Este documento presenta una serie de ejercicios lógicos y problemas matemáticos resueltos. Incluye problemas sobre relaciones familiares, tablas numéricas, diagramas de flujo y más. El documento proporciona las representaciones, preguntas, variables y respuestas de cada problema.
Este documento presenta cinco ejercicios de problemas lógicos resueltos por un grupo de estudiantes. Los ejercicios involucran tablas lógicas, diagramas de flujo, relaciones familiares y extracción de dulces de una caja. Para cada ejercicio, el documento describe el problema, identifica las variables, proporciona la solución y una representación gráfica. El objetivo parece ser mostrar diferentes enfoques para resolver problemas lógicos de manera sistemática.
Este documento presenta 20 problemas o acertijos con diferentes variables como edades, números, ubicaciones y oficios. Cada problema viene acompañado de posibles respuestas de las cuales se debe elegir la correcta. El objetivo es desarrollar la habilidad de razonamiento lógico para resolver problemas.
Este documento presenta 15 problemas matemáticos con sus respectivos enunciados, datos, variables, estrategias de solución y respuestas. Cada problema se analiza de manera individual identificando de qué trata, los datos proporcionados y la lógica utilizada para resolverlo.
Este documento presenta cinco ejercicios de problemas lógicos resueltos por un grupo de estudiantes. Los ejercicios involucran tablas lógicas, diagramas de flujo, relaciones familiares y extracción de dulces de una caja. Para cada ejercicio, el documento describe el problema, identifica las variables, proporciona la solución y una representación gráfica. El objetivo parece ser mostrar diferentes enfoques para resolver problemas lógicos de manera sistemática.
El documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas y lógica para resolver. Los ejercicios involucran identificar variables, características y tipos de datos, así como determinar parentescos, edades, cantidades y resolución de problemas matemáticos. Se piden resolver 20 ejercicios aplicando los procesos vistos en clase sobre identificación de variables y tipos de datos.
Este problema involucra el viaje en bus del señor Carlos entre las ciudades de Iris y Nebur. Presenta cuatro recorridos de bus posibles entre varias ciudades, pero no hay un bus directo entre Iris y Nebur. El señor Carlos debe tomar más de un bus para completar su viaje entre estas dos ciudades.
Este documento presenta información sobre los gastos e ingresos mensuales de la tienda deportiva de Daniel durante sus primeros seis meses de operación. En enero, Daniel invirtió $12,000 en equipamiento y obtuvo $1,900 en ventas. En el segundo mes gastó $4,800 y obtuvo $3,950 en ventas. El siguiente mes se celebró un torneo y obtuvo $9,550 en ventas con gastos de $2,950. Luego tuvo meses más tranquilos con gastos de $3,800 y $2,800 e ingresos de $3
Este documento presenta una serie de ejercicios de formulación estratégica de problemas resueltos por Narcisa Portalanza. Incluye ejercicios con variables cuantitativas y cualitativas relacionadas con edades, distancias, cantidades y parentescos. El objetivo es aplicar los procesos de identificar variables, características y tipos para resolver problemas de lógica y razonamiento.
Este documento presenta cinco ejercicios de problemas lógicos resueltos por un grupo de estudiantes. Los ejercicios involucran tablas lógicas, diagramas de flujo, relaciones familiares y extracción de dulces de una caja. Para cada ejercicio, el documento describe el problema, identifica las variables, proporciona la solución y una representación gráfica. El objetivo parece ser mostrar diferentes enfoques para resolver problemas lógicos de manera sistemática.
Este documento presenta 20 problemas o acertijos con diferentes variables como edades, números, ubicaciones y oficios. Cada problema viene acompañado de posibles respuestas de las cuales se debe elegir la correcta. El objetivo es desarrollar la habilidad de razonamiento lógico para resolver problemas.
Este documento presenta 15 problemas matemáticos con sus respectivos enunciados, datos, variables, estrategias de solución y respuestas. Cada problema se analiza de manera individual identificando de qué trata, los datos proporcionados y la lógica utilizada para resolverlo.
Este documento presenta cinco ejercicios de problemas lógicos resueltos por un grupo de estudiantes. Los ejercicios involucran tablas lógicas, diagramas de flujo, relaciones familiares y extracción de dulces de una caja. Para cada ejercicio, el documento describe el problema, identifica las variables, proporciona la solución y una representación gráfica. El objetivo parece ser mostrar diferentes enfoques para resolver problemas lógicos de manera sistemática.
El documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas y lógica para resolver. Los ejercicios involucran identificar variables, características y tipos de datos, así como determinar parentescos, edades, cantidades y resolución de problemas matemáticos. Se piden resolver 20 ejercicios aplicando los procesos vistos en clase sobre identificación de variables y tipos de datos.
Este problema involucra el viaje en bus del señor Carlos entre las ciudades de Iris y Nebur. Presenta cuatro recorridos de bus posibles entre varias ciudades, pero no hay un bus directo entre Iris y Nebur. El señor Carlos debe tomar más de un bus para completar su viaje entre estas dos ciudades.
Este documento presenta información sobre los gastos e ingresos mensuales de la tienda deportiva de Daniel durante sus primeros seis meses de operación. En enero, Daniel invirtió $12,000 en equipamiento y obtuvo $1,900 en ventas. En el segundo mes gastó $4,800 y obtuvo $3,950 en ventas. El siguiente mes se celebró un torneo y obtuvo $9,550 en ventas con gastos de $2,950. Luego tuvo meses más tranquilos con gastos de $3,800 y $2,800 e ingresos de $3
Este documento presenta una serie de ejercicios de formulación estratégica de problemas resueltos por Narcisa Portalanza. Incluye ejercicios con variables cuantitativas y cualitativas relacionadas con edades, distancias, cantidades y parentescos. El objetivo es aplicar los procesos de identificar variables, características y tipos para resolver problemas de lógica y razonamiento.
Este documento contiene 5 problemas de lógica y razonamiento con sus respectivas estrategias de solución. Cada problema presenta un enunciado con variables y características, y concluye indicando la respuesta tras aplicar una estrategia analítica.
Este documento presenta 13 ejercicios de lógica y razonamiento que involucran variables cuantitativas y cualitativas. Los ejercicios incluyen preguntas sobre edades relativas, cantidades relativas, parentescos familiares y otros temas. El propósito es que los estudiantes practiquen identificar variables, características y tipos para resolver problemas de forma estratégica.
El documento presenta 14 ejercicios de lógica y razonamiento que involucran variables, características y tipos. Cada ejercicio describe una situación y hace una pregunta. Se pide identificar las variables, características y tipos para cada ejercicio y proveer la respuesta.
Veamos esto paso a paso:
- La prima del hermano de Gaby es hija de la señora.
- La prima del hermano de Gaby es prima de Gaby.
- Por lo tanto, la señora es tía de Gaby.
La señora tiene el parentesco de tía con el hermano de Gaby.
El documento presenta 10 problemas de lógica y razonamiento que involucran variables como personas, ciudades, profesiones, deportes, entre otros. Cada problema describe una situación y formula una o más interrogantes. Se provee una representación gráfica de las variables y sus posibles estados para facilitar la resolución de los interrogantes planteados.
El documento presenta 20 ejercicios de matemáticas y lógica resueltos. Se proporcionan detalles sobre problemas que involucran medidas, edades, pesos, conjuntos de objetos y secuencias lógicas. El documento provee las respuestas completas a cada uno de los ejercicios planteados.
Escuela superior politecnica de chimborazo2TanniaJJ
Este documento presenta varios ejercicios de formulación de problemas de relaciones familiares y árboles genealógicos. Incluye un árbol genealógico de 5 integrantes con sus nombres y relaciones familiares. Luego, presenta 5 ejercicios que describen situaciones familiares y piden identificar el parentesco entre personas mencionadas, resolviéndolos mediante representaciones gráficas de las relaciones.
El resumen analiza un documento que presenta varios problemas de relaciones de parte-todo, familiares, orden, tablas numéricas y lógicas. Los problemas tratan sobre parentescos entre personas, orden de llegada a lugares y elaboración de productos lácteos.
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas de la Facultad de Ingeniería en Alimentos de la Universidad Técnica de Machala. Contiene información personal del autor, sus estudios y un índice de cuatro unidades que abordan temas como la introducción a la solución de problemas, problemas de relaciones con una y dos variables, y problemas relativos a eventos dinámicos. Cada unidad contiene lecciones con definiciones, ejemplos y prácticas relacionadas con la resolución de diferentes tipos de problemas.
El documento presenta una serie de problemas matemáticos y sus respectivas soluciones. Se resumen los siguientes puntos:
1) Se presentan 12 problemas matemáticos con sus variables e información relevante.
2) Se proponen estrategias y respuestas para cada problema, identificando valores o relaciones clave.
3) Los problemas incluyen temas como compras, recorridos de buses, relaciones familiares, preparación de comidas y más.
Proyecto a la introduccion de la comunicacion cientificadavidrampal
Este documento presenta un plan de revitalización cultural para la comunidad de Estero de Plátano en Esmeraldas, Ecuador. El plan tiene como objetivo principal revitalizar la cultura de la comunidad para aprovechar su patrimonio cultural con fines turísticos y mejorar la calidad de vida de los residentes. El documento justifica el plan explicando cómo el turismo puede ayudar a preservar la identidad cultural de la comunidad y mejorar su economía. Luego describe elementos culturales como el patrimonio cultural tangible e intangible y la importancia de revitalizar la cultura para mant
Codigos de identificacion de los Distritos y Circuitos a nivel NacionalVethowen Chica
Este documento presenta varias resoluciones de la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo relacionadas con la desconcentración administrativa, financiera y jurídica de entidades de la Función Ejecutiva. Se conforman 140 distritos y 1134 circuitos administrativos de planificación a nivel nacional, y se designan delegados ante consejos sectoriales y directorios de empresas públicas.
Reuters: Pictures of the Year 2016 (Part 2)maditabalnco
This document contains 20 photos from news events around the world between January and November 2016. The photos show international events like the US presidential election, the conflict in Ukraine, the migrant crisis in Europe, the Rio Olympics, and more. They also depict human interest stories and natural phenomena from various countries.
Gave a talk at StartCon about the future of Growth. I touch on viral marketing / referral marketing, fake news and social media, and marketplaces. Finally, the slides go through future technology platforms and how things might evolve there.
The Six Highest Performing B2B Blog Post FormatsBarry Feldman
If your B2B blogging goals include earning social media shares and backlinks to boost your search rankings, this infographic lists the size best approaches.
1) The document discusses the opportunity for technology to improve organizational efficiency and transition economies into a "smart and clean world."
2) It argues that aggregate efficiency has stalled at around 22% for 30 years due to limitations of the Second Industrial Revolution, but that digitizing transport, energy, and communication through technologies like blockchain can help manage resources and increase efficiency.
3) Technologies like precision agriculture, cloud computing, robotics, and autonomous vehicles may allow for "dematerialization" and do more with fewer physical resources through effects like reduced waste and need for transportation/logistics infrastructure.
32 Ways a Digital Marketing Consultant Can Help Grow Your BusinessBarry Feldman
How can a digital marketing consultant help your business? In this resource we'll count the ways. 24 additional marketing resources are bundled for free.
Este documento presenta información sobre una hoja de vida y un módulo de formulación estratégica de problemas. En particular, detalla los datos personales y estudios de Monica Elizabeth Arcalla Rambay, así como cuatro unidades que comprenden lecciones sobre la solución de problemas, problemas con una y dos variables, y problemas relativos a eventos dinámicos.
El documento presenta un módulo de formulación y resolución de problemas con cinco unidades y trece lecciones. La primera unidad contiene problemas de una variable, la segunda de dos variables, la tercera tablas numéricas, la cuarta eventos dinámicos y la quinta búsqueda exhaustiva. Cada unidad incluye ejercicios resueltos como encontrar distancias recorridas, dimensiones de figuras, relaciones familiares y ordenar cantidades. El documento proporciona una guía para la resolución lógica y sistemática de
Este documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas relacionados con problemas de una y dos variables. Incluye cinco ejercicios en cada una de las siguientes unidades: problemas de relaciones con una variable, problemas de relaciones con dos variables, problemas relativos a eventos dinámicos y problemas por búsqueda exhaustiva. Cada ejercicio describe un problema matemático y pide determinar cierta información basada en los datos proporcionados.
El documento presenta un resumen de una sesión de una clase universitaria sobre la resolución de problemas. Se explican diferentes tipos de problemas con una o dos variables que involucran relaciones familiares, cantidades monetarias, edades y más. Los estudiantes deben aplicar estrategias para determinar variables desconocidas y llegar a las soluciones correctas.
Este documento contiene 5 problemas de lógica y razonamiento con sus respectivas estrategias de solución. Cada problema presenta un enunciado con variables y características, y concluye indicando la respuesta tras aplicar una estrategia analítica.
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El documento presenta 14 ejercicios de lógica y razonamiento que involucran variables, características y tipos. Cada ejercicio describe una situación y hace una pregunta. Se pide identificar las variables, características y tipos para cada ejercicio y proveer la respuesta.
Veamos esto paso a paso:
- La prima del hermano de Gaby es hija de la señora.
- La prima del hermano de Gaby es prima de Gaby.
- Por lo tanto, la señora es tía de Gaby.
La señora tiene el parentesco de tía con el hermano de Gaby.
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Este documento presenta varios ejercicios de formulación de problemas de relaciones familiares y árboles genealógicos. Incluye un árbol genealógico de 5 integrantes con sus nombres y relaciones familiares. Luego, presenta 5 ejercicios que describen situaciones familiares y piden identificar el parentesco entre personas mencionadas, resolviéndolos mediante representaciones gráficas de las relaciones.
El resumen analiza un documento que presenta varios problemas de relaciones de parte-todo, familiares, orden, tablas numéricas y lógicas. Los problemas tratan sobre parentescos entre personas, orden de llegada a lugares y elaboración de productos lácteos.
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El documento presenta una serie de problemas matemáticos y sus respectivas soluciones. Se resumen los siguientes puntos:
1) Se presentan 12 problemas matemáticos con sus variables e información relevante.
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3) Los problemas incluyen temas como compras, recorridos de buses, relaciones familiares, preparación de comidas y más.
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Este documento presenta información sobre una hoja de vida y un módulo de formulación estratégica de problemas. En particular, detalla los datos personales y estudios de Monica Elizabeth Arcalla Rambay, así como cuatro unidades que comprenden lecciones sobre la solución de problemas, problemas con una y dos variables, y problemas relativos a eventos dinámicos.
El documento presenta un módulo de formulación y resolución de problemas con cinco unidades y trece lecciones. La primera unidad contiene problemas de una variable, la segunda de dos variables, la tercera tablas numéricas, la cuarta eventos dinámicos y la quinta búsqueda exhaustiva. Cada unidad incluye ejercicios resueltos como encontrar distancias recorridas, dimensiones de figuras, relaciones familiares y ordenar cantidades. El documento proporciona una guía para la resolución lógica y sistemática de
Este documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas relacionados con problemas de una y dos variables. Incluye cinco ejercicios en cada una de las siguientes unidades: problemas de relaciones con una variable, problemas de relaciones con dos variables, problemas relativos a eventos dinámicos y problemas por búsqueda exhaustiva. Cada ejercicio describe un problema matemático y pide determinar cierta información basada en los datos proporcionados.
El documento presenta un resumen de una sesión de una clase universitaria sobre la resolución de problemas. Se explican diferentes tipos de problemas con una o dos variables que involucran relaciones familiares, cantidades monetarias, edades y más. Los estudiantes deben aplicar estrategias para determinar variables desconocidas y llegar a las soluciones correctas.
Este documento presenta cinco unidades de problemas de matemáticas con ejercicios de una o más variables. Incluye problemas sobre relaciones con una variable, relaciones con dos variables, eventos dinámicos, búsqueda exhaustiva y soluciones. El documento proporciona datos de contacto de la estudiante y presenta ejercicios con sus respectivas resoluciones como ejemplos para cada unidad.
Este documento presenta varias lecciones sobre la formulación y resolución de problemas. La primera lección define un problema y presenta un ejemplo para identificar cuáles de varios planteamientos son problemas y cuál no lo es. Las siguientes lecciones explican el procedimiento para resolver problemas, incluyendo ejemplos de problemas con una y dos variables. También cubre problemas de tablas, relaciones y diagramas de flujo. Cada lección incluye ejercicios de práctica para aplicar los conceptos.
Este documento proporciona información sobre un proyecto de formulación de problemas realizado por Christian Gregorio Pérez Tixilema como parte de su ciclo de nivelación en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en Riobamba, Ecuador entre marzo y agosto de 2013. Incluye los datos personales de Christian como su nombre, dirección, teléfono y fecha de nacimiento. Además, menciona que el proyecto corresponde al paralelo SRV-02.
Ejercicios de las páginas 113, 118, 123, 124 y 135.Grupo7UBV ESPE
El documento presenta varios ejercicios de matemáticas y lógica resueltos por un grupo de estudiantes. Incluye problemas sobre porcentajes, diagramas de árbol genealógico, comparaciones numéricas y lógica proposicional. Los estudiantes explican sus procedimientos y respuestas de manera ordenada página por página.
Este documento presenta cinco ejercicios de problemas lógicos resueltos por un grupo de estudiantes. Los ejercicios involucran tablas lógicas, diagramas de flujo, relaciones familiares y extracción de dulces de una caja. Para cada ejercicio, el documento describe el problema, identifica las variables, proporciona la solución y una representación gráfica. El objetivo parece ser mostrar diferentes enfoques para resolver problemas lógicos de manera sistemática.
Este documento presenta cinco ejercicios de problemas lógicos resueltos por un grupo de estudiantes. Los ejercicios involucran tablas lógicas, diagramas de flujo, relaciones familiares y extracción de dulces de una caja. Para cada ejercicio, el documento describe el problema, identifica las variables, proporciona la solución y una representación gráfica. El objetivo parece ser mostrar diferentes enfoques para resolver problemas lógicos de manera sistemática.
Proyecto de aula Formulación de estratégicas de problemasValeria Naranjo
Este documento presenta cinco ejercicios de problemas lógicos resueltos por un grupo de estudiantes. Los ejercicios involucran tablas lógicas, diagramas de flujo, relaciones familiares y extracción de dulces de una caja. Para cada ejercicio, el documento describe el problema, identifica las variables, proporciona la solución y una representación gráfica. El objetivo parece ser mostrar diferentes enfoques para resolver problemas lógicos de manera sistemática.
Proyecto formulación estrategica de problemasyalicyumbo
Este documento presenta 10 problemas de relaciones de partes y familias, tablas numéricas, relaciones lógicas, simulaciones concretas y abstractas, diagramas de flujo y construcción de soluciones. Los problemas involucran conceptos como parentesco, tablas, diagramas y estrategias para resolver problemas dinámicos.
Este documento presenta 10 problemas de relaciones de partes y familias, tablas numéricas, relaciones lógicas y otros tipos de problemas. Los problemas están relacionados con parentescos, posiciones relativas, elaboración de productos lácteos y más.
Este documento presenta 10 problemas de lógica y razonamiento con varias preguntas cada uno. Los problemas cubren temas como relaciones familiares, orden, tablas numéricas, lógica, simulaciones, diagramas de flujo y construcción de soluciones.
Este documento presenta 10 problemas de relaciones de parte-todo, familiares, orden, tablas numéricas, lógicas y diagramas de flujo. Los problemas involucran conceptos como parentesco, ubicación espacial, elaboración de productos lácteos, ciudades de origen y un emprendimiento avícola.
Este documento presenta 10 problemas de relaciones de parte-todo, familiares, orden, tablas numéricas, lógicas, simulación, diagramas de flujo, estrategia medios-fines y construcción de soluciones. Los problemas están relacionados con parentescos, ubicaciones, elaboración de productos lácteos, ciudades de origen y un emprendimiento avícola. El documento provee representaciones y respuestas para cada problema.
Proyecto formulación estrategica de problemasyalicyumbo
Este documento presenta 10 problemas de relaciones de parte-todo, familiares, orden, tablas numéricas, lógicas, simulación, diagramas de flujo, estrategia medios-fines y construcción de soluciones. Los problemas están relacionados con parentescos, ubicaciones, elaboración de productos lácteos, ciudades de origen y un emprendimiento avícola. El documento provee representaciones y respuestas para cada problema.
Este documento presenta 10 problemas de relaciones de parte-todo, familiares, orden, tablas numéricas, lógicas, simulación, diagramas de flujo, estrategia medios-fines y construcción de soluciones. Los problemas están relacionados con parentescos, ubicaciones espaciales, elaboración de productos lácteos, ciudades de origen y un emprendimiento avícola. El documento provee representaciones y respuestas para cada problema.
Este documento presenta 10 problemas de relaciones de parte-todo, familiares, orden, tablas numéricas, lógicas, simulación concreta y abstracta, diagrama de flujo, construcción de soluciones, búsqueda exhaustiva y consolidación. Los problemas involucran variables como nombres, ciudades, números, direcciones y tiempos.
Proyecto de formulación estratégica de problemas yalicyumbo
Este documento presenta 10 problemas de relaciones de parte-todo, familiares, orden, tablas numéricas, lógicas y diagramas de flujo. Los problemas involucran conceptos como parentesco, ubicación espacial, elaboración de productos lácteos, ciudades de origen y un emprendimiento avícola.
1. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
UNIDAD DE NIVELACIÓN
CICLO DE NIVELACIÓN: MARZO 2013 / AGOSTO 2013
MÓDULO 2: LÓGICAS DEL PENSAMIENTO
1.- DATOS INFORMATIVOS
- INTEGRANTES: Cesar Estalin Paucar Leon
Luis Fernando Olmedo
Byron Mayorga
Lenin Chanatasig
Galo Alvarado
Ruth Ordoñez
-CORREO: euskady_santi@hotmail.com
- FECHA: Mayo 27 de 2013
Riobamba - Ecuador
2. DESARROLLO DE EJERCICIOS
1) Parte todo.
Un vendedor de sandía va a vender 6 rebanadas y la mitad debe llevar a su casa
¿Qué cantidad les va a tocar a cada uno?, la sandía tiene un costo de 12$ si se lleva
a la mitad a su casa ¿Cuánto dinero recolecta de la venta?
12 / 2 = 6$
6 / 6 =1$
Vendedor mitad 6$
Compradores mitad partida en 6 partes o rebanadas 1$
El vendedor se lleva la mitad de la sandía y vendió 6 rebanadas, entonces se lleva
6$
REPRESENTACION
12 $
Se llevó a casa 6 rebanadas
¿De qué trata el problema?
De saber cuánto dinero recolecta y de saber cuántas rebanadas le va a tocar a las
personas
6 $
3. ¿Qué interrogante se plantea?
Qué cantidad le va a tocar a cada uno
De cuánto dinero se recolecta
¿Cuántas y cuáles son las variables?
Tenemos una variable:
Variable cuantitativa
Respuesta
Recolecto 6$ de la venta y le toco una rebanada a cada uno ya que la sandía tiene
12 rebanadas
2) Problema de Relaciones familiares.
“Qué relación familiar tiene conmigo María, si su madre fue la única hija de mi madre”
Yo María
?
Mi Madre
YO Madre
María
Hermanos
MaríaSo
bri
na
4. ¿De qué trata el problema?
De saber quién es María
¿Qué interrogante se plantea?
Qué relación hay entre María y yo
¿Cuántas y cuáles son las variables?
Hay dos variables:
Cuantitativa
Cualitativa
Respuesta
Sobrina
3) Relaciones de Orden.
El carro rojo, es más barato que el azul, pero más caro que el verde. El verde a la
vez es más barato que el rojo, pero más caro que el negro. ¿Qué color de carro es el
más caro y cual le sigue en valor?
Azul
Rojo
Verde
Negro
5. REPRESENTACION
¿Dequé trata el problema?
De saber qué color de carro es el más caro.
¿Qué interrogante se plantea?
Qué color de carro es más caro y cual le sigue en color
¿Cuántas y cuáles son las variables?
Tenemos 1 variable
Cualitativa.
Respuesta
El color de carro más caro es el azul y le sigue el rojo en valor.
4) Problemas de Tablas Numéricas.
1.- David, Alejandro y Vicente son compañeros de clase de la especialidad Ingeniería
en Gestión de Transportes, los tres tienen libros de (Matemáticas, Química y Física)
en total son 16 libros.
De los 4 libros de David, la mitad son de Matemáticas y uno es de Química
Alejandro tiene la misma cantidad de libros de David, pero solo tiene la mitad de
los libros de Matemáticas y la misma cantidad de libros de química que David.
Vicente tiene tres libros de Química como libros de Física tiene Alejandro.
¿Cuántos libros de Matemáticastienen Vicente y cuántos libros de cada materia
tienen entre todos?
RO
JO VER
DE NE
GR
O
AZ
UL
6. REPRESENTACION
Compañeros David Alejandro Vicente total
Matemáticas 2 1 3 6
Química 1 1 2 4
Física 1 2 3 6
Total 4 4 8 16
¿Dequé trata el problema?
De saber cuántos libros de Matemáticas, Física y Química tiene David, Alejandro y
Vicente
¿Qué interrogante se plantea?
Cuántos libros de Matemáticastiene Vicente y cuántos libros de cada materia tienen
entre todos.
¿Cuántas y cuáles son las variables?
Hay 2 variables 1 dependiente y la otra independiente:
Variables cuantitativas
Numero de libros
Variables cualitativas
Nombres
5) Problema de tablas lógicas
En una carrera de carros en la que no hubo empates participaron varios equipos de
autos de Argentina, Chile, Ecuador, Brasil y México. El ecuatoriano llego dos lugares
atrás del chileno. El argentino no gano, pero tampoco llego en último lugar. El
mexicano ocupo un lugar después que el brasileño. Este último no llego en primer
lugar. ¿En qué lugar llego cada participante de la carrera?
Libro
s
7. REPRESENTACION
País
Posición
Argentina Chile Ecuador Brasil México
1er. Puesto F V F F F
2do. puesto V F F F F
3er. puesto F F V F F
4to. puesto F F F V F
5to. puesto F F F F V
¿De qué trata el problema?
De las posiciones de cada corredor después de una carrera
¿Cuál es la pregunta?
En qué lugar llego cada participante de la carrera.
¿Cuántas y cuáles son las variables?
Tenemos dos variables:
Cuantitativas y cualitativas
6) Problemas de Tablas Conceptuales.
Anthony, Miguel Joel y Elián son tres jóvenes que se destacan en diversas aficiones
y se dedican un día a la semana a realizar las siguientes aficiones, cocina, deporte y
estudiar. Si realizan sus aficiones los lunes, martes y miércoles y cada uno realiza
una actividad diferente al de los demás, que actividad realizan los chicos cada día ,
en base a la siguiente información.
Elián cocina el día que sigue a Anthony.
El que estudia el miércoles hace deportes dos días antes.
Miguel tiene que llevar sus objetos de cocina el miércoles.
8. REPRESENTACION
nombre
días
Lunes martes Miércoles
Anthony Cocina Estudio Deportes
Miguel Estudio Deportes Cocina estudio
Elián Deportes cocina
¿Dequé trata el problema?
7) Problemas de Simulación Concreta y Abstracto.
el parque donde están José y luisa está ubicado en la calle que tiene dirección Este –
norte y tiene 5mt de ancho, la calle , José sale del parque y camina 25mt al norte,
después luisa sale del parque y camina 30mt al este, José dobla a ala derecha y
camina 35mt, luisa dobla la izquierda y dobla de nuevo a la derecha y camina 5mt,,
luisa vuelve a girar a la izquierda y camina 5mt, una vez más vuelve José a girar a la
derecha y camina 25mt,, luisa de nuevo gira ala izquierda y camina 30mt. Finalmente
José gira a la izquierda y camina 15mt, y luisa gira a la derecha y camina 12mt.
¿a qué distancia esta José de luisa ¿
- - - - - - - - 30mt
9. 8) Problemas de Diagrama de Flujo y de Intercambio.
Carlitos y sus dos hijas, Marta y María, están en un margen de un rio que desean
cruzar para ir a la escuela de conducción. Es necesario hacerlo usando el bote
que disponen, cuya capacidad máxima es de 200 kg si Carlitos pesa 180 kg y
Marta y María 80 kg cada uno, ¿Cómo pueden hacer para cruzar el rió?
9) Sistema: rió con tres personas(Carlitos con Marta y María) y un bote.
10)Estado inicial: Carlitos, Marta y María en una rivera del rio con el bote.
11)Operadores: cruzar el rió con el bote.
12)Restricciones: capacidad máximo del bote de 200 kg.
13)¿Cómo podemos describir el estado?
14)(C, M, M, B::)
15)¿Qué posibilidades existen para cruzar el rió con el operador tomando en
cuenta la restricción de la capacidad del bote?
16) 1. Bote con un hijo (cualquiera de los dos) peso en el bote: 80 kg
17) 2. Bote con dos hijos, peso en el bote: 160 kg
18) 3. Bote con padre; peso en e l bote: 180 kg
19) 4. Bote con un padre y un hijo; peso en el bote: 260 kg
20) 5. Bote con padre y dos hijos; peso en el bote: 340 kg
21)¿Qué estados aparecen después de ejecutar la primera acción actuando con la
cinco alternativas del operador?
(C, M, M, B ::)
22)
23)
24)(C, M:: M,B) (C::M, M, B) (M, M::C, B)
25)(M:: C, M, B) (:: C, M, M, B)
26)
27)
28)
29)
30)
31)CONSTRUYE EL DIAGRAMA DESPUES DE LAS SUCESIVAS
APLICACINES DEL ORDENADOR. ¿Cómo queda el diagrama?
32)
10. 33) (C, M, M, B ::)
34)
35) (C, M:: M,B)
36)
37) (C::M, M, B)
38)
39) (M, M::C, B)
40)
41) (M:: C, M, B)
42)
43) (:: C, M, M, B)
9) Problema de Tanteo Sistemático por Acotación del Error.
En un almacén 12 jóvenes, compraron relojes de pared y relojes de mano, todas las
personas compraron solamente un accesorio. Los relojes de pared valen 2 $ y los
relojes de mano valen 4 $ ¿Cuántos relojes de pared y cuantos relojes de mano
compraron los clientes, si gastaron entre todos 40 $?
Relojes de
pared
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Relojes de
mano
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
48 42 40 36 24
Respuesta: Compraron 4 relojes de pared y 8 relojes de mano.
¿De qué trata el problema?
De determinar cuántos relojes de mano y de pared compraron los 12 jóvenes.
¿Qué interrogante se plantea?
11. Cuantos relojes de pared y cuantos de mano compraron los clientes, si
gastaron entre todos $ 40?
¿Cuántas y cuáles son las variables?
Hay 2 variables dependientes:
El número de jóvenes que compraron.
El valor de los relojes de pared y de mano.
10) Estrategia de Búsqueda Exhaustiva por Construcción de Soluciones.
Coloca los dígitos del 2 al 10, en los cuadros de la figura
a) Cuales son todas las ternas posibles
b) Cual grupos de las 3 Ternas sirven para construir la solución
10 6 2 9 4 5
8 6 4 10 6 2
8 7 3
c) Como quedan las figuras
Representación
- - -
- - -
- - -
10 5 3
6 4
9
8
2
= 18
=18
=18
= 18
= 18
= 18
12. 5 10 3
4 6 8
9 2 7
=18 =18 =18
11) Tablas numéricas
Tres jóvenes estudiantes de gastronomía: Camila, Ana y María tienen 30 naranjas
las cuales 15 están dañadas y el resto son naranjas verdes y amarrillas. Ruth tiene
tres naranjas dañadas y tres verdes. Ana que tiene 8 naranjas tiene 4 dañadas. El
número de naranjas amarrillas que tiene Ruth es igual al número de naranjas
dañadas que tiene maría. Ana tiene tantas naranjas amarrillas como naranjas
dañadas tiene Ruth. La cantidad de naranjas amarrillas que posee María es la misma
que naranjas dañadas que tiene Ruth ¿Cuántas naranjas verdes tiene Ana?
Naranja
nombre
Camila Ana María Total
Dañadas 3 8 4 15
Verdes 3 1 1 5
Amarrillas 4 3 3 10
Total 10 12 8 30
¿De qué trata el problema?
Sobre una fruta la naranja
¿Cuál es la pregunta?
¿Cuántas naranjas verdes tiene Ana?
¿Cuál es la variable dependiente?
Naranjas
10
4 6 8
2
= 18
= 18
= 18
= 18
13. ¿Cuáles son las variables independientes?
Nombres
Respuesta:
Sofía tiene 1 naranja verde
12) Problema de relaciones familiares
Desde hace mucho tiempo Julio y Martha obtuvieron matrimonio, en el cual Abelardo
es su único hijo, este a su vez se casa y tiene 3 hijos Fernando ,Belén y Fabricio ,
pero Fabricio a su corta edad contrae matrimonio con Viviana , siendo única hija de
Elizabeth y teniendo su única nieta llamada Mary ¿Qué relación existe entre Julio y
Mary?
15. ¿De qué trata el problema?
Relaciones familiares
¿Qué interrogante se plantea?
Qué relación existe entre julio y Mary
¿Cuántas y cuáles son las variables?
Es una variable cualitativa
Respuesta
Julio es bisabuelo de Mary
13) parte todo
La medidas de las tres secciones de un carro –capo, cabina y cajuela- son las
siguientes: la capo mide 18 centímetros, la cajuela mide tanto como la capo mas la
mitad de la cabina, y la cabina mide la suma de las medidas de la capo y la cajuela.
¿Cuántos centímetros mide en total el carro?
¿Cómo se describe el carro?
Por tres secciones: capo, cabina, cajuela
¿Qué datos da el enunciado del problema?
Capo: 18 cm
Cabina: mide tanto como la capo más la mitad dela cabina.
La cajuela: mide la suma de las medidas del capo y la cajuela.
¿Qué significa que la cajuel mide tanto como la capo mas la mitad dela
cabina?
Es la suma de las medidas de la capo y la cajuela.
¿Que se dice dela cabina?
Capo + cajuela y cabina
16. ¿Cuánto mide la cabina en total?
Cabina= capo 18 cm + cajuela 54 cm= 72 cm
¿Cuánto mide en total el carro ?para contestar esto completa el esquema que sigue:
Cajuela cabina capo
54 cm 72 cm 18
17. ARBOL GENEALOGICO FAMILIAR
¿Qué se plantea en el problema?
Una relación intrafamiliar.
¿A qué personas se refiere el problema?
Estalin y Abelardo
¿Qué relación existe entre Abelardo y Estalin?
Abelardo es tío de Estalin