Este documento describe la educación espontánea y natural que existía en las primeras sociedades humanas, en la que los niños aprendían de sus padres habilidades básicas como la agricultura, la pesca y los oficios a través de la imitación. La educación se transmitía de generación en generación de forma doméstica y mágico-religiosa, sin la necesidad de un sistema educativo formal.

2. La esencia para enseñar era de tipo
natural, espontánea, inconsciente,
transmitida de padres-hijos. El hombre
en esta época aprendía aspectos
elementales necesarios para su vida,
como el pastoreo, pesca, agricultura,
oficios domésticos, ritos, cantos, danzas
y principalmente el Lenguaje.

3. CARACTERÍSTICAS

4. -
Espontánea.
¿POR QUÉ?
El sujeto no atiende a
enseñanzas del pasado ni a
previsiones del futuro;
aprende lo que van a
utilizar en su presente.

5. ¿POR QUÉ?
El joven llega a adulto
intentando repetir en su
propia vida lo que ve a su
alrededor.
-Imitativa

6. -Doméstica
Junto a la madre y al padre
los jóvenes van
adquiriendo los usos, las
costumbres, las ideas
religiosas, los ritos y la
mentalidad propia de la
sociedad a la que
pertenecen.
¿POR QUÉ?

7. -
Mágica.
¿POR QUÉ?
Basan su cultura en su
religión, en sus dioses, en
sus mitos y todos los
elementos que se incluyen
en estos.

8. -La educación se realizó sin
necesidad de que existiera
un "sistema educativo ".

9. EDUCACIÓN
ESPONTANEA.
EDUCACIÓN
FORMAL
INTENCIONAD
A Y EFICAZ.
EDUCACIÓN
INTENCIONA
L.
EDUCACIÓN
ORGANIZADA.
EDUCACIÓN
CIENTÍFICA Y
PEDAGÓGICA.ETAPAS

10. IMPORTANCIA
La importancia del estudio de
la historia de la educación
consiste en
tomar conciencia histórica de
los eventos culturales y sus
manifestaciones educativas,
desde los orígenes de la
humanidad, a fin de recuperar lo
valioso de sus logros

11. SE DIVIDE:

12. HOMBRE CAZADOR
-El hombre en esta etapa se caracteriza por ser
muy inflexible, ya que no existía la disciplina ni la
autoridad.
-Aprendieron a cazar a los animales.
-El hombre fue desarrollando la fuerza, resistencia
en el clima y al dolor.
-Eran nómadas (no existía una estabilidad para
enseñarle a los niños).
-Desarrolló las pinturas RUPESTRES y el arte.

13. HOMBRE AGRICULTOR
-En esta educación predominó la agricultura y la ganadería.
-Aprendieron a situar la siembra de cada planta en su debido clima.
-La madre es la mayor influencia de la educación del niño en la familia.
-El padre se encargaba de la búsqueda de los alimentos.
-Se organizaron en poblados y comunidades más organizadas.
-Se enseñó la cestería, alfarería y el uso de las armas.
-Llega la iniciación de los efebos como preparación a la guerra.
-Cambia la manera de enseñar al ser más organizada.
-Tomaban a los niños de sus aldeas para llevarlos a un campamento de
entrenamiento y les enseñaban ejercicios físicos y la disciplina del alma.
-Quienes dirigían los campamentos eran sacerdotes, jefes, magnos ,
ancianos experimentados y distinguidos.
-Al terminar sus estudios realizaban una gran ceremonía dándole inicio a
un campamento mucho más fuerte