1. FICHA PERSONAL (I). BASES PEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL.
Apellidos, Nombre :
MORENO GUTIÉRREZ,
IRENE________________________________________________________
Especialidad .INFANTIL_________________ Curso
Académico_2009_________
Autoevaluación ficha (0-1 pto rodee con un círculo según corresponda.) :
0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5 - 0,6 - 0,7 - 0,8 - 0,9 - 1
1.- ¿Qué es lo que te parece más interesante del programa de Bases
Pedagógicas de la Educación Especial?, ¿por qué lo dices?
Lo que me parece más interesante de la asignatura es poder
adquirir nuevos conocimientos sobre la Educación Especial, ya que para mi
futuro como maestra necesitare unos conocimientos mínimos acerca de las
necesidades especiales que necesitan estos niños y que estrategias debo
utilizar.
2.-¿Qué actitudes personales tienes ante esta asignatura: expectativas
y prioridades? (Señala 2 ó 3)
-Alcanzar un dominio de las características sobre la Educación Especial y
poder reconocerlas.
- Capacidades para afrontar los problemas que se puedan presentar con
alumnos de Educación Especial.
- Trabajar en grupo con los compañeros para poder hacer debates, que
piensa cada uno, hacer trabajos de investigación. Y tener suficiente
conocimiento para tratar adecuadamente a los niños y personas con
discapacidades, ya que la mayoría de las personas no saben en muchos
casos como actuar con estas personas.
3.-¿Tienes alguna iniciativa en relación con el aprendizaje de esta
asignatura para el curso? Explícala y da las razones de por qué.
Tengo varias iniciativas para esta asignatura, una de ellas es aprender
mucho sobre la Educación Especial, conocer todos los detalles y además
aprobar la asignatura.

2. Práctica Tema 1:
4.- Porqué "Bases Pedagógicas de la Educación Especial" se incluye como
asignatura troncal en los planes de estudio de formación inicial de
maestros.
Yo pienso que la asignatura de Bases Pedagógicas de la
Educación Especial se incluye en los planes de estudio de los maestros
porque es muy importante ya que cuando nosotros empecemos a trabajar
nos podemos encontrar con niños con estas características, de distintas
culturas, razas etc., es decir habrá diversidad en el alumnado y todo
maestro debe estar preparado para educar a estos alumnos.
Participación a la clase de la justificación de la asignatura. Las conclusiones
se debatirán en gran grupo y serán compartidas en red para conocimiento
de la clase. Se dispondrá de un enlace desde el programa virtual de la
asignatura con las aportaciones.
5.- Tras revisar las distintas definiciones sobre educación especial, intenta
llegar a una definición que se acerque a la comprensión de la
problemática en su sentido más amplio y que responda a las
necesidades actuales.
Desde mi punto de vista la educación especial es un proceso de
integración de los alumnos con diferentes déficits, que les ayuda a
desempeñar actividades y hábitos de la vida cotidiana para conseguir una
perfecta integración social, y haciéndoles la vida mas fácil, evitando las
trabas que les pone la sociedad (arquitectónicas, físicas, personales etc.) y
además se les prepara para que desempeñen un papel en la sociedad.
5.- ¿Cómo entiendes la Diversidad en el aula?
Por mi parte entiendo la Diversidad en el aula como una actuación
por parte de los docentes y de los organismos, para dar una mejor calidad
de educación a los alumnos con necesidades educativas especiales, con
dificultades en el aprendizaje, con altas capacidades, o niños que se han
incorporado mas tarde a la educación española y tienen dificultades en el
idioma, o niños con problemas económicos y sociales; dependiendo de los
ritmos y estilos de aprendizaje se les ayuda a conseguir sus objetivos y
estar integrados en una clase con niños de su misma edad Con la
diversidad en el aula no existe discriminación, sino integración e
interculturalidad, para que los niños aprendan que aunque todos no seamos
iguales físicamente, todos tienen los mismo derechos de aprender y tener
una educación.

3. 6.- ¿Qué aportación consideras más importante para la Educación Especial
de la legislación en Castilla la Mancha?
La aportación que me parece mas importante de la legislación de
Castila la Mancha es la resolución de 8 de julio de 2002, por la que se
aprueban las instrucciones que definen el modelo de intervención, las
funciones y prioridades en la actuación del profesorado de apoyo y otros
profesionales en el desarrollo del Plan de atención a la diversidad en los
Colegios de Educación Infantil y Primaria y en los Institutos de Educación
Secundaria.
El motivo por el que me parece tan importante es porque indica a
los docentes los modelos a seguir y como tiene que intervenir en el caso de
que en el aula haya un niños con necesidades educativas especiales, que
funciones debe desempeñar cada profesor, que características tienen esos
alumnos y que recursos y materiales humanos deberán poner al alcance de
la gente que no pueda costearse esos recursos adecuados que son
necesarios para que este alumnado alcance sus objetivos en la educación.
7.- Señala lo más relevante que has aprendido en este capítulo.
Pienso que he conocido a fondo el tema de la diversidad en el aula
ya que muchos aspectos del decreto no los conocía y me parecen
realmente interesantes; y otro tema que me ha parecido importante es que
desconocía que se le diera tanta importancia en la escuela a la educación
especial, ya que no siempre a sido así y no siempre ha habido niños de
educación especial en un colegio normalizado. Me parece fascinante que se
quiera luchar por la integración de estos niños en las aulas, ya que pueden
aprender y desarrollar sus capacidades como todas las personas, con más
o menos dificultades.
Además me ha gustado informarme sobre el tema de los programas
de diversificación curricular en secundaria, ya que me parece que sirven de
gran ayuda a los alumnos que necesitan una educación más personalizada
o que simplemente se concentran mejor en un grupo reducido. Me parece
que a los jóvenes a los que se les ofrece, les brindan una oportunidad
maravillosa de seguir estudiando y motivándoles; lo digo desde mi propia
experiencia.