Este documento presenta un informe sobre la Formación de Centros de Trabajo. En el Capítulo 1, explica la importancia de la Formación de Centros de Trabajo para la formación profesional y el marco normativo que rige esta práctica en Ecuador. El Capítulo 2 describe las expectativas y retos de poner en práctica los conocimientos teóricos. El Capítulo 3 presenta la descripción general de la institución y empresa donde se realizó la pasantía. Finalmente, el Capítulo 4 resume las experiencias y actividades desarrolladas durante la

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Índice
Dedicatoria ......................................................................................................................2
Agradecimiento.............................................................................................................3
CERTIFICADO DEL TUTOR..........................................................................................5
CALIFICACIÓN DEL INFORME .....................................................................................6
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................7
CAPITULO 1 ...................................................................................................................8
LA FCT Y SU IMPORTACIA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL........................8
1.1 MARCO NORMATIVO ..........................................................................................8
1.2 IMPORTANCIA...................................................................................................10
1.3 OBJETIVO GENERAL ...................................................................................... 10
1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO................................................................................... 10
CAPITULO 2 ................................................................................................................. 11
LA TEORÍA FRENTE AL F.C.T. ................................................................................... 11
2.1 EXPECTATIVAS Y VIALIDADES ....................................................................... 11
EXPECTATIVAS ...................................................................................................11
VIALIDADES........................................................................................................... 11
2.2 PROBLEMAS Y TOMAS DE DECISIONES ....................................................... 12
CAPITULO 3 ................................................................................................................. 13
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN Y EMPRESA ................................ 13
3.1 RESEÑA HISTÓRICA......................................................................................... 13
3.2. MISIÓN............................................................................................................... 14
3.3 VISIÓN................................................................................................................. 14
3.4 ORGANIGRAMAS....................................................................................................15
3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURALORGANIGRAMA ...................................... 15
3.4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL (EL MISMO ANTERIOR, PERO CONEL
DESGLOSE DE QUE HACEN EN CADA DEPARTAMENTO.............................. 16
CAPITULO 4 ................................................................................................................. 17
EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL FCT.......................... 17
4.1 EL FCT COMO LA MEJOR EXPERIENCIA LABORAL .....................................17
4.2 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS ...................................... 18
CONCLUSIONES.......................................................................................................... 19
RECOMENDACIONES.................................................................................................20
GLOSARIO DE TERMINOS ......................................................................................... 21
ANEXOS ....................................................................................................................... 22

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Dedicatoria
A mis padres, por estar conmigo, por enseñarme a crecer y a que si caigo debo
levantarme, por apoyarme y guiarme, por ser las bases que me ayudaron a
llegar hasta aquí.
El presente trabajo es dedicado a mi familia, mis profesores, mis amigos
quienes han sido parte fundamental para escribir este informe, ellos son
quienes me dieron grandes enseñanzas y los principales protagonistas de este
“sueño alcanzado”.
_________________________
Anthony David Aguilar Cabrera

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Agradecimiento
Quiero agradecer en primer lugar a Dios, por guiarme en el camino y
fortalecerme espiritualmente para empezar un camino lleno de éxito.
Así, quiero mostrar mi gratitud a todas aquellas personas que estuvieron
presentes en la realización de este informe, agradecer todas sus ayudas, sus
palabras motivadoras, sus conocimientos, sus consejos y su dedicación.
A mis compañeros, quienes a través de tiempo fuimos fortaleciendo una
amistad y creando una familia, muchas gracias por toda su colaboración, por
convivir todo este tiempo conmigo, por compartir experiencias, alegrías,
frustraciones, llantos, tristezas, peleas, celebraciones y múltiples factores que
ayudaron a que hoy seamos como una familia, por aportarme confianza y por
crecer juntos en este proyecto, muchas gracias.
Por último, quiero agradecer a la base de todo, a mi familia, en especial a mis
padres, que quienes con sus consejos fueron el motor de arranque y mi
constante motivación, muchas gracias por su paciencia y comprensión, y sobre
todo por su amor.
¡Muchas gracias por todo!

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CERTIFICADO DEL TUTOR
Huaquillas, _______________________
Maura Angélica Anchundia Castro
QUE EL PRESENTE HA SIDO
PROLIJAMENTE REVISADO POR LO
TANTO AUTORIZO SU PRESENTACION.

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CALIFICACIÓN DEL INFORME
Calificación del informe Presentado Por
Anthony David Aguilar Cabrera
Profesor Tutor: Maura Angélica Anchundia Castro
Calificación
__________ __________
Numero Letras

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INTRODUCCIÓN
En esta época de innovación tecnología es necesario mantenerse al tanto de
las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación), pues que el avances
de estas nos obligan involucrarnos para evolucionar con ella y con nuestros
pueblos.
Los centros de formación de trabajo han sido los motores de muchas
experiencias y la base de destrezas y capacidades profesionales necesarias
para el desenvolvimiento dentro de la sociedad.
El primer capítulo tiene como finalidad enfatizar la importancia de hacer
realidad los conocimientos aprendidos a lo largo de toda una carrera y los
objetivos planteados para hacer realidad nuestras expectativas.
En él según capitulo describe la concreción de las expectativas, así como la
vialidad para el desenvolvimiento del campo laboral.
El tercer capítulo especifica la descripción general de la empresa, misión,
Visión y la estructura organizacional. Factores necesarios para la confiabilidad
de la empresa.
El cuarto capítulo define la adquisición de experiencias y actividades
desarrolladas en el tiempo de duración en la formación de centros de trabajo
factor importante para lograr la tan ansiada excelencia académica.

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CAPITULO 1
LA FCT Y SU IMPORTACIA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL
1.1 MARCO NORMATIVO
El marco legal que sustente la planificación, puesta en marcha y evaluación
de la Reforma de educación técnica en todo el territorio nacional. Otorgando
directrices generales sobre su aplicación, por ende el desarrollo de la FCT, es
la siguiente:
La constitución del ecuador en junio de 1988, en la sección octava de la
educación, articulo 66, establece entre otros aspectos que: “la
Educación proporcionara destre para la eficiencia en el trabajo y la
producción, estimulara la creatividad y el pleno desarrollo de la
personalidad y las especiales habilidades de cada personas. La
educación preparara para el trabajo y para producir conocimientos “…”
En todos los niveles del sistema educativo se procuraran prácticas que
estimulen el ejercicio y la producción de artesanías, oficios e industrias
El artículo 1º, literal f) del reglamento general de la ley orgánica de
educación, determina: “integrar la educación con el trabajo y el proceso
productivo, especialmente en los campos agropecuarios, industrial y
artesanal, de acuerdo con los requerimientos del país”.
El derecho ejecutivo Nº 1786, publicado en el registro oficial 400, del 29
de agosto de 2001, mediante el cual el presidente constitucional de la
república, establece un marco normativo general con lineamientos
administrativos curriculares para reformar y ordenar el bachillerato en el
ecuador, con especial estasis el bachillerato técnico.

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El acuerdo ministerial Nº3425 de agosto del 2004, establece la nueva
estructura organizativa y académica de los veinte y seis bachilleratos
técnicos, n esta se incorpora en periodo obligatorio de formación en la
empresas.
El acuerdo Nº 334 del 18 de agosto de 2005, se reforma el articulo2 del
acuerdo 3425, que hace referencia a la aprobación de los bachilleratos
técnicos con sus respectivas especializaciones, y se dispone reordenar
estos bachilleratos conforme a las modalidades establecida en el artículo
91 del reglamento general de la ley orgánica de educación
El acuerdo ministerial Nº384 del 3 de agosto de 2006, dispone que las
autorizaciones de funcionamiento de modalidades, tipo de bachillerato,
especializaciones, ciclos y cursos deben basarse en un detenido estudio
socioeconómico del sector de influencia y de mercado, en donde se
evidencie claramente la oferta y demanda formativa. tiene el propósito
de limitar la creación irracional de instituciones educativas técnicas que
no mantienen correspondencia con la actividad económica de la zona y
no cuenta con los recursos mínimos para ofertar formación técnica
Acuerdo Nº 468 del 29 de septiembre de 2006, se constituye en marco
regulador de la administración, organización y funcionamiento de las
instituciones educativas que ofertan el bachillerato técnico.
Y el acuerdo Nº 539 del 30 de octubre del 2006, el cual contiene el
reglamento de unidades educativas de producción “UEP”.
EL CONVENIO-MARCO de la colaboración entre el ministerio de
educación y las cámaras de: Comercio, industria, construcción
agricultura y ganadería del ecuador

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Los convenios de colaboración firmados entre las diferentes direcciones
provincias del ministerio de educación y las cámaras de comercio,
dentro de su ámbito de funcionamiento
Otros convenios firmados con virtualidad por las instituciones educativas
que imparten educación técnica
1.2 IMPORTANCIA
La formación en centros de trabajo para mi es fundamental porque así voy
mejorando en mis conocimientos teóricos y prácticos, y principalmente me
ayuda para irme desenvolviendo en un lugar de trabajo.
1.3 OBJETIVO GENERAL
Vincular al estudiante en el mundo laboral, a través de una experiencia
concreta en una empresa; constituyéndose en un mecanismo significativo para
su formación en el desarrollo de competencias productivas, favoreciendo la
coparticipación de la industria y/o empresa en la formación de los estudiantes.
Desarrollo de aplicaciones informáticas realizando la programación, pruebas y
documentación de las mismas de conformidad con los requisitos funcionales,
especificaciones aprobadas y normativas vigentes. Colaboración en el diseño
bajo la supervisión general de responsables de categoría superior
1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO
 Obtener conocimientos sobre la especialidad, ya que favorecen en mi
futuro y así poder desempeñar en el campo laboral.
• Establecer una relación directa entre el estudiante y la empresa o
industria, a fin de involucrarse adecuadamente en las diferentes
operaciones del sistema productivo.
• Desarrollar una retroalimentación de los conocimientos adquiridos en el
colegio con relación a la realidad de la empresa.

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CAPITULO 2
LA TEORÍA FRENTE AL F.C.T.
2.1 EXPECTATIVAS Y VIALIDADES
EXPECTATIVAS
La expectativa que me propuse fue de alcanzar una meta concreta, basado en
la experiencia de realizar lo que había propuesto y de recibir una buena
evaluación por parte del profesor tutor.
Mis expectativas se formaron a partir de la realización de una tarea, en
combinación con mis factores positivos y negativos.
Lo que me propuse llevar a cabo los conocimientos y destrezas que aprendí, mi
proceso de aprendizaje pretendió conseguir una serie de capacidades técnicas, y
desarrollar actitudes personales que favorezcan mi profesionalidad.
El logro de mis objetivos se basaron en:
 El planteamiento de un buen programa trabajo.
 Una metodología de aprendizaje activo.
 La orientación y el seguimiento del tutor de la empresa.
VIALIDADES
Me guiaron para un buen desenvolvimiento en el campo laboral
Lo que me ayudo a tener grandes responsabilidades ya que pase de estudiante a
un trabajador más de la empresa.

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2.2 PROBLEMAS Y TOMAS DE DECISIONES
Al comienzo de las prácticas del FCT me pude encontrar con pequeños
problemas, pero poco a poco los fui solucionando, de los cuales detallo a
continuación las situaciones y lo que hice para mejorar:
1. Clasificación de facturas no supe cómo hacerlo luego me indicaron que
tenía que clasificarlas por orden de fecha
2. Tuve que buscar productos por toda la bodega hasta que los encontré
pero luego me dijeron que pregunte cual era la clasificación y por las
clasificación las fui encontrando más rápido
3. Tuve que realizar ventas y realizar inventario me perdí pero luego fue
adaptándome yo mismo

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CAPITULO 3
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN Y EMPRESA
3.1 RESEÑA HISTÓRICA
“Solo Agro Sur”, a partir de la aprobación legal, comenzó a desarrollar sus
actividades con objetivos claros y específicos como ofrecer productos agrícolas
de calidad y asesoría gratuita a nuestros clientes, el mismo que lo ha venido
desarrollando por más de 9 años.
“Solo Agro Sur”, está orientada a servir a la sociedad fronteriza, a través de la
facilitación de productos agrícolas y veterinarios de calidad, como: fungicida,
insecticida, abonos foliares, herbicidas, suplementos vitamínicos y más
productos a utilizarse en la actividad pecuaria y agrícola. Otra de las
actividades es la importación, distribución y comercialización de bombas de
agua y fumigación e implementos, motores y maquinarias destinadas a la
actividad agrícola y cultivos de camarones; tan bien se basa en principios
éticos, morales de responsabilidad ante la sociedad y el medio ambiente,
mediante la aplicación y mejoramiento continuo.

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3.2. MISIÓN
Somos una empresa dedicada a la comercialización de productos e insumos
agrícolas de excelente calidad, con precios altamente competitivos, que
contribuyen al desarrollo productivo; brindando siempre el mejor asesoramiento
técnico a nuestro amigo agricultor, trabajando con ética y responsabilidad,
buscamos el crecimiento sostenible de nuestros clientes y satisfacción de
nuestro equipo de trabajo.
3.3 VISIÓN
Importar y ser la empresa líder en el mercado de insumos agrícolas;
destacándonos por la calidad de nuestros productos y servicios; ofrecer
con creatividad, innovación y tecnología toda la cadena que necesita el
agricultor, para el desarrollo de una nueva agricultura con cosechas de
alta rentabilidad para el agricultor.

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3.4 ORGANIGRAMAS
3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURALORGANIGRAMA
CAJERO
CreimerCórdova
Granda
ÁREA DE VENTA
Ventas Directas
Sra. Rita Quichimbo
Facturación
Sr. Creimer Córdova
Servicio al Cliente
Lcda. Jessenia Marín
Ventas por teléfono
Ing. Josselyn Valarezo
PRESIDENTA
Teca. Me. Rita Quichimbo
GERENTE
CreimerCórdova
Granda
VENTAS
BODEGA
VICTOR RUIZ
MAZA
CONTADOR
Ing.Luis Bustamante
AUXILIAR CONTABLE
Carla Chalan
ABOGADA
PATRICIA BARZALLO

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3.4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL (EL MISMO ANTERIOR, PERO CON EL DESGLOSE DE QUE HACEN EN CADA
DEPARTAMENTO
ÁREA DE VENTA
Ventas Directas
Realiza las ventas a
los clientes directos
Facturación
Realiza la factura con
datos del cliente o tal
caso entrega a
consumidor final
Servicio al Cliente
Informa del uso de
los productos
Ventas por teléfono
Realiza las ventas a
clientes lejanos
CAJERO
Se encargar de cobrar
por el productovendidoy
hacer laentregade factura
PRESIDENTE/A
Es el máximodirigentede
la empresaensutotalidad
GERENTE
Dirige solounaparte dela
empresa
VENTAS
Área donde se
intercambia el
producto por efectivo
BODEGA
Entrada y salidadel
producto
CONTADOR
Se encarga de llevarel ajuste de
cuentaen efectivoyenproducto
AUXILIAR CONTABLE
Es asistente del contador
principal
ABOGADO/A
Se encarga de lostérminos
legalesobligatorios

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CAPITULO 4
EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL FCT
4.1 EL FCT COMO LA MEJOREXPERIENCIALABORAL
Mi experiencia laboral fue la mejor ya que cuando ingrese a la empresa
respectiva donde realice mis pasantía “SOLO AGRO SUR” me
encontré con un clima laboral acogedor y la atención de mis
compañeros laborales fue de inmediata ya que en el inicio realice una
tarea muy fuerte pero luego la forma de realizar las actividades fue muy
fácil, la experiencia que adquirí en la empresafue extraordinaria porque
yo no savia como hacer inventario o acomodar cajas por secciones de
acuerdo a la norma de la empresa, pero según las actividades que
hacía, me explicaban con exactitud para que mi trabajo sea impecable
y ordenado a la vez.
En la empresa donde realice mis pasantías aprendí varios valores
como el respeto hacia los jefes y compañeros,solidaridad masque todo
cuando un compañero no puede realizar una tarea difícilpues uno tiene
que extender sus manos para brindar ayuda necesaria, puntualidad
muy necesaria para el desempeño al 100% de las actividades y pues
por último la amistad hice los mejores amigos compañeros y personas
con las cuales compartí momentos inolvidables,aquellos momentos de
risas y juegos de compañerismo.

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4.2 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
SEMANA 1
El primer día pues llegue temprano a la empresa me toco esperar hasta que las
contadoras llegaran las cuales me indicaron hacer clasificación de facturas,
retenciones, etc. Realice esa activad durante tres días después me enviaron a
realizar ventas por el resto de la semana.
SEMANA 2
Realice inventario en bodega, también realice ventas y emití algunas facturas
Durante dos días despuésme toco buscar producto faltanteen perchas y bodega
después rellene las perchas y con la ayudade un trabajador realizamos la lista de
producto existentey producto por pedir y el informe entregamos a la asistente de
la gerente dela empresa, también nos tocó seleccionar producto para la
distribución en la sucursal de zapotillo.
SEMANA 3
Los primeros días de la semana continúe con el trabajo faltante que quedo por
hacer del día viernes y como el día jueves llego la entrega de producto q hacía
falta en la empresa nos tocó organizar algunas cajas de la bodega y acomodar
los nuevos productos haciendo que los productos antiguos quede en frente de
los nuevos.

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CONCLUSIONES
El trabajo que realizamos contribuyo al refuerzo de los valores principalmente
planteados desde nuestra niñez y marcar un poco de responsabilidad en nuestras
vidas
Las pasantías nos dejan muchas cosas importantes que reflexionar y muchas
otras las cuales hemos llevado a cabo una buena implementación.
Las pasantías nos ayudaron a reforzar conocimientos adquiridos en la etapa de
bachillerato las cuales nos servirán para desenvolvernos mucho mejor en algún
trabajó obtenido a futuro y bien para nosotros mismos. Con esto quiero decir que la
experiencia adquirida nos ayudó a mejorar conocimientos históricos y prácticos
enseñados en la materia de “Aplicaciones Informáticas”

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RECOMENDACIONES
Mis recomendaciones son que continúen con este proyecto ya que la experiencia
en espacios de trabajo es excelente sabiendo comportarse.
Tan bien recomendaría en el modo de elección de la empresa para cada estudiante
antes que nada debería de preguntar la actitud o lo que deseen aprender en su
espacio laboral.
La recomendación principal para todo es que el celular sea utilidad para realizar el
trabajo tal caso sea q uno no puede realizar la actividad pero pueda tener el
espacio de examinar en el internet, obviamente prohibiendo el acceso a redes
sociales las cuales distraen dela tarea a realizar.

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GLOSARIO DE TERMINOS
Agro.- Es un adjetivo que significa de sabor agrio, áspero y acre como los jugos de frutas
cítricas o del vinagre. Es un prefijo técnico que tiene como significado relacionado con el
campo y en el ámbito rustico y rural, tierra de labranza, en la antigüedad demarcación
jurisdiccional de ciertas poblaciones.
Pecuaria.- Se denomina pecuaria a aquella actividad relacionada con la
producción de ganado, y forma un sector esencial dentro de las actividades
agropecuarias, que a su vez se constituyen como actividades primarias dentro de la
economía.
Agronomía.- Llamada también ingeniería agronómica, es el conjunto de conocimientos de
diversas ciencias aplicadas que rigen la práctica de la agricultura. Es la ciencia cuyo
objetivo es mejorar la calidad de los procesos de la producción y la transformación de
productos agrícolas y alimentarios.
Glifosato.- Es un herbicida de amplio espectro, desarrollado para eliminación de hierbas y
de arbustos, en especial los perennes. Es absorbido por las hojas y no por las raíces. Se
puede aplicar a las hojas, inyectarse a troncos y tallos, o pulverizarse a tocones como
herbicida forestal.
Ética.- es la rama de la filosofía que estudia lo correcto o equivocado del comportamiento
humano. Además, tiene como centro de atención las acciones humanas y aquellos
aspectos de las mismas que se relacionan con el bien, la virtud, el deber, la felicidad y la
vida realizada.
Insumos.- es todo aquello disponible para el uso y el desarrollo de la vida humana, desde
lo que encontramos en la naturaleza, hasta lo que creamos nosotros mismos, es decir,
la materia prima de una cosa. En general los insumos pierden sus propiedades y
características para transformarse y formar parte del producto final.
Herbicida.- es un producto fitosanitario utilizado para eliminar plantas indeseadas.
Algunos actúan interfiriendo con el crecimiento de las malas hierbas y se basan
frecuentemente en las hormonas de las plantas.

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ANEXOS
FASES
CONTENI DO

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Anexo 1
Acomodando el material en la bodega
Anexo 2
Limpiando los materiales de las perchas

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Anexo 3
Rellenando mis bitácoras y tan bien cartas de
deposito