1/articulos/art01.htm
.- COMO ELABORAR UN PROYECTO-GUIA P/DISEÑAR PROYECTO Aguilar Idañez,
María Joseander Egg, Ezequiel Editorial: LUMEN
.-Crisis de la Planificación Educativa en América Latina . Alberto Moncada
Disponible en: s3.amazonaws.com/lcp/planificacion-educativa/myfiles/Materia ...