FCT

FormaciónDeCentrosDeTrabajoInforme
INDICE
DEDICATORIA........................................................................................................................................................2
AGRADECIMIENTO.............................................................................................................................................3
CERTIFICADODEL TUTOR............................................................................................................................4
CALIFICACIÓN DEL INFORME........................................................................................................................5
INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................................................6
CAPITULO I..............................................................................................................................................................7
LA FCT Y SU IMPORTACIA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL.................................................7
1.1 MARCO NORMATIVO..............................................................................................................................7
1.2 IMPORTANCIA.........................................................................................................................................8
1.3 OBJETIVO GENERAL............................................................................................................................9
1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO........................................................................................................................9
CAPITULO II............................................................................................................................................................9
LA TEORÍA FRENTE AL F.C.T...........................................................................................................................9
2.1 EXPECTATIVAS Y VIALIDADES..........................................................................................................9
EXPECTATIVAS...........................................................................................................................................9
VIALIDADES..........................................................................................................................................................10
2.2 PROBLEMAS Y TOMAS DE DECISIONES.....................................................................................10
CAPITULO 3..........................................................................................................................................................12
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓNY EMPRESA...........................................................12
3.1 RESEÑA HISTÓRICA.............................................................................................................................12
3.2. MISIÓN......................................................................................................................................................13
3.3 VISIÓN.......................................................................................................................................................13
3.4 ORGANIGRAMAs....................................................................................................................................14
3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL.................................................................................................14
3.4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL .......................................................................................................15
CAPITULO 4..........................................................................................................................................................16
EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL FCT...................................................16
4.1 EL FCT COMO LA MEJOR EXPERIENCIA LABORAL................................................................16
4.2 DESCRIPCIÓNDE LASACTIVIDADESREALIZADAS...................................................................17
CONCLUSIONES..................................................................................................................................................20
RECOMENDACIONES.......................................................................................................................................20
BIBLIOGRAFÍA....................................................................................................................................................21
GLOSARIO DE TERMINOS..............................................................................................................................22

ANEXOS.................................................................................................................................................................24
DEDICATORIA
A mis padres, por estar conmigo, por enseñarme a crecery a que si caigo debo levantarme,
por apoyarme y guiarme, por ser las bases que me ayudaron a llegar hasta aquí.
El presente trabajo es dedicado a mi familia, mis profesores, mis amigos quienes han sido
parte fundamental para escribir este informe, ellos son quienes me dieron grandes
enseñanzas y los principales protagonistas de este “sueño alcanzado”.
Keyla Cordova Lapo

AGRADECIMIENTO
Quiero agradecer en primer lugar a Dios, por guiarme en el camino y fortalecerme
espiritualmente para empezar un camino lleno de éxito.
Expreso mi especial agradecimiento a todo el personal de la Institución Educativa“Remigio
Geo Gómez Guerrero” por haberme permitido realizar mis Prácticas Pre –Profesionales en
esta Institución, ya que con su ayuda y aporte me ayudaron a
incrementar más conocimientos en mi Formación Académica.
Así, quiero mostrar mi gratitud a todas aquellas personas que estuvieron presentes en la
realización de este informe, agradecer todas sus ayudas, sus palabras motivadoras, sus
conocimientos, sus consejos y su dedicación.
A mis compañeros, quienes a través de tiempo fuimos fortaleciendo una amistad y creando
una familia, muchas gracias por toda su colaboración, por convivir todo este tiempo
conmigo, por compartir experiencias, alegrías, frustraciones, llantos, tristezas, peleas,
celebraciones y múltiples factores que ayudaron a que hoy seamos como una familia, por
aportarme confianza y por crecer juntos en este proyecto, muchas gracias.
Por último, quiero agradecer a la base de todo, a mi familia, en especial a mis padres, que
quienes con sus consejos fueron el motor de arranque y mi constante motivación, muchas
gracias por su paciencia y comprensión, y sobre todo por su amor.
¡Muchas gracias por todo!

CERTIFICADO DEL TUTOR
Huaquillas, _______________________
Maura Anchundia Castro
QUE EL PRESENTE HA SIDO
PROLIJAMENTE REVISADO POR LO
TANTO AUTORIZO SU PRESENTACION.

CALIFICACIÓN DEL INFORME
Calificación del informe Presentado Por
Ligia Saavedra Jaén
Keyla Judith Córdova Lapo
ProfesorTutor: NOMBRE DELTUTOR
Maura Anchundia Castro
Calificación
__________ __________
Numero Letras

INTRODUCCIÓN
En esta época de innovación tecnología es necesario mantenerse al tanto de las TIC
(Tecnologíasde la información y la comunicación),pues que el avances de estas nos obligan
involucrarnos para evolucionar con ella y con nuestros pueblos.
Los centros de formaciónde trabajo han sido los motores de muchas experiencias y la base
de destrezas y capacidades profesionales necesarias para el desenvolvimiento dentro de la
sociedad.
El primer capítulo tiene como finalidad enfatizar la importancia de hacer realidad los
conocimientos aprendidos a lo largo de toda una carrera y los objetivos planteados para
hacer realidad nuestras expectativas.
En él según capitulo describe la concreciónde las expectativas, así comola vialidad para el
desenvolvimiento del campo laboral.
El tercer capítulo especifica la descripción general de la empresa, misión, Visión y la
estructura organizacional. Factores necesarios para la confiabilidad de la empresa.
El cuarto capítulo define la adquisición de experiencias y actividades desarrolladas en el
tiempo de duración en la formación de centros de trabajo factor importante para lograr la
tan ansiada excelencia académica.

CAPITULO I
LA FCT Y SU IMPORTACIAPARALAFORMACIÓNPROFESIONAL
1.1 MARCONORMATIVO
El marco legal que sustente la planificación, puesta en marcha y evaluaciónde la Reforma
de educación técnicaen todoel territorio nacional. Otorgando directricesgenerales sobre
su aplicación, por ende el desarrollo de la FCT, es la siguiente:
La constitución del ecuador en junio de 1988, en la sección octava de la educación,
articulo66, establece entre otrosaspectos que: “laEducaciónproporcionaradestre
para la eficiencia en el trabajo y la producción, estimulara la creatividad y el pleno
desarrollo de la personalidad y las especiales habilidades de cada personas. La
educación preparara para el trabajo y para producir conocimientos “…”
En todos los niveles del sistema educativose procuraran prácticas que estimulen el
ejercicio y la producción de artesanías, oficios e industrias
El articulo 1º, literal f) del reglamento general de la ley orgánica de educación,
determina: “integrar la educación con el trabajo y el proceso productivo,
especialmente en los campos agropecuarios, industrial y artesanal, de acuerdo con
los requerimientos del país”.
El derecho ejecutivo Nº 1786, publicado en el registro oficial400, del 29 del agosto
de 2001, mediante el cual el presidente constitucional de la república, establece un
marco normativo general con lineamientos administrativos curriculares para
reformar y ordenar el bachillerato en el ecuador, conespecial estasis el bachillerato
técnico.
El acuerdo ministerial Nº3425 de agosto del 2004, establece la nueva estructura
organizativa y académica de los veinte y seis bachilleratos técnicos, n esta se
incorpora en periodo obligatorio de formación en la empresas.

El acuerdo Nº 334 del 18 de agosto de 2005, se reforma el articulo2 del acuerdo
3425, que hace referencia a la aprobación de los bachilleratos técnicos con sus
respectivas especializaciones, y se dispone reordenar estos bachilleratos conforme
a las modalidades establecida en el articulo 91 del reglamento general de la ley
orgánica de educación
El acuerdo ministerial Nº384 del 3 de agostó de 2006, dispone que las
autorizaciones de funcionamiento de modalidades, tipo de bachillerato,
especializaciones, ciclos y cursos deben basarse en un detenido estudio
socioeconómico del sector de influencia y de mercado, en donde se evidencie
claramente la oferta y demanda formativa. tiene el propósito de limitar la creación
irracional de instituciones educativas técnicas que no mantienen correspondencia
con la actividad económica de la zona y no cuenta con los recursos mínimos para
ofertar formación técnica
Acuerdo Nº 468 del 29 de septiembre de 2006, se constituyeen marco regulador de
la administración, organización y funcionamiento de las instituciones educativas
que ofertan el bachillerato técnico.
Y el acuerdo Nº 539 del 30 de octubre del 2006, el cual contiene el reglamento de
unidades educativas de producción “UEP”.
EL CONVENIO-MARCO de la colaboración entre el ministerio de educación y las
cámaras de: Comercio, industria, construcción agricultura y ganadería del ecuador
Los convenios de colaboración firmados entre las diferentes direcciones provincias
del ministerio de educación y las cámaras de comercio, dentro de su ámbito de
funcionamiento
Otros convenios firmados con virtualidad por las instituciones educativas que
imparten educación técnica
1.2 IMPORTANCIA

La formación en centros de trabajo para mi es fundamental porque así voy mejorando en
mis conocimientos teóricos y prácticos, y principalmente me ayuda para irme
desenvolviendo en un lugar de trabajo.
1.3 OBJETIVO GENERAL
Vincular al estudiante en el mundo laboral, a través de una experiencia concreta en una
empresa; constituyéndoseen un mecanismo significativopara su formaciónen el desarrollo
de competencias productivas, favoreciendo la coparticipación de la industria y/o empresa
en la formación de los estudiantes.
Desarrollo de aplicaciones informáticas realizando la programación, pruebas y
documentación de las mismas de conformidad con los requisitos funcionales,
especificaciones aprobadas y normativas vigentes. Colaboración en el diseño bajo la
supervisión general de responsables de categoría superior
1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO
 Obtener conocimientos sobre la especialidad, ya que favorecen en mi futuro y así
poder desempeñar en el campo laboral.
• Establecer una relación directa entre el estudiante y la empresa o industria, a fin de
involucrarse adecuadamente en las diferentes operaciones del sistema productivo.
• Desarrollar una retroalimentación de losconocimientosadquiridos en elcolegiocon
relación a la realidad de la empresa.
CAPITULO II
LA TEORÍAFRENTE ALF.C.T.
2.1 EXPECTATIVAS YVIALIDADES
EXPECTATIVAS
La expectativaque me propuse fue de alcanzaruna meta concreta, basado en la experiencia
de realizar lo que había propuesto y de recibir una buena evaluaciónpor parte del profesor
tutor.
Mis expectativas se formarona partir de la realizaciónde una tarea, en combinación conmis
factores positivos y negativos.

Lo que me propuse llevar a cabo los conocimientosy destrezas que aprendí, mi procesode
aprendizaje pretendió conseguir una serie de capacidades técnicas, y desarrollar actitudes
personales que favorezcan mi profesionalidad.
El logro de mis objetivos se basaron en:
 El planteamiento de un buen programa trabajo.
 Una metodología de aprendizaje activo.
 La orientación y el seguimiento del tutor de la empresa.
VIALIDADES
Me guiaronpara unbuen desenvolvimientoenelcampolaboral Loque me ayudo
a tener grandes responsabilidades ya que pase de estudiante a una trabajadora más de la
empresa.
2.2 PROBLEMAS YTOMAS DE DECISIONES
Al comienzo de las prácticas del FCT me pude encontrar con pequeños problemas, pero
pocoa pocolosfui solucionando,de los cuales detallo a continuaciónlas situaciones y lo que
hice para mejorar:
1. Entrara un router pormedio de su IP es algo queno sabía comohacerloconla ayuda
de mi tutor en el centro de trabajo lo pude hacer.
2. Cambiar contraseña a un router no lo había hecho,pero conla ayuda de mi tutor en
el centro de trabajo pude aprender de una manera muy rápida y fácil.
3. Que es una direcciónIP esto fue algo que no sabia hasta que el técnicode la empresa
me enseño.
4. Al comienzo no pude formatear una computadora.

5. Tuve problemas también con la instalación de programas en la computadora.

CAPITULO 3
DESCRIPCIÓNGENERALDE LAINSTITUCIÓNY EMPRESA
3.1 RESEÑAHISTÓRICA
Dentro de su marco histórico, toda institución lleva consigo, como divisa de su
origen, su propia GENESIAS;historia que se ajusta a la visión grandiosa y genial de
un cuerpo colegiado, emprendedor y profesional, que respondió a la exigencia se
la sociedad Huaquillence de la época, ávida de educación y preparación, de
insoslayable culturización en aquel entonces, cuando aún la acogedora Huaquillas,
ciudad cosmopolita y puerto allende al océano pacifico, se pertenecía al cantón
Arenillas.
La idea inicial para la creaciónde una sección diurna surge de los Miembros del H.
Concejo Directivo del Colegio Nocturno “Huaquillas”, cuya presencia y acción
venían asistiendo al conglomerado social y poblacional juvenil de la frontera,
ansiosa de superación y mejoramiento educativo. Brillante aspiración que se
afianza y sostiene con el edificante funcionamiento del Nucleó Educativo
“Huaquillas-Chacras”, muy bien dirigido y acertadamente concluido por el
talentoso multifacético maestro, Don Alonso Campoverde (+); gestión que se
cristaliza gracias al informafavorableelevado ´porlos supervisores TelmoZamora
Zea (+), Enrique Reinoso Esquivel (+) e Ing. José Idrovo Vicuña, funcionario que
demandaron de parte del ministro del Ramo, se acoja el pedido del profesorado,
interesado en la creacióndeuna SECCIONVESPERTINA,pedidoque fueraatendido
favorablemente. Elmismo equipo supervisor entregado la autorizaciónpertinente
para comenzar a funcionar un 25 de mayo de 1976, en el local de la Escuela Fiscal
“Capitán Cesar Edmundo Chiriboga” encomendándose la dedicada función del
rector al atildado educador, Don Alonso Campoverde. En razón de del empeño
perseverante y decidido de los interesados por concretar el referido anhelo, este
se alcanza cuando mediante Decreto N°489 DEL Consejo Supremo de Gobierno y
publicado en el Registro Oficial N° 125 DEL 8 DE JULIO DE 1976 se crea
definitivamente el Colegio Vespertino “Sin Nombre”, con un presupuesto de
$448.00, 00, para asistir a una población de poco más de cien alumnos.
Según la versión de sus fundadores, el encargo del rectorado en la persona de Don
Alonso Campoverde, fue hasta el mes de Octubre del año de su Fundación,toda vez
que el citado profesor, por sus múltiples compromisos educativos, le impedía
continuar desenvolviéndose como el directivo de Planta. Entonces asume,

inicialmente en calidad de encargado, el Prof.Reinaldo Reyes Carrión quien venía
elaborando comotitular de la dirección de la escuela “Cesar Edmundo Chiriboga”.
De manera similar se sostiene que luego de creado el Colegio Mixto de “Ciclo
Básico”, fue designada como Secretaria del mismo, la Prof. Margarita Ontaneda
Saavedra, que venía desempeñando su accióndocenteen la Escuela Fiscal“Vicente
Anda Aguirre” de la localidad.
Como recuerdo inmanente de los maestros, algunos de los cuales aún continúan
laborando en esta grandiosa institución. Se destaca a los integrantes del Primer
Consejo Directivo:Lcdo.Wilson Pincay,Prof.William Abril, Ing. Wilson Jaramillo y
Lcda. Clara García; y a sus colaboradores, dinámicos y diligentes dentro de la
cátedra: Luis Angulo Carvajal, Eduardo Ruilova, Flor María Armijos, Alfredo
Sánchez y Fulvia Ramírez. Como colectora se desempeñó la Sra. Yolanda Yánez
Reinoso; y, como auxiliar de servicios, el Sr. José Deleg Villa.
3.2. MISIÓN
Somos distribuidores mayoristas de productos y servicios de telecomunicaciones.
Ofreciendo calidad y precio en el momento y lugar indicado, para cubrir la necesidad de
comunicación a través de sus colaboradores, generando progreso a la comunidad siendo
una empresa socialmente responsable.
3.3 VISIÓN
Ser la empresa líder en telecomunicaciones a nivel nacional, comprometida consus clientes
y colaboradores, creando la necesidad e innovación que demanda la sociedad.

3.4 ORGANIGRAMAs
3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
–––--—
JUNTA GENERAL DE
DIRECTIVOS Y PROFESORES
RECTOR
CONCEJO EJECUTIVO
INSPECCION GENERAL
VICE-RECTOR
SERVICIOS GENERALES
DIRECTORES DE
AREA DE ESTUDIO
COMISION TECNICA
PEDAGOGICAADMINISTRACION
ARCHIVO
BODEGA
SECRETARIA
GENERAL
ESTADISTICA
COLECTURI
A
BIBLIOTECA
PROFESORES
ALUMNOS
ORIENTACION
VOCACIONAL
EXTENSIONCULTURAL
DEPORTES
DISCUPLINA
FIESTASESTUDIANTILES
ASOCIACIONES
ESTUDIANTILES
LABORATORIOS
TALLERESDE
MECANICAS
TALLERESDE
CARPINTERIA
CONSFRIES
TRANSPORTE
PADRES DE
MEDICO
PSICOLOGO
FUTBOL
BASKET BALL
ECUAVOLY
TENIS DE MESA
AJEDREZ

3.4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL

16
CAPITULO 4
EXPERIENCIAS YACTIVIDADES DESARROLLADAS ENELFCT
4.1 EL FCT COMOLA MEJOREXPERIENCIALABORAL
Las experiencias que tuve en la empresa en donde realice las prácticas fue algo de mucha
ayuda ya que gracias a la ayuda de mi tutor laboral pude aprende cosas nuevas, sobre cómo
se configuran las antenas de internet, los tipos de antenas entre otras cosas que la verdad
son de mucha utilidad yaque hoy en día el internet se ha vueltouna de las herramienta que
se la ocupa en la mayoría de actividades.
En la esta excelente empresa como es Grupo La Red me recibió acogedoramente
Aprendí lo que conlleva el compromisocon el cliente, además me ofreció las oportunidades de
colaborareninstalacionesdeantenasdeinternet,estaeslamejorexperienciaquemellevodela
empresa porque pude aprender paso a paso el proceso de instalación.
Pude darme cuenta a valorar mucho el trabajo a utilizar valores y será la clave para
Para el éxito laboral.

17
4.2DESCRIPCIÓNDELASACTIVIDADESREALIZADAS
SEMANA 1
En esta primera semana
LUNES
 Presentación ante los dueños de la empresa.
MARTES
 Aprendí a formatear una computadora.
MIERCOLES
 Limpieza de la sala de laboratorio.
JUEVES
 Revise los cables de internet.
VIERNES
 Limpieza de los laboratorios

18
SEMANA 2
En esta segunda semana
LUNES
 Mantenimiento de CPU.
MARTES
 Instalación de una red de internet.
MIERCOLES
 Instalación de impresoras.
JUEVES
 Instalar IPES.
VIERNES
 La profesora Ligia me mando a pasar los inventarios a computadora

19
SEMANA 3
En esta tercera semana.
LUNES
 Aprendí a ponchar cables.
MARTES
 Revisión de inventarios en la computadora.
MIERCOLES
 Cambiar los CPU
JUEVES
 Revisión de CPU.
VIERNES
 Al finalizar las jornadas apague todas las computadoras del laboratorio 1 y 4

20
CONCLUSIONES
Para mí esto fue una experiencia única porque aprendí muchas cosas en las cuales no tenía
un completo conocimiento,fue una muy buena enseñanza de parte de las personas que me
orientaron en el trabajo, que tuvieron paciencia para enseñarme paso a paso lo que ellos
hacen a diario, se trataba del mantenimiento y manejo de las distintas salas de laboratorio,
este trabajo fue realizado con la única intensión de que nosotros tengamos en claro y
presente como podemos nosotros enchufar un CPU sin ningún problema alguno, que
podamos instalar una red inalámbrica de internet sin dificultad, me sirvió de mucho haber
aprendido todo estopues en algún momento de mi vidalopuedo ejercer oponer en practica.
RECOMENDACIONES
Las próximas practicas deberían ser realizadas de la misma manera como lo fueron estas
porque nos brindaron una muy buena enseñanza.

21
Además las recomendaciones que por mi criterio yodaría, sería que los tutores nos den la
explicación adecuada para poder guiarnos correctamente y realizar las tareas con la mejor
eficacia
Otra recomendación seria que al momento que el encargado de la empresa al realizar
algún trabajo lo acompañe para poder ver comorealiza la tarea debidamente y tener un
ejemplo de cómo poder hacerlo ya que el encargado lo realizo mientras yolo observaba
BIBLIOGRAFÍA
www.facebook.com/remigiogeogomezguerrero/

22
GLOSARIO DE TERMINOS
Patch Panel.- Son paneles electrónicos utilizados en algún punto de una red informáticao
sistema decomunicacionesanalógicas o digitales en donde todoslos cables dered terminan.

23
Tic.- (Tecnologías de la información y la comunicación),
La Mainbord.- Es la parte principal de un computador ya que nos sirve de alojamiento de
los demás componentes
Metodología.- Hace referencia a los métodos de investigación que permiten lograr ciertos
objetivos en una ciencia
Sectoriales.- Emiten un haz más amplio que una direccional pero no tan amplio. La
intensidad alcance
Rack.- Es un bastidor destinado a alojar equipamiento electrónico, informáticoy de
comunicaciones
IPES.- Es un software que ejerce el controlde acceso en una red informática para proteger
a los sistemas computacionales de ataques y abusos.
Inventario.- Es un programa, utilizado por medio de una computadora, que te permite
llevar el control y la administración de los productos que se encuentran dentro de un
almacén

ANEXOS

ANEXO #1
INSTALACIÓN DE LOS PROGRAMAS.

Anexo #2
REVISIÓN DE LOS CPU.

Anexo #3
PASANDO DATOS EN EL INVENTARIO DE LA
EMPRESA.

Anexo #4
ENFUNDANDO LOS CPUS.

Anexo #5
Limpieza de los CPUS

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