Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos: El documento presenta un estudio sobre la percepción de la sexualidad y los valores asociados desde la perspectiva de estudiantes de enseñanza media. Se aplicó una encuesta a 40 estudiantes para explorar sus percepciones sobre la comunicación con sus padres sobre temas sexuales, la diversidad sexual y la confianza al hablar de sexualidad. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes no habla sobre sexualidad con sus padres y siente poca confianza al hacerlo, posiblemente

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“CONCEPTO DE SEXUALIDAD Y LOS VALORES (ÉTICOS)
ASOCIADOS A ESTA DIMENSIÓN DE LA PERSONA”.
ALUMNO(A): Felipe Arévalo B.
ASIGNATURA:Filosofía y Psicología
PROFESOR: FrançoisBlancheteau R.
Valdivia - 2013

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ÍNDICE GENERAL
Capítulos Página
I. INTRODUCCION……………………………………………………….................... 4
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………………. 5
A. Situación General…………………………………………………………….. 5
B. Situación Específica………………………………………………………………. 5
III. MARCO TEORICO…………………………………………………………………………. 6
A. Antecedente…………………………………………………………………………… 6
B. Base teórica…………………………………………………………………………… 7
C. Definición de términos………………………………………………………….. 7
IV. SISTEMA DE HIPOTESIS……………………………………………………………… 8
V. SISTEMA DE VARIABLES…………………………………………………………….. 9
VI. METODOLOGIA…………………………………………………………………………….. 10
A. Universo y muestra………………………………………………………………… 10
B. Instrumentos…………………………………………………………………………… 10
VII. RESULTADOS OBTENIDOS…………………………………………………………… 10
A. Tablas de análisis……………………………………………………………………. 10
B. Análisis de los resultados……………………………………………………….. 11
VIII. CONCLUSION……………………………………………………………………………….. 13
IX. BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………… 14
X. ANEXOS………………………………………………………………………………………… 15

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I. INTRODUCCIÓN
La sexualidad es un aspecto de la vida de todos los seres humanos y está
relacionada con la capacidad de sentir placer, nace con nosotros y se muere
con nosotros e involucra aspectos físicos, sentimentales y emocionales. Esto
quiere decir, que la sexualidad está relacionada con nuestra forma de ser, de
pensar, de sentir, de actuar y de relacionarnos con otras personas y con
nosotros mismos.
¿Por qué hay valores éticos en la sexualidad?
Encontrar las causas de porqué los valores éticos de la sexualidad interviene
en el mundo cotidiano y en su enseñanza, identificado principalmente por el
rubor hacia su enseñanza y visto de una manera tabú en ciertos aspectos.
La sexualidad es vista como tabú y rubor principalmente por los adultos, de los
cuales siguen un ejemplo de ética que ellos manejan por experiencias
personales las cuales le ayudan a estar en un estado llamado “abiertos de
mentes” a cosas que otras personas encuentran distinto, de lo cual es
completamente natural en la sexualidad y distinto por la ignorancia de las
personas que no saben acerca del tema al respecto.

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II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La ignorancia acerca de los temas sexuales es espantosa en la sociedad actual. Entre
las familias, con suma ignorancia nunca se habla de tales temas, considerados como
un tabú, donde deben adquirir sus conocimientos acerca de su vida sexual, a través
de los amigos, del colegio, información en redes sociales con todos los posibles daños
morales y éticos incluyendo físicos y psicológicos.
Este trabajo es importante porque nos va a ayudar a saber cómo es la vista de la
sociedad frente a la sexualidad, puesto que la adolescencia es una etapa de crisis en
la que los y las adolescentes comienzan a cuestionarse sobre los valores de los
adultos; y la dependencia respecto a los padres que durante la infancia era una
necesidad, se convierte para el adolescente en una pesada carga. En ésta etapa de
transición entre la infancia y la edad adulta, los jóvenes dejan de ser niños y no
quieren ser tratados como tales; por ello encuentran resistencia a la relación de
dependencia con respecto de los adultos, ya sea en casa, en la escuela o medio social.
A. El objetivo general de esto es dar a conocer los principales conceptos que
aborda la sexualidad y conocer las características a las que trata, también nos
presenta los valores éticos asociados a la sociedad, ya sea en la familia,
amigos, colegio tratando de destacar el tabú que para algunos significa.
B. El objetivos específicos, que aborda este tema es especialmente el tabú que
está presente en los adultos para la enseñanza de los jóvenes, de la cual los
jóvenes ya tienen superado por el tema de la actualidad y los cambios que ha
tenido, esto también aborda el tipo de enseñanza que se da la información
como en los colegios la enseñanza, los padres como consejeros y amigos como
temas interesantes y eliminar dudas por experiencia.

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III. MARCO TEÓRICO
A. ANTECEDENTES
Lasexualidad es muy compleja del cual intervienen aspectos tanto biológicos, como
psicológicos y sociales. La genitalidad es un aspecto corporal de la sexualidad. Es la
estructura genital del ser humano, como hombre y como mujer que es conformada por
los órganos reproductores masculinos y femeninos.
La sexualidad femenina a diferencia del hombre cuya sexualidad es genitalizada, ésta
es compleja en lo físico, corporal, emocional y afectivo a los cuales se suma el tema
socio-cultural, que son las ideas y actitudes que están expuestas por valores éticos,
morales y que moldeadas por nuestra familia, regulan nuestra conducta sexual.
La psicóloga social Silvia Kurlat, presidenta de la Asociación Argentina de Educadores y
Educadoras Sexuales, señaló al diario La Naciónque “hoy las jóvenes viven su
sexualidad con mayor libertad que sus madres y abuelas, aunque aún queda un largo
camino por recorrer ya que este cambio no viene acompañado por la información
necesaria, los cuidados, con espacios de intercambio y con una educación sexual
adecuada.”
Al igual que la sexualidad femenina, la masculina está condicionada por factores
neurobiológicos, factores psicológicos y sociales, sin embargo es radicalmente distinta
en su manifestación o expresión, caracterizándose por ser genitalizada, rápida y más
simple.
La sexualidad es considerada muy importante en la vida de los seres humanos,
aunque esta se encuentra llena de mitos y falsas ideas que se han creado a causa de la
desinformación y la mala educación dada por generaciones.
Esta desinformación es casi siempre referida a los diferentes métodos que se utilizan
para evitar el embarazo y prevenir las enfermedades de transmisión sexual y es el
motivo por el cual muchos adolescentes se inician en las relaciones sexuales sin darle
mucha importancia.

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B. BASES TEÓRICAS
La familia tiene un papel fundamental en la enseñanza sexual, además de brindar la
confianza y confianza necesaria para abordar el tema con los adolescentes.
La dificultad que se presenta es que hay mucha ignorancia en los padres y la
sexualidad sigue siendo un tema “tabú”, por lo tanto, en la mayoría de los casos,
exigen la educación sexual a los establecimientos educativos.
Además, la familia le atribuye al joven la capacidad e interés sexual y a la mujer
“esencia materna”, a los hombres se les reservaron los contenidos relacionados con las
enfermedades de transmisión sexual y las prácticas sexuales seguras, y a la mujer
contenidos relacionados con el embarazo, la menstruación, el parto y la lactancia.
La educación sexual de los alumnos debe ser responsabilidad de los padres y además
del colegio ya que no solo la educación empieza en el colegio sino que también
empieza en el hogar.
La formación propiamente sexual es una parte de la educación y una de las tareas más
urgentes que ha de resolver el adolescente en su camino hacia la madurez, es el
aprendizaje del amor. Una educación sexual debe estar en relación con la afectividad y
los valores vividos y transmitidos en el hogar, tales como el amor, la generosidad, el
respeto hacia el otro, entre otros.
C. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
 SEXUALIDAD: Es un aspecto de la vida de todos los seres humanos y está
relacionada con la capacidad de sentir placer, nace con nosotros y se muere con
nosotros e involucra aspectos físicos, sentimentales y emocionales.

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 VALORES: Visto de manera positiva o negativa por la sociedad siempre y
cuando la gran mayoría lo encuentren de tal forma (positiva o negativa) como
se presenta en mi trabajo, hablar acerca de la sexualidad es un prejuicio para
las personas y dependiendo del valor de cada una hablar del tema al respecto.
 TABÙ: Aspecto de valores del cual se refiere a un tema no visto como “normal”
por la sociedad y censurado para no hablar de ellos, por razones de vergüenza,
ignorancia, o extravagante para algunos como lo es la homosexualidad.
 IGNORANCIA: Con respecto al tema la ignorancia es no estar bien o nada
informado acerca de un tema y hablar de ello sin tener experiencias que le
justifiquen, de este modo se refiere que ignorancia está presente en todos lados
y se puede evitar para así no causar repercusiones del tema al hablar con una
persona que si sabe de ello.
 GENITALIZADA: Es un aspecto corporal de la sexualidad. Es la estructura
genital del ser humano, como hombre y como mujer que es conformada por los
órganos reproductores masculinos y femeninos.
IV. SISTEMA DE HIPÓTESIS
“Los padres no hablan sobre las relaciones sexuales con sus hijos por ignorancia, por
ser un tema tabú y por falta de confianza”.

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V. SISTEMA DE VARIABLES
A. DEFINICION DE CONCEPTOS
Los padres:
Variable: Dependiente.
Definición Conceptual:Individuo ejemplar, a cargo de una persona con uncierto grado
emocional, que no es solamente de rasgos sanguíneos.
Definición Operacional: Autoridad mayor que tiene un mando en el individuo que le
da valores.
Ignorancia:
Variable: Independiente
Definición Conceptual: Característica que identifica la falta de información de una
persona con respecto a un tema específico.
Definición Operacional: Información general que debe aprender o saberse.
Tema tabú:
Variable: Independiente
Definición Conceptual: Visto de una manera como un tema no visto como “normal”
por la sociedad y censurado para no hablar de ello.
Definición Operacional: Punto de vista de las personas acerca del tabú.
Confianza:
Variable: Independiente
Definición Conceptual: Grado de intimidad y sentimiento hacia un sujeto.
Definición Operacional: Tipo de confianza que pueden tener los padres con sus hijos.

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VI. METODOLOGIA
A. UNIVERSO Y MUESTRA
El universo son todos los estudiantes de enseñanza media en Valdivia.
La Muestra es los alumnos de enseñanza media del colegio Baquedano.
B. INSTRUMENTO
Encuesta a 40 personas
VII. RESULTADOS OBTENIDOS
A. TABLAS DE ANALISIS
 Pregunta 1: ¿Tiene presente en su familia a alguien mayor considerado como
padre(s)?
Tabla 1
Respuesta Nº de personas %
Si 40 100%
No 0 0%
TOTAL 40 100%
Anexo, Grafico 1

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 Pregunta 2: ¿Habla de temas sexuales con sus padres?Tabla 2
Respuesta Nº de personas %
Si 9 22.5%
No 21 52.5%
De vez en cuando 10 25%
TOTAL 40 100%
Anexo, Grafico 2
 Pregunta 3: ¿Encuentra usted que hay ignorancia alrededor del tema de la
diversidad sexual?
Tabla 3
Respuestas Nº de personas %
Si 24 60%
No 5 12.5%
No sé al respecto 11 27.5%
TOTAL 40 100%
Anexo, Grafico 3
 Pregunta 4: ¿Cree usted que la homosexualidad es un tema tabú?
Tabla 4
Respuesta Nº de personas %
Si 8 20%
No 18 45%
Más o menos 14 35%
TOTAL 40 100%
Anexo, Grafico 4

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 Pregunta 5: ¿Tiene usted confianza al hablar de sexualidad con sus padres?
Respuestas Nº de personas %
Si 7 17.5%
No 24 60%
De repente 9 22.5%
TOTAL 40 100%
Tabla 5
Anexo, Grafico 5
B. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Los datos de la tabla 1 muestran un total de 40 personas que fueron encuestadas en el
colegio Baquedano de enseñanza media, el mayor dato de respuestas fue el “Sí”
contestado por un 100% de los entrevistados y dando como menor dato el “No” con
0%, en relación a esto se puede deducir que todos los alumnos tienen presente y
consideran a alguna persona mayor como uno de sus padres.
Se puede representar con el Grafico uno en el Anexo.
Los datos de la tabla 2 muestran un total de 40 personas que fueron encuestadas en el
colegio Baquedano de enseñanza media, el mayor índice de respuestas fue el “No” con
un 52.5% seguido del “De vez en cuando” con un 25% y finalmente el dato con el
menor índice el “Si” con un 22.5%, dándonos a concluir que los padres y jóvenes no
tienen una amplia gama de conversación al tratar de hablar sobre los temas
sexualesmientras tanto ahí otro porcentaje de personas que si lo hacen.
Se puede representar los datos con el grafico dos en el Anexo.
Los datos de la tabla 3 muestran un total de 40 personas que fueron encuestadas en el
colegio Baquedano de enseñanza media, dando un mayor índice de 60% con la
respuesta “Si” seguido del 27.5% de la respuesta “No sé al respecto” y la mínima de
12.5% con la respuesta “No”, en relación a esto se deduce que si se encuentra
notablemente la creencia de una ignorancia con respecto a la diversidad sexual en la
sociedad.

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Se puede representar los datos con el grafico tres del Anexo.
Los datos de la tabla 4 muestran un total de 40 personas que fueron encuestadas en el
colegio Baquedano de enseñanza media, el mayor dato de respuestas fue el “No”
contestado por un 45% de los jóvenes entrevistados, seguido del “Más o menos” con
un 35% y dando el menor dato el “Si” con un 20%, deducimos de esto que la
homosexualidad como tabú aún sigue presente pero tiene un avance de no encontrarlo
tabú que puede seguir subiendo hasta que ya sea descartado totalmente del tabú y
visto ya de una manera normal.
Se puede representar los datos con el grafico cuatro del Anexo.
Los datos de la tabla 5 muestran un total de 40 personas que fueron encuestadas en el
colegio Baquedano de enseñanza media, el mayor dato de respuestas fue el “No”
contestado por un 60%, seguido del “De repente” con un 22.5% y dando el menor
dato el “Si” con un 17.5%, dándonos a conocer que la mayoría de los jóvenes no
tienen confianza al hablar con sus padres de temas sexuales ya sea por no saber
manejarse por el tema o se le haga incómodo.
VIII. CONCLUSION
En conclusión con el trabajo se ha observado que los valores éticos de la persona en
tema a la sexualidad varia en la formación de la persona por la enseñanza de sus
padres, el grado de enseñanza del colegio al respecto del tema, por la sociedad, y
como lo vea el principalmente, aún se percibe tabú como de costumbre por la
homosexualidad que es uno de los más afectados por el miedo de las personas a lo
desconocido, pero cada vez ese miedo se va desapareciendo hasta llegar a un punto
en donde el tabú no existirá más y será cambiado por la normalidad.

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IX.BIBLIOGRAFIA
www.rincondelvago.com/
www.monografias.com/
es.wikipedia.org/
www.buenastareas.com/
www.portalesmedicos.com
www.univo.edu.sv
www.slideshare.net
historiadelasexualidad.blogspot.com

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X. ANEXOS
Grafico 1
¿Tiene presente en su familiaa
alguien mayor considerado como…
Si 100%
No 0%
Grafico 2
¿Habla de temas sexuales con sus
padres?
Si 22,5%
No 52,5%
De vez en cuando 25%
Grafico 3
¿Encuentra usted que hay ignorancia
alrededor del tema de la diversidadsexual?
Si 60%
No 12,5%
No se al respecto 27,5%

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Grafico 4
Grafico 5