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UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN DE HUACHO FACULTAD  DE  EDUCACIÓN ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE SEMIESCOLARIZADO Y AUTOFINANCIADO (PROFDOSA – SEDE HUACHO) SILABO DE TALLER DE TESIS   I.  FUNDAMENTACIÓN La asignatura Taller de Tesis contribuye al desarrollo del perfil profesional del Licenciado en Educación, proporcionando información y estrategias sobre la parte final del proceso de investigación.  Su Sumilla consiste en el desarrollo del proceso investigativo y comprende las actividades y tareas de recopilación de datos, procesamiento de datos, análisis e interpretación, formulación de conclusiones y redacción del informe de investigación o exposición científica. La aprobación del taller se sujetará a la presentación del informe final debidamente presentable.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
II. CAPACIDADSEMANASCONTENIDOSCONCEPTUALPROCEDIMENTALACTITUDINAL 11 2. Persevera en encontrar la diferencia del proceso en ambos enfoques. 2. Discrimina el proceso de recolección de datos en ambos enfoques. 2. Los pasos del proceso de recolección de datos. 1 a 7 1 ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL CONTENIDOS   S E M A N A S C A P A C I D A
MATRIZ DE EVALUACION   1. Lista de cotejo. 2. Prueba objetiva de selección múltiple. 1. Ejercicios prácticos. 2. Prueba escrita. 1.  Comprende los pasos del proceso de recolección, utilizando mapa conceptual. 2.  Identifica los enfoques de la recolección de datos y sus instrumentos, resolviendo cuestionario. 1. Pasos del proceso de recolección de datos. 1 . Elabora y aplica los instrumentos de recolección de datos, según los enfoques cuantitativo y cualitativo, resaltando su validez y confiabilidad. INSTRUMENTO   PROCEDI- MIENTOS   INDICADORES   CONTENIDOS   CAPACIDADES

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  • 2.
  • 3. II. CAPACIDADSEMANASCONTENIDOSCONCEPTUALPROCEDIMENTALACTITUDINAL 11 2. Persevera en encontrar la diferencia del proceso en ambos enfoques. 2. Discrimina el proceso de recolección de datos en ambos enfoques. 2. Los pasos del proceso de recolección de datos. 1 a 7 1 ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL CONTENIDOS S E M A N A S C A P A C I D A
  • 4. MATRIZ DE EVALUACION 1. Lista de cotejo. 2. Prueba objetiva de selección múltiple. 1. Ejercicios prácticos. 2. Prueba escrita. 1. Comprende los pasos del proceso de recolección, utilizando mapa conceptual. 2. Identifica los enfoques de la recolección de datos y sus instrumentos, resolviendo cuestionario. 1. Pasos del proceso de recolección de datos. 1 . Elabora y aplica los instrumentos de recolección de datos, según los enfoques cuantitativo y cualitativo, resaltando su validez y confiabilidad. INSTRUMENTO PROCEDI- MIENTOS INDICADORES CONTENIDOS CAPACIDADES