Este documento presenta el modelo de programa analítico para la asignatura de Pensamiento Crítico de la Universidad Simón Bolívar. El objetivo general de la asignatura es que los estudiantes puedan transformar situaciones a través de un enfoque crítico. Los contenidos se dividen en tres temas que cubren la investigación de problemas o conflictos, el análisis detallado y objetivo de los problemas, y la presentación de informes técnicos de investigación. La asignatura se basa en cuatro fuentes de información.

1. Modelo de Programa Analítico - Comisión de Currículo USB, 2006
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
Vicerrectorado Académico
Departamento: Coordinación de Formación General
2. Asignatura: PENSAMIENTO CRÍTICO
3. Código de la asignatura: FCA-112
No. de unidades-crédito: 3
No. de horas semanales: Teoría: 3 Práctica: --- Laboratorio: ---
4. Fecha de entrada en vigencia de este programa: 2009
5. OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la asignatura y dada una situación determinada,
el estudiante estará en capacidad de lograr un cambio de conducta en su proceso de
aprendizaje al transformar la situación: estará en capacidad de descubrir, informar,
confrontar, reconstruir y transformar una situación a través de un enfoque crítico.
7. CONTENIDOS:
TEMA 1
Eventuales problemas o conflictos a investigar. Selección del tema más adecuado.
Formulación del problema o conflicto. Enumeración e identificación de los subtemas
que se pueden derivar del problema, objeto de estudio. Descripción de la
problemática, mediante la Fase connotativa (a fin de identificar los sentimientos de los
sujetos respecto al problema) y Fase estructural o contextual (ubicación del problema
en categorías superiores de conflictos o de ideas). Selección del subtema a desarrollar,
recopilar información respectiva, presentar el esquema de lo investigado y atender
consultas diversas.
TEMA 2
Descripción exhaustiva y objetiva del problema. Ejecución del análisis,
descomponiendo las partes o elementos del problema, discriminando los cursos de
acción, estableciendo y logrando la(s) alternativa(s). Viable(s). Tratamiento
interdisciplinario o globalizador del problema. Elección de las técnicas para la

2. recogida de los datos. Propuestas de solución del problema o conflicto estudiado y su
plan de actuación, con indicación de los mecanismos de funcionamiento. Adopción de
compromisos: individual y grupal a nivel local y/o a nivel nacional o internacional.
TEMA 3
Informe Técnico de la Investigación. Exposición pública de cada Subtema
10. FUENTES DE INFORMACIÓN:
CARDOZO, A. (2.000). Introducción al Pensamiento Reflexivo. CCX-269. Guía
para el estudiante. Valle de Sartenejas: Universidad Simón Bolívar.
HERNÁNDEZ, R., FERNÁNDEZ, C. BAPTISTA, P. (1986). Metodología de la
Investigación. México: McGraw Hill.
SEREY, R. (2000). Directrices para la Elaboración del Informe de Investigación
(resolución de Problemas).- asignatura “Dinámica Administrativa”. Valle de
Sartenejas: Universidad Simón Bolívar.
---------------. (1999). “La Asignatura Pensamiento Crítico”. Teoría. Ciencia, Arte y
Humanidades. Vol. 8: 117-131, Chile: Universidad de Bío-Bío, VIII, Región.