Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del cuento "Por las azoteas" de Julio Ramón Ribeyro:
1. Narra la historia de un niño de 10 años que reina pacíficamente sobre las azoteas de su casa, explorando y jugando con los objetos abandonados que encuentra.
2. Con el tiempo, el niño va expandiendo su reino a las azoteas vecinas, hasta que descubre la azotea de un hombre barbudo que se sienta en una silla.
3. El niño y el hombre entablan
El poema describe la soledad y la tristeza de dos ancianos cuyos hijos se han ido lejos de casa. La madre camina sola por los huertos extrañando a sus hijos, mientras que el padre despierta preguntándose por sus hijos ausentes. La soledad se apodera de la casa sin sus niños y sus risas.
El relato empieza en el Cuzco, ciudad a la que arriban Ernesto y su padre, Gabriel, un abogado itinerante, en busca de un pariente rico denominado El Viejo, con el propósito de solicitarle trabajo y amparo.
El modernismo fue una corriente literaria que surgió en América entre 1880 y 1920 en oposición al realismo. Buscaba la belleza absoluta a través de palabras melodiosas y sonoras formando un lenguaje rítmico, y se representaba a través de paisajes exóticos e idealizados. Algunos de sus principales exponentes fueron Rubén Darío, José Martí y Manuel González Prada. En el Perú, el modernismo floreció durante una época de reconstrucción económica y desarrollo agrícola, y uno de sus
César Vallejo fue un poeta peruano nacido en 1892 que es reconocido por sus innovaciones en la poesía del siglo XX. Sus poemas se caracterizaron por un lenguaje auténtico que evolucionó desde el modernismo hasta anticipar el vanguardismo. Vallejo cultivó también la narrativa y el teatro. Sus obras más famosas incluyen "Los heraldos negros", "Trilce" y "Poemas humanos".
Este poema trata sobre el sufrimiento humano y la naturaleza de Dios. Explora ideas como que el dolor humano es obra de Dios y la vida, y que el verdadero Dios es aquel que sufre junto a su creación. Usa imágenes como "jugaremos con el viejo dado" para referirse a cómo Dios juega con la humanidad en la Tierra.
César Vallejo nació en Perú en 1892 y se destacó como poeta, narrador y dramaturgo. Estudió letras en universidades peruanas y trabó amistad con importantes intelectuales. En 1923 viajó a París donde residió dedicado a la literatura y política, simpatizando con la revolución bolchevique. Publicó importantes obras de poesía como Los Heraldos Negros y Trilce. Falleció en París en 1938 siendo considerado el mayor poeta peruano.
El relato describe las experiencias del narrador, quien encuentra un objeto extraño en la playa. Al usar el objeto, es introducido a una misteriosa organización donde asciende rápidamente en la jerarquía. A pesar de los viajes y privilegios otorgados, el narrador nunca logra comprender el propósito u objetivos de la organización.
Este documento presenta un resumen de la novela "El Sexto" de José María Arguedas. Narra la llegada del narrador a la prisión del Sexto en Lima y su encuentro con su compañero de celda Alejandro Cámac. Cámac le cuenta sobre la vida en la prisión, incluyendo a figuras como "Rosita" y "Puñalada". El documento introduce la atmósfera lúgubre y opresiva de la vida carcelaria en el Sexto.
El poema describe la soledad y la tristeza de dos ancianos cuyos hijos se han ido lejos de casa. La madre camina sola por los huertos extrañando a sus hijos, mientras que el padre despierta preguntándose por sus hijos ausentes. La soledad se apodera de la casa sin sus niños y sus risas.
El relato empieza en el Cuzco, ciudad a la que arriban Ernesto y su padre, Gabriel, un abogado itinerante, en busca de un pariente rico denominado El Viejo, con el propósito de solicitarle trabajo y amparo.
El modernismo fue una corriente literaria que surgió en América entre 1880 y 1920 en oposición al realismo. Buscaba la belleza absoluta a través de palabras melodiosas y sonoras formando un lenguaje rítmico, y se representaba a través de paisajes exóticos e idealizados. Algunos de sus principales exponentes fueron Rubén Darío, José Martí y Manuel González Prada. En el Perú, el modernismo floreció durante una época de reconstrucción económica y desarrollo agrícola, y uno de sus
César Vallejo fue un poeta peruano nacido en 1892 que es reconocido por sus innovaciones en la poesía del siglo XX. Sus poemas se caracterizaron por un lenguaje auténtico que evolucionó desde el modernismo hasta anticipar el vanguardismo. Vallejo cultivó también la narrativa y el teatro. Sus obras más famosas incluyen "Los heraldos negros", "Trilce" y "Poemas humanos".
Este poema trata sobre el sufrimiento humano y la naturaleza de Dios. Explora ideas como que el dolor humano es obra de Dios y la vida, y que el verdadero Dios es aquel que sufre junto a su creación. Usa imágenes como "jugaremos con el viejo dado" para referirse a cómo Dios juega con la humanidad en la Tierra.
César Vallejo nació en Perú en 1892 y se destacó como poeta, narrador y dramaturgo. Estudió letras en universidades peruanas y trabó amistad con importantes intelectuales. En 1923 viajó a París donde residió dedicado a la literatura y política, simpatizando con la revolución bolchevique. Publicó importantes obras de poesía como Los Heraldos Negros y Trilce. Falleció en París en 1938 siendo considerado el mayor poeta peruano.
El relato describe las experiencias del narrador, quien encuentra un objeto extraño en la playa. Al usar el objeto, es introducido a una misteriosa organización donde asciende rápidamente en la jerarquía. A pesar de los viajes y privilegios otorgados, el narrador nunca logra comprender el propósito u objetivos de la organización.
Este documento presenta un resumen de la novela "El Sexto" de José María Arguedas. Narra la llegada del narrador a la prisión del Sexto en Lima y su encuentro con su compañero de celda Alejandro Cámac. Cámac le cuenta sobre la vida en la prisión, incluyendo a figuras como "Rosita" y "Puñalada". El documento introduce la atmósfera lúgubre y opresiva de la vida carcelaria en el Sexto.
analisis literario del ruiseñor y la rosaXjhonnyx ALva
Este documento analiza el cuento "El Ruiseñor y la Rosa" de Oscar Wilde. Presenta información sobre el autor como su lugar y fecha de nacimiento. Explica el argumento del cuento sobre un estudiante enamorado que quiere regalarle una rosa roja a su amada, y el ruiseñor que se ofrece a ayudarlo consiguiendo la rosa a costa de su propia vida. Finalmente, analiza elementos como los personajes, tema, mensaje y estilo del autor.
Este documento resume el movimiento literario del romanticismo en el Perú y presenta a algunos de sus principales exponentes como Manuel Nicolás Corpancho, José Arnaldo Márquez, Luis Benjamín Cisneros, Pedro Paz Soldán y Unanue, Carlos Augusto Salaverry y Manuel Ricardo Palma. El romanticismo se caracterizó por enfatizar la emoción y los sentimientos personales sobre la razón, buscar la libertad de expresión y afirmar la vida y costumbres nacionales.
El resumen propone identificar 5 figuras literarias en 2 canciones. En "Ella vive en mí" de Alex Ubago se identifican anáfora, comparación, hiperbole, polisindeton, metafora, personificación y paranomasia. En "Aunque tú no lo sepas" de El Canto del Loco se identifican comparaciones y metáforas.
El documento resume la novela Yawar Fiesta del escritor peruano José María Arguedas, la cual describe las tradiciones culturales de las corridas de toros en la región andina del Perú y cómo estas festividades representan un símbolo para la cultura local, a pesar de que el autor personalmente no está de acuerdo con el sufrimiento que puedan padecer los toros.
El documento presenta información sobre la obra "El Sexto" del escritor peruano José María Arguedas. Resume su biografía, incluyendo sus principales obras literarias. Explica que "El Sexto" se basa en la experiencia carcelaria de Arguedas en la prisión de Lima entre 1937-1938 durante la dictadura de Oscar R. Benavides. También proporciona detalles sobre el contexto social y político que llevó al encarcelamiento del autor.
Este documento resume las características del realismo peruano, un movimiento literario que surgió en Perú entre finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Los principales exponentes fueron Manuel González Prada, Mercedes Cabello de Carbonera, Clorinda Matto de Turner y Abelardo Gamarra. Se caracterizó por ser objetivo, representar la vida de forma exacta y tener como base la observación directa.
Mariano Melgar nació en Arequipa, Perú en 1790. Recibió una buena educación desde temprana edad, dominando el latín a los 8 años. Aunque inicialmente siguió el camino eclesiástico, decidió abandonar el hábito y dedicarse a la enseñanza de filosofía, teología y otras materias. Se involucró en la política y se trasladó a Lima, donde falleció fusilado a los 24 años durante la guerra por la independencia del Perú. Fue autor de obras como "Carta
Este documento resume la literatura quechua, que se desarrolló desde el Imperio Incaico hasta la actualidad. Tuvo un alto desarrollo en la era prehispánica con diversos géneros como la lírica, épica y teatro. Tras la conquista española, se transmitió de forma oral. Incluía literatura oficial de la corte inca y literatura popular comunitaria. Algunos géneros literarios importantes fueron las odas, poemas de amor, canto agrícola y obras teatrales como Ollantay.
Este documento presenta un análisis literario de la novela "Aves sin nido" de Clorinda Mattos de Turner. Proporciona información sobre el autor, curso, profesor y sección. Luego describe los datos generales de la obra, su argumento, estilo, estructura y personajes principales. Finalmente, resume brevemente la primera parte de la novela, la cual describe el pueblo de Kíllac y presenta a los personajes de Marcela, Lucía y Fernando, detallando como Lucía decide ayudar a Marcela con sus deudas despertando
Este documento presenta un análisis externo e interno del poema "Vuelve, que ya no puedo" de Mariano Melgar. El análisis externo identifica al autor, género, especie y corriente literaria. El análisis interno describe la situación de comunicación, el tema de amor no correspondido, la finalidad de expresar nostalgia, y recursos estilísticos como la rima, métrica y figuras retóricas. Se pide completar actividades relacionadas al análisis del poema.
Este poema de Carlos Augusto Salaverry expresa la nostalgia y soledad de un hombre tras perder a su amada. A través de 72 versos divididos en cinco apartados, el poeta describe cómo el paso del tiempo ya no tiene sentido sin ella y su recuerdo permanece grabado en su alma. A pesar de la distancia física, el amor del poeta es más fuerte que el olvido, y en la naturaleza encuentra recuerdos de su amada que le hacen pedir que ella no lo olvide. El poema utiliza figuras literarias como ep
Este documento presenta 17 preguntas sobre literatura de la conquista en Latinoamérica. Se mencionan varios cronistas importantes como el Inca Garcilaso de la Vega, Felipe Guamán Poma de Ayala y sus obras como "Los Comentarios Reales de los Incas" y "La Nueva Crónica y Buen Gobierno". También se hacen preguntas sobre géneros literarios incas como el haylli, aymoray y harawi, y sobre quién tradujo obras quechuas al castellano como "El Ollantay".
El encuentro de dos mundos se refiere a la comparación de la vida carcelaria de José María Arguedas de aquellos años con la actualidad.
La obra EL SEXTO representa mucho para mí, porque en ella se escribió lo que vivió Arguedas en esos años de injusticia donde uno podía entrar a la cárcel sin haber cometido un delito grave.
Este documento presenta un resumen del libro "Sangre de Campeón Sin Cadenas" del autor Carlos Cuauhtémoc Sánchez. El libro sigue la historia de dos hermanos mellizos, Owin y Beky, que pasan por difíciles circunstancias después de que su madre muere y su padre cae en depresión. A través de las enseñanzas que su madre dejó en un cuaderno, los niños aprenden valores como el control emocional, la comunicación asertiva y la individualidad para enfrentar los desafí
El documento presenta un sueño narrado por un pongo (sirviente) a su patrón. En el sueño, tanto el pongo como el patrón mueren y son examinados por San Francisco. El ángel más hermoso cubre al patrón con miel transparente, mientras que el ángel más ordinario cubre al pongo con excremento. Al final, San Francisco ordena que el pongo y el patrón se llamen el uno al otro por mucho tiempo.
El documento resume dos poemas peruanos. El primer poema, "Blasón", describe al poeta como cantante autóctono y salvaje de América que celebra su herencia indígena y española. El segundo poema, "¡Quién Sabe!", parece criticar el trato de los indígenas como esclavos durante la época de la República Aristocrática a través de preguntas retóricas sobre su sed, su estatus como amos y su condición general.
Zezé es un niño pobre que vive en Brasil con su familia. A pesar de la pobreza y el abuso de su padre, Zezé mantiene su espíritu alegre y curioso. La novela describe las travesuras de Zezé y sus esfuerzos por sobrevivir en condiciones difíciles mientras encuentra consuelo en su imaginación y en su amistad con una planta de naranja lima.
Este documento presenta un resumen de la literatura oral de los pueblos andinos prehispánicos. Se divide en varias secciones que describen características como su carácter anónimo, oral y agrarista. También resume los diferentes géneros literarios como el épico-narrativo, lírico y didáctico, así como especies como el mito, la leyenda y la fábula. Finalmente, presenta algunos ejemplos representativos de cada género.
Este documento presenta una breve historia de la literatura peruana desde la época preinca hasta la independencia. Resume los principales géneros, autores y características de cada periodo literario, incluyendo la literatura incaica oral, las crónicas de la conquista, la literatura colonial, la literatura de la emancipación y el romanticismo. También incluye dos leyendas tradicionales peruanas como ejemplos.
Este documento presenta un extracto del libro "Memorias póstumas de Blas Cubas" de Machado de Assis. En él, Blas Cubas experimenta un delirio en el que tiene varias visiones extrañas, incluyendo convertirse en un barbero chino y en un libro. Luego es llevado por un hipopótamo a un paisaje nevado donde se encuentra con una enorme figura femenina llamada Naturaleza o Pandora. Ella le muestra una visión de la historia humana y le dice que aunque está vivo, pronto
El documento narra la historia de un barbero revolucionario que debe afeitar a un capitán enemigo, Torres. Mientras le afeita, el barbero contempla matar a Torres con la navaja pero decide no hacerlo porque no quiere convertirse en asesino. Termina el afeitado y deja ir a Torres.
analisis literario del ruiseñor y la rosaXjhonnyx ALva
Este documento analiza el cuento "El Ruiseñor y la Rosa" de Oscar Wilde. Presenta información sobre el autor como su lugar y fecha de nacimiento. Explica el argumento del cuento sobre un estudiante enamorado que quiere regalarle una rosa roja a su amada, y el ruiseñor que se ofrece a ayudarlo consiguiendo la rosa a costa de su propia vida. Finalmente, analiza elementos como los personajes, tema, mensaje y estilo del autor.
Este documento resume el movimiento literario del romanticismo en el Perú y presenta a algunos de sus principales exponentes como Manuel Nicolás Corpancho, José Arnaldo Márquez, Luis Benjamín Cisneros, Pedro Paz Soldán y Unanue, Carlos Augusto Salaverry y Manuel Ricardo Palma. El romanticismo se caracterizó por enfatizar la emoción y los sentimientos personales sobre la razón, buscar la libertad de expresión y afirmar la vida y costumbres nacionales.
El resumen propone identificar 5 figuras literarias en 2 canciones. En "Ella vive en mí" de Alex Ubago se identifican anáfora, comparación, hiperbole, polisindeton, metafora, personificación y paranomasia. En "Aunque tú no lo sepas" de El Canto del Loco se identifican comparaciones y metáforas.
El documento resume la novela Yawar Fiesta del escritor peruano José María Arguedas, la cual describe las tradiciones culturales de las corridas de toros en la región andina del Perú y cómo estas festividades representan un símbolo para la cultura local, a pesar de que el autor personalmente no está de acuerdo con el sufrimiento que puedan padecer los toros.
El documento presenta información sobre la obra "El Sexto" del escritor peruano José María Arguedas. Resume su biografía, incluyendo sus principales obras literarias. Explica que "El Sexto" se basa en la experiencia carcelaria de Arguedas en la prisión de Lima entre 1937-1938 durante la dictadura de Oscar R. Benavides. También proporciona detalles sobre el contexto social y político que llevó al encarcelamiento del autor.
Este documento resume las características del realismo peruano, un movimiento literario que surgió en Perú entre finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Los principales exponentes fueron Manuel González Prada, Mercedes Cabello de Carbonera, Clorinda Matto de Turner y Abelardo Gamarra. Se caracterizó por ser objetivo, representar la vida de forma exacta y tener como base la observación directa.
Mariano Melgar nació en Arequipa, Perú en 1790. Recibió una buena educación desde temprana edad, dominando el latín a los 8 años. Aunque inicialmente siguió el camino eclesiástico, decidió abandonar el hábito y dedicarse a la enseñanza de filosofía, teología y otras materias. Se involucró en la política y se trasladó a Lima, donde falleció fusilado a los 24 años durante la guerra por la independencia del Perú. Fue autor de obras como "Carta
Este documento resume la literatura quechua, que se desarrolló desde el Imperio Incaico hasta la actualidad. Tuvo un alto desarrollo en la era prehispánica con diversos géneros como la lírica, épica y teatro. Tras la conquista española, se transmitió de forma oral. Incluía literatura oficial de la corte inca y literatura popular comunitaria. Algunos géneros literarios importantes fueron las odas, poemas de amor, canto agrícola y obras teatrales como Ollantay.
Este documento presenta un análisis literario de la novela "Aves sin nido" de Clorinda Mattos de Turner. Proporciona información sobre el autor, curso, profesor y sección. Luego describe los datos generales de la obra, su argumento, estilo, estructura y personajes principales. Finalmente, resume brevemente la primera parte de la novela, la cual describe el pueblo de Kíllac y presenta a los personajes de Marcela, Lucía y Fernando, detallando como Lucía decide ayudar a Marcela con sus deudas despertando
Este documento presenta un análisis externo e interno del poema "Vuelve, que ya no puedo" de Mariano Melgar. El análisis externo identifica al autor, género, especie y corriente literaria. El análisis interno describe la situación de comunicación, el tema de amor no correspondido, la finalidad de expresar nostalgia, y recursos estilísticos como la rima, métrica y figuras retóricas. Se pide completar actividades relacionadas al análisis del poema.
Este poema de Carlos Augusto Salaverry expresa la nostalgia y soledad de un hombre tras perder a su amada. A través de 72 versos divididos en cinco apartados, el poeta describe cómo el paso del tiempo ya no tiene sentido sin ella y su recuerdo permanece grabado en su alma. A pesar de la distancia física, el amor del poeta es más fuerte que el olvido, y en la naturaleza encuentra recuerdos de su amada que le hacen pedir que ella no lo olvide. El poema utiliza figuras literarias como ep
Este documento presenta 17 preguntas sobre literatura de la conquista en Latinoamérica. Se mencionan varios cronistas importantes como el Inca Garcilaso de la Vega, Felipe Guamán Poma de Ayala y sus obras como "Los Comentarios Reales de los Incas" y "La Nueva Crónica y Buen Gobierno". También se hacen preguntas sobre géneros literarios incas como el haylli, aymoray y harawi, y sobre quién tradujo obras quechuas al castellano como "El Ollantay".
El encuentro de dos mundos se refiere a la comparación de la vida carcelaria de José María Arguedas de aquellos años con la actualidad.
La obra EL SEXTO representa mucho para mí, porque en ella se escribió lo que vivió Arguedas en esos años de injusticia donde uno podía entrar a la cárcel sin haber cometido un delito grave.
Este documento presenta un resumen del libro "Sangre de Campeón Sin Cadenas" del autor Carlos Cuauhtémoc Sánchez. El libro sigue la historia de dos hermanos mellizos, Owin y Beky, que pasan por difíciles circunstancias después de que su madre muere y su padre cae en depresión. A través de las enseñanzas que su madre dejó en un cuaderno, los niños aprenden valores como el control emocional, la comunicación asertiva y la individualidad para enfrentar los desafí
El documento presenta un sueño narrado por un pongo (sirviente) a su patrón. En el sueño, tanto el pongo como el patrón mueren y son examinados por San Francisco. El ángel más hermoso cubre al patrón con miel transparente, mientras que el ángel más ordinario cubre al pongo con excremento. Al final, San Francisco ordena que el pongo y el patrón se llamen el uno al otro por mucho tiempo.
El documento resume dos poemas peruanos. El primer poema, "Blasón", describe al poeta como cantante autóctono y salvaje de América que celebra su herencia indígena y española. El segundo poema, "¡Quién Sabe!", parece criticar el trato de los indígenas como esclavos durante la época de la República Aristocrática a través de preguntas retóricas sobre su sed, su estatus como amos y su condición general.
Zezé es un niño pobre que vive en Brasil con su familia. A pesar de la pobreza y el abuso de su padre, Zezé mantiene su espíritu alegre y curioso. La novela describe las travesuras de Zezé y sus esfuerzos por sobrevivir en condiciones difíciles mientras encuentra consuelo en su imaginación y en su amistad con una planta de naranja lima.
Este documento presenta un resumen de la literatura oral de los pueblos andinos prehispánicos. Se divide en varias secciones que describen características como su carácter anónimo, oral y agrarista. También resume los diferentes géneros literarios como el épico-narrativo, lírico y didáctico, así como especies como el mito, la leyenda y la fábula. Finalmente, presenta algunos ejemplos representativos de cada género.
Este documento presenta una breve historia de la literatura peruana desde la época preinca hasta la independencia. Resume los principales géneros, autores y características de cada periodo literario, incluyendo la literatura incaica oral, las crónicas de la conquista, la literatura colonial, la literatura de la emancipación y el romanticismo. También incluye dos leyendas tradicionales peruanas como ejemplos.
Este documento presenta un extracto del libro "Memorias póstumas de Blas Cubas" de Machado de Assis. En él, Blas Cubas experimenta un delirio en el que tiene varias visiones extrañas, incluyendo convertirse en un barbero chino y en un libro. Luego es llevado por un hipopótamo a un paisaje nevado donde se encuentra con una enorme figura femenina llamada Naturaleza o Pandora. Ella le muestra una visión de la historia humana y le dice que aunque está vivo, pronto
El documento narra la historia de un barbero revolucionario que debe afeitar a un capitán enemigo, Torres. Mientras le afeita, el barbero contempla matar a Torres con la navaja pero decide no hacerlo porque no quiere convertirse en asesino. Termina el afeitado y deja ir a Torres.
Este cuento de Edgar Allan Poe narra cómo un hombre vengativo llamado el narrador encierra a su amigo Fortunato, a quien había insultado, en una cripta subterránea mientras aún está vivo. El narrador engaña a Fortunato, que está borracho, para que lo acompañe a ver un barril de amontillado que supuestamente tiene. Lo lleva a las catacumbas debajo de su palacio y lo encadena a la pared de una cripta, luego comienza a sellar la entrada con piedra y mort
Este cuento de Edgar Allan Poe narra cómo un hombre vengativo llamado el narrador encierra a su amigo Fortunato, a quien había insultado, en una cripta subterránea mientras aún está vivo. El narrador engaña a Fortunato, que está borracho, para que lo acompañe a ver un barril de amontillado que supuestamente tiene. Lo lleva a las catacumbas debajo de su palacio y lo encadena a la pared de una cripta, luego comienza a sellar la entrada con piedra y mort
Este documento presenta el relato de Joyce Lempriére sobre una experiencia extraña que tuvo mientras pintaba en el pueblo de Rathole en Cornualles. Mientras pintaba una posada local, cree ver manchas de sangre en el suelo que luego descubre que no están realmente ahí. Más tarde, se entera que una mujer llamada Carol que había estado en el pueblo ese día había desaparecido y su cuerpo fue encontrado ahogado.
El documento presenta tres cuentos cortos de Franz Kafka y James Joyce. El primer cuento de Kafka describe la llegada de nómadas a la capital y cómo estos han tomado el control de la plaza, causando problemas a los locales. El segundo relata la historia de un campesino que intenta acceder a la ley pero se ve impedido por un guardián. El tercer cuento breve es sobre un ratón asustado por el tamaño decreciente del mundo. El cuento de Joyce presenta a una mujer cansada mirando por la ventana y recordando su infancia.
Este documento presenta la introducción de una novela de ocultismo iniciático titulada "Rosa-Cruz". Describe una fiesta en el Castillo de Chapultepec en honor al presidente Carranza. Un oficial llamado Montenero recibe una nota y abandona la fiesta para encontrarse con un indígena. Este lo guía a través de una entrada secreta bajo el cerro, revelando túneles ocultos. Llegan a varias puertas custodiadas y finalmente Montenero es vendado para continuar más adentro hacia lo desconoc
Este resumen describe la historia de un sabio extranjero que se muda a un país cálido y observa la casa de enfrente, donde vive la Poesía. Una noche, su sombra entra en la casa y pasa tres semanas allí, viendo y aprendiendo todo sobre la Poesía. Años más tarde, la sombra regresa como un hombre rico y exitoso para contarle al sabio lo que vio en la casa de la Poesía.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del manuscrito de un loco escrito en primera persona. El narrador describe cómo sufrió miedo a la locura hereditaria en su familia, pero finalmente se volvió loco. Se casó con una mujer para aprovecharse de su riqueza, aunque ella amaba a otro. Observó cómo su esposa se iba apagando hasta que descubrió que ella nunca lo había amado.
Este documento narra la historia de Montenero, un oficial del ejército mexicano que recibe una nota misteriosa durante una fiesta en el Castillo de Chapultepec. Lo llevan a una cueva secreta debajo del castillo donde encuentra una sociedad secreta conocida como los "Rosa-Cruz". Montenero es llevado a través de varias puertas hasta llegar a un santuario donde se encuentra con el "Lucifer Nahuas".
Todos nosotros usamos mascars para todo, nuestro protagonista por quedarse dormido perdio sus mascaras y empieza a vewr la vida tal cual es, y todos lo llaman loco, se sienten identificados con esta historia?
El narrador espera durante más de una hora a Héctor en una esquina expuesta al frío, cumpliendo con su palabra de llegar puntual a la cita. Cuando Héctor finalmente llega tarde y sin disculparse, el narrador, enfurecido por su impuntualidad y falta de consideración, empuja a Héctor frente a un tren que pasaba.
El cuento narra un día en la vida de Asterión, el Minotauro encerrado en el laberinto de Creta. Desde la perspectiva en primera persona de Asterión, describe su soledad y rutina diaria en el laberinto, donde pasa el tiempo jugando y explorando los infinitos pasillos y patios de la enorme construcción. Asterión espera la llegada de su redentor que lo libere de su encierro.
El documento narra la historia de Sir Ian Mc Blood, un caballero escocés que es atacado por ladrones. Mata a los ladrones pero queda traumatizado por la experiencia. Más tarde, una criatura monstruosa nace en su castillo, cumpliendo una leyenda familiar. Esto marca el comienzo de la línea de los Mc Blood.
Este documento presenta la introducción de la novela Crimen y castigo de Fiódor Dostoyevski. Describe al protagonista, un joven estudiante pobre llamado Raskolnikov, saliendo de su pequeño cuarto en San Petersburgo en un día caluroso de julio. Mientras camina, Raskolnikov se siente abrumado por la pobreza y la deuda, pero también está considerando cometer un "negocio audaz". Llega a un gran edificio y llama a la puerta de una anciana que vive allí, record
Este resumen describe un cuento de Ambrose Bierce titulado "Las circunstancias adecuadas". Relata la historia de un joven granjero que se pierde en el bosque mientras busca vacas perdidas. De noche, ve una luz procedente de una casa abandonada conocida por estar embrujada. Dentro de la casa ve a un hombre sentado solo. El joven, a pesar del miedo, se acerca para ver mejor y descubre que es solo una lechuza la que ha emitido el grito que le asustó. El cuento también
El narrador llega a la antigua ciudad de Kingsport para asistir a un ceremonial secreto de su extraña raza. Es recibido en una antigua casa por un anciano mudo y extraño que lo conduce a una sala con libros y objetos antiguos. El narrador comienza a sentir temor por la atmósfera lúgubre y los sonidos inquietantes que escucha.
El documento presenta el inicio de una novela en la que el protagonista Miguel recuerda su infancia en un pueblo mexicano. Una tarde, mientras Miguel tejía una red para ir de pesca, su padrino y un fraile llegan a caballo de forma inesperada. Los adultos discuten sobre si Miguel está listo para iniciar la vida de un soldado como su padre, a pesar de las preocupaciones de su madre.
Este documento es el primer capítulo de la novela "El oro de los sueños" de José María Merino. Narra la llegada inesperada del padrino de Miguel Villacé Yólotl y el padre Bavón a la casa del abuelo de Miguel. Proponen a Miguel iniciar su vida como un soldado y descubridor, siguiendo los pasos de su padre desaparecido, a pesar de las objeciones de su madre por el peligro que eso conlleva.
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LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
Este documento ha sido elaborado por el Observatorio Ciudadano de Seguridad Justicia y Legalidad de Irapuato siendo nuestro propósito conocer datos sociodemográficos en conjunto con información de incidencia delictiva de las 10 colonias y/o comunidades que del año 2020 a la fecha han tenido mayor incidencia.
Existen muchas más colonias que presentan cifras y datos en materia de seguridad, sin embargo, en este primer acercamiento lo que se prevées darle al lector una idea de como se encuentran las colonias analizadas, tomando como referencia los datos del INEGI 2020, datos del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública del 2020 al 2023 y las bases de datos propias que desde el 2017 el Observatorio Ciudadano ha recopilado de manera puntual con datos de las vıć timas de homicidio doloso, accidentes de tránsito, personas lesionadas por arma de fuego, entre otros indicadores.
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdfMedTechBiz
Este libro ofrece una introducción completa y accesible a los campos de la minería de datos y la inteligencia artificial. Cubre todo, desde conceptos básicos hasta estudios de casos avanzados, con énfasis en la aplicación práctica utilizando herramientas como Python y R.
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El objetivo es permitir al lector aplicar técnicas de minería de datos e inteligencia artificial a problemas reales, contribuyendo a la innovación y el progreso en su área de especialización.
Reporte homicidio doloso descripción
Reporte que contiene información de las víctimas de homicidio doloso registradas en el municipio de Irapuato Guanajuato durante el periodo señalado, comprende información cualitativa y cuantitativa que hace referencia a las características principales de cada uno de los homicidios.
La información proviene tanto de medios de comunicación digitales e impresos como de los boletines que la propia Fiscalía del Estado de Guanajuato emite de manera diaria a los medios de comunicación quienes publican estas incidencias en sus distintos canales.
Podemos observar cantidad de personas fallecidas, lugar donde se registraron los eventos, colonia y calle así como un comparativo con el mismo periodo pero del año anterior.
Edades y género de las víctimas es parte de la información que incluye el reporte.
Ficha de análisis 2 - Por las azoteas - Kanemoto y Vera.pdf
1. FICHA DE LECTURA
Por las azoteas
Por las azoteas
Julio Ramón Ribeyro
A los diez años yo era el monarca de las azoteas y gobernaba pacíficamente mi reino de objetos
destruidos.
Las azoteas eran los recintos aéreos donde las personas mayores enviaban las cosas que no
servían para nada: se encontraban allí sillas cojas, colchones despanzurrados, maceteros rajados,
cocinas de carbón, muchos otros objetos que llevaban una vida purgativa, a medio camino entre el
uso póstumo y el olvido. Entre todos estos trastos yo erraba omnipotente, ejerciendo la potestad
que me fue negada en los bajos. Podía ahora pintar bigotes en el retrato del abuelo, calzar las
viejas botas paternales o blandir como una jabalina la escoba que perdió su paja. Nada me estaba
vedado: podía construir y destruir y con la misma libertad con que insuflaba vida a las pelotas de
jebe reventadas, presidía la ejecución capital de los maniquíes.
Mi reino, al principio, se limitaba al techo de mi casa, pero poco a poco, gracias a valerosas
conquistas, fui extendiendo sus fronteras por las azoteas vecinas. De estas largas campañas, que
no iban sin peligros -pues había que salvar vallas o saltar corredores abismales- regresaba siempre
enriquecido con algún objeto que se añadía a mi tesoro o con algún rasguño que acrecentaba mi
heroísmo. La presencia esporádica de alguna sirvienta que tendía ropa o de algún obrero que
reparaba una chimenea, no me causaba ninguna inquietud pues yo estaba afincado
soberanamente en una tierra en la cual ellos eran solo nómades o poblaciones trashumantes.
En los linderos de mi gobierno, sin embargo, había una zona inexplorada que siempre despertó mi
codicia. Varias veces había llegado hasta sus inmediaciones pero una alta empalizada de tablas
puntiagudas me impedía seguir adelante. Yo no podía resignarme a que este accidente natural
pusiera un límite a mis planes de expansión.
A comienzos del verano decidí lanzarme al asalto de la tierra desconocida. Arrastrando de techo
en techo un velador desquiciado y un perchero vetusto, llegué al borde de la empalizada y construí
una alta torre. Encaramándome en ella, logre pasar la cabeza. Al principio sólo distinguí una azotea
cuadrangular, partida al medio por una larga farola. Pero cuando me disponía a saltar en esa tierra
Integrantes
Paola Vera Sáenz y Micaela
Kanemoto
Grado y
Sección:
V° A- B- C -
N° de
Orden:
2, 13
Tema:
Análisis de cuentos
fantásticos
Fecha: 05/04/2022 Prof: Alejandro Alva – Vanessa Palomino
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Lee diversos tipos de textos en su
lengua materna.
• Infiere e interpreta información del
texto
• Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto.
Infiere y explica la intención del autor, las características del
tipo texto, las representaciones sociales y el modo en que el
texto construye diferentes sentidos a partir de los cuentos de
Cortázar.
Explica el tema, subtemas, propósito y estrategias discursivas
para interpretar el sentido global del texto, clasificando,
sintetizando y elaborando conclusiones.
2. nueva, divisé a un hombre sentado en una perezosa. El hombre parecía dormir. Su cabeza caía
sobre su hombro y sus ojos, sombreados por un amplio sombrero de paja, estaban cerrados. Su
rostro mostraba una barba descuidada, crecida casi por distracción, como la barba de los
náufragos.
Probablemente hice algún ruido pues el hombre enderezó la cabeza y quedo mirándome perplejo.
El gesto que hizo con la mano lo interpreté como un signo de desalojo, y dando un salto me alejé
a la carrera.
Durante los días siguientes pasé el tiempo en mi azotea fortificando sus defensas, poniendo a buen
recaudo mis tesoros, preparándome para lo que yo imaginaba que sería una guerra sangrienta. Me
veía ya invadido por el hombre barbudo; saqueado, expulsado al atroz mundo de los bajos, donde
todo era obediencia, manteles blancos, tías escrutadoras y despiadadas cortinas. Pero en los
techos reinaba la calma más grande y en vano pasé horas atrincherado, vigilando la lenta ronda de
los gatos o, de vez en cuando, el derrumbe de alguna cometa de papel.
En vista de ello decidí efectuar una salida para cerciorarme con qué clase de enemigo tenía que
vérmelas, si se trataba realmente de un usurpador o de algún fugitivo que pedía tan solo derecho
de asilo. Armado hasta los dientes, me aventuré fuera de mi fortín y poco a poco fui avanzando
hacia la empalizada. En lugar de escalar la torre, contorneé la valla de maderas, buscando un
agujero. Por entre la juntura de dos tablas apliqué el ojo y observé: el hombre seguía en la perezosa,
contemplando sus largas manos trasparentes o lanzando de cuando en cuando una mirada hacia
el cielo, para seguir el paso de las nubes viajeras.
Yo hubiera pasado toda la mañana allí, entregado con delicia al espionaje, si es que el hombre,
después de girar la cabeza no quedara mirando fijamente el agujero.
-Pasa -dijo haciéndome una seña con la mano-. Ya sé que estás allí. Vamos a conversar.
Esta invitación, si no equivalía a una rendición incondicional, revelaba al menos el deseo de
parlamentar. Asegurando bien mis armamentos, trepé por el perchero y salté al otro lado de la
empalizada. El hombre me miraba sonriente. Sacando un pañuelo blanco del bolsillo -¿era un signo
de paz?- se enjugó la frente.
-Hace rato que estas allí -dijo-. Tengo un oído muy fino. Nada se me escapa… ¡Este calor!
-¿Quién eres tú? -le pregunté.
-Yo soy el rey de la azotea -me respondió.
-¡No puede ser! -protesté- El rey de la azotea soy yo. Todos los techos son míos. Desde que
empezaron las vacaciones paso todo el tiempo en ellos. Si no vine antes por aquí fue porque estaba
muy ocupado por otro sitio.
-No importa -dijo-. Tú serás el rey durante el día y yo durante la noche.
-No -respondí-. Yo también reinaré durante la noche. Tengo una linterna. Cuando todos estén
dormidos, caminaré por los techos.
-Está bien -me dijo-. ¡Reinarás también por la noche! Te regalo las azoteas pero déjame al menos
ser el rey de los gatos.
Su propuesta me pareció aceptable. Mentalmente lo convertía ya en una especie de pastor o
domador de mis rebaños salvajes.
-Bueno, te dejo los gatos. Y las gallinas de la casa de al lado, si quieres. Pero todo lo demás es
mío.
-Acordado -me dijo-. Acércate ahora. Te voy a contar un cuento. Tú tienes cara de persona que le
gustan los cuentos. ¿No es verdad? Escucha, pues: «Había una vez un hombre que sabía algo.
Por esta razón lo colocaron en un púlpito. Después lo metieron en una cárcel. Después lo internaron
en un manicomio. Después lo encerraron en un hospital. Después lo pusieron en un altar. Después
quisieron colgarlo de una horca. Cansado, el hombre dijo que no sabía nada. Y sólo entonces lo
dejaron en paz».
Al decir esto, se echó a reír con una risa tan fuerte que terminó por ahogarse. Al ver que yo lo
miraba sin inmutarme, se puso serio.
-No te ha gustado mi cuento -dijo-. Te voy a contar otro, otro mucho más fácil: «Había una vez un
famoso imitador de circo que se llamaba Max. Con unas alas falsas y un pico de cartón, salía al
ruedo y comenzaba a dar de saltos y a piar. ¡El avestruz! decía la gente, señalándolo, y se moría
de risa. Su imitación del avestruz lo hizo famoso en todo el mundo. Durante años repitió su número,
haciendo gozar a los niños y a los ancianos. Pero a medida que pasaba el tiempo, Max se iba
3. volviendo más triste y en el momento de morir llamó a sus amigos a su cabecera y les dijo: ‘Voy a
revelarles un secreto. Nunca he querido imitar al avestruz, siempre he querido imitar al canario’».
Esta vez el hombre no rió sino que quedó pensativo, mirándome con sus ojos indagadores.
-¿Quién eres tú? -le volví a preguntar- ¿No me habrás engañado? ¿Por qué estás todo el día
sentado aquí? ¿Por qué llevas barba? ¿Tú no trabajas? ¿Eres un vago?
-¡Demasiadas preguntas! -me respondió, alargando un brazo, con la palma vuelta hacia mí- Otro
día te responderé. Ahora vete, vete por favor. ¿Por qué no regresas mañana? Mira el sol, es como
un ojo… ¿lo ves? Como un ojo irritado. El ojo del infierno.
Yo miré hacia lo alto y vi solo un disco furioso que me encegueció. Caminé, vacilando, hasta la
empalizada y cuando la salvaba, distinguí al hombre que se inclinaba sobre sus rodillas y se cubría
la cara con su sombrero de paja.
Al día siguiente regresé.
-Te estaba esperando -me dijo el hombre-. Me aburro, he leído ya todos mis libros y no tengo nada
qué hacer.
En lugar de acercarme a él, que extendía una mano amigable, lancé una mirada codiciosa hacia
un amontonamiento de objetos que se distinguía al otro lado de la farola. Vi una cama desarmada,
una pila de botellas vacías.
-Ah, ya sé -dijo el hombre-. Tú vienes solamente por los trastos. Puedes llevarte lo que quieras. Lo
que hay en la azotea -añadió con amargura- no sirve para nada.
-No vengo por los trastos -le respondí-. Tengo bastantes, tengo más que todo el mundo.
-Entonces escucha lo que te voy a decir: el verano es un dios que no me quiere. A mí me gustan
las ciudades frías, las que tienen allá arriba una compuerta y dejan caer sus aguas. Pero en Lima
nunca llueve o cae tan pequeño rocío que apenas mata el polvo. ¿Por qué no inventamos algo para
protegernos del sol?
-Una sombrilla -le dije-, una sombrilla enorme que tape toda la ciudad.
-Eso es, una sombrilla que tenga un gran mástil, como el de la carpa de un circo y que pueda
desplegarse desde el suelo, con una soga, como se iza una bandera. Así estaríamos todos para
siempre en la sombra. Y no sufriríamos.
Cuando dijo esto me di cuenta que estaba todo mojado, que la transpiración corría por sus barbas
y humedecía sus manos.
-¿Sabes por qué estaban tan contentos los portapliegos de la oficina? -me pregunto de pronto-.
Porque les habían dado un uniforme nuevo, con galones. Ellos creían haber cambiado de destino,
cuando sólo se habían mudado de traje.
-¿La construiremos de tela o de papel? -le pregunté.
El hombre quedo mirándome sin entenderme.
-¡Ah, la sombrilla! -exclamó- La haremos mejor de piel, ¿qué te parece? De piel humana. Cada cual
dará una oreja o un dedo. Y al que no quiera dárnoslo, se lo arrancaremos con una tenaza.
Yo me eche a reír. El hombre me imitó. Yo me reía de su risa y no tanto de lo que había imaginado
-que le arrancaba a mi profesora la oreja con un alicate- cuando el hombre se contuvo.
-Es bueno reír -dijo-, pero siempre sin olvidar algunas cosas: por ejemplo, que hasta las bocas de
los niños se llenarían de larvas y que la casa del maestro será convertida en cabaret por sus
discípulos.
A partir de entonces iba a visitar todas las mañanas al hombre de la perezosa. Abandonando mi
reserva, comencé a abrumarlo con toda clase de mentiras e invenciones. Él me escuchaba con
atención, me interrumpía sólo para darme crédito y alentaba con pasión todas mis fantasías. La
sombrilla había dejado de preocuparnos y ahora ideábamos unos zapatos para andar sobre el mar,
unos patines para aligerar la fatiga de las tortugas.
A pesar de nuestras largas conversaciones, sin embargo, yo sabía poco o nada de él. Cada vez
que lo interrogaba sobre su persona, me daba respuestas disparatadas u oscuras:
-Ya te lo he dicho: yo soy el rey de los gatos. ¿Nunca has subido de noche? Si vienes alguna vez
verás cómo me crece un rabo, cómo se afilan mis uñas, cómo se encienden mis ojos y cómo todos
los gatos de los alrededores vienen en procesión para hacerme reverencias.
O decía:
-Yo soy eso, sencillamente, eso y nada más, nunca lo olvides: un trasto.
Otro día me dijo:
4. -Yo soy como ese hombre que después de diez años de muerto resucitó y regresó a su casa
envuelto en su mortaja. Al principio, sus familiares se asustaron y huyeron de él. Luego se hicieron
los que no lo reconocían. Luego lo admitieron pero haciéndole ver que ya no tenía sitio en la mesa
ni lecho donde dormir. Luego lo expulsaron al jardín, después al camino, después al otro lado de la
ciudad. Pero como el hombre siempre tendía a regresar, todos se pusieron de acuerdo y lo
asesinaron.
A mediados del verano, el calor se hizo insoportable. El sol derretía el asfalto de las pistas, donde
los saltamontes quedaban atrapados. Por todo sitio se respiraba brutalidad y pereza. Yo iba por las
mañanas a la playa en los tranvías atestados, llegaba a casa arenoso y famélico y después de
almorzar subía a la azotea para visitar al hombre de la perezosa.
Este había instalado un parasol al lado de su sillona y se abanicaba con una hoja de periódico. Sus
mejillas se habían ahuecado y, sin su locuacidad de antes, permanecía silencioso, agrio, lanzando
miradas coléricas al cielo.
-¡El sol, el sol! -repetía-. Pasará él o pasaré yo. ¡Si pudiéramos derribarlo con una escopeta de
corcho!
Una de esas tardes me recibió muy inquieto. A un lado de su sillona tenía una caja de cartón.
Apenas me vio, extrajo de ella una bolsa con fruta y una botella de limonada.
-Hoy es mi santo -dijo-. Vamos a festejarlo. ¿Sabes lo que es tener treinta y tres años? Conocer de
las cosas el nombre, de los países el mapa. Y todo por algo infinitamente pequeño, tan pequeño -
que la uña de mi dedo meñique sería un mundo a su lado. Pero ¿no decía un escritor famoso que
las cosas más pequeñas son las que más nos atormentan, como, por ejemplo, los botones de la
camisa?
Ese día me estuvo hablando hasta tarde, hasta que el sol de brujas encendió los cristales de las
farolas y crecieron largas sombras detrás de cada ventana teatina.
Cuando me retiraba, el hombre me dijo:
-Pronto terminarán las vacaciones. Entonces, ya no vendrás a verme. Pero no importa, porque ya
habrán llegado las primeras lloviznas.
En efecto, las vacaciones terminaban. Los muchachos vivíamos ávidamente esos últimos días
calurosos, sintiendo ya en lontananza un olor a tinta, a maestro, a cuadernos nuevos. Yo andaba
oprimido por las azoteas, inspeccionando tanto espacio conquistado en vano, sabiendo que se iba
a pique mi verano, mi nave de oro cargada de riquezas.
El hombre de la perezosa parecía consumirse. Bajo su parasol, lo veía cobrizo, mudo, observando
con ansiedad el último asalto del calor, que hacía arder la torta de los techos.
-¡Todavía dura! -decía señalando el cielo- ¿No te parece una maldad? Ah, las ciudades frías, las
ventosas. Canícula, palabra fea, palabra que recuerda a un arma, a un cuchillo.
Al día siguiente me entregó un libro:
-Lo leerás cuando no puedas subir. Así te acordarás de tu amigo…, de este largo verano.
Era un libro con grabados azules, donde había un personaje que se llamaba Rogelio. Mi madre lo
descubrió en el velador. Yo le dije que me lo había regalado «el hombre de la perezosa». Ella
indagó, averiguó y cogiendo el libro con un papel, fue corriendo a arrojarlo a la basura.
-¿Por qué no me habías dicho que hablabas con ese hombre? ¡Ya verás esta noche cuando venga
tu papá! Nunca más subirás a la azotea.
Esa noche mi papá me dijo:
-Ese hombre está marcado. Te prohíbo que vuelvas a verlo. Nunca más subirás a la azotea.
Mi mamá comenzó a vigilar la escalera que llevaba a los techos. Yo andaba asustado por los
corredores de mi casa, por las atroces alcobas, me dejaba caer en las sillas, miraba hasta la
extenuación el empapelado del comedor -una manzana, un plátano, repetidos hasta el infinito- u
hojeaba los álbumes llenos de parientes muertos. Pero mi oído sólo estaba atento a los rumores
del techo, donde los últimos días dorados me aguardaban. Y mi amigo en ellos, solitario entre los
trastos.
Se abrieron las clases en días aun ardientes. Las ocupaciones del colegio me distrajeron. Pasaba
mañanas interminables en mi pupitre, aprendiendo los nombres de los catorce incas y dibujando el
mapa del Perú con mis lápices de cera. Me parecían lejanas las vacaciones, ajenas a mí, como
leídas en un almanaque viejo.
5. Una tarde, el patio de recreo se ensombreció, una brisa fría barrió el aire caldeado y pronto la garúa
comenzó a resonar sobre las palmeras. Era la primera lluvia de otoño. De inmediato me acordé de
mi amigo, lo vi, lo vi jubiloso recibiendo con las manos abiertas esa agua caída del cielo que lavaría
su piel, su corazón.
Al llegar a casa estaba resuelto a hacerle una visita. Burlando la vigilancia materna, subí a los
techos. A esa hora, bajo ese tiempo gris, todo parecía distinto. En los cordeles, la ropa olvidada se
mecía y respiraba en la penumbra, y contra las farolas los maniquís parecían cuerpos mutilados.
Yo atravesé, angustiado, mis dominios y a través de barandas y tragaluces llegué a la empalizada.
Encaramándome en el perchero, me asomé al otro lado.
Solo vi un cuadrilátero de tierra humedecida. La sillona, desarmada, reposaba contra el somier
oxidado de un catre. Caminé un rato por ese reducto frío, tratando de encontrar una pista, un indicio
de su antigua palpitación. Cerca de la sillona había una escupidera de loza. Por la larga farola, en
cambio, subía la luz, el rumor de la vida. Asomándome a sus cristales vi el interior de la casa de mi
amigo, un corredor de losetas por donde hombres vestidos de luto circulaban pensativos.
Entonces comprendí que la lluvia había llegado demasiado tarde.
FIN
Ribeyro J. (2018) Cuentos. Madrid, España: Catedra.
I. PLANO DEL
CONTENIDO
Análisis
1. Tema
central
(sintagma
nominal):
Ejes temáticos
(tópicos o
subtemas)
Tema central: El tema central de esta obra son los dos distintos mundos, ya sea el mundo de las azoteas lleno
de aventuras, juegos, libertad y tiempo libre, frente al mundo de abajo, donde reina el tiempo del estudio, la
escuela y el trabajo. Asimismo, se puede mencionar que, en las azoteas también reina el olvido y abandono.
Ejes temáticos: El olvido hacia personas por enfermedades, la imaginación de un niño, las consecuencias de la
curiosidad, la comparación entre el mundo de los adultos y el de los niños, el sentimiento de poder y la
pertenencia, el aprecio y el cariño, el rencor de las familias, y la protección, el cuidado y la preocupación de
los padres hacia sus hijos.
2. Ideas
centrales
(argumentar con
cita de la obra).
IDEA 1
La comparación entre la azotea y el mundo real. Pues, se menciona e interpreta, que el mundo de las azoteas
es un lugar en donde se puede ser libre e imaginarse infinidad de historias o aventuras, no existen las
responsabilidades ni los quehaceres y es un lugar en donde se puede ser feliz fácilmente con lo poco o mucho
que se tenga, todo lo contrario al mundo real, pues en este están presentes los problemas cotidianos, el mal
humor, las responsabilidades y obligaciones, la escuela o los estudios, la crueldad, injusticias la falta de dinero
y pobreza. Por lo que, se podría decir que la azotea es como la infancia de la persona y el mundo real como la
juventud de una persona o las mismas actividades de un adulto.
CITA :
“Podía ahora pintar bigotes en el retrato del abuelo, calzar las viejas botas paternales o blandir como una
jabalina la escoba que perdió su paja. Nada me estaba vedado: podía construir y destruir y con la misma
libertad con que insuflaba vida a las pelotas de jebe reventadas, presidía la ejecución capital de los
maniquíes.”
“A comienzos del verano decidí lanzarme al asalto de la tierra desconocida. Arrastrando de techo en
techo un velador desquiciado y un perchero vetusto, llegué al borde de la empalizada y construí una alta
torre.”
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Ribeyro J. (2018) Cuentos. Madrid, España: Catedra.
IDEA 2
6. La inocencia de un niño y la confianza entre los dos personajes principales. Pues, se denota en varias partes
de la historia como el niño contaba con mucha imaginación y nunca hubiera imaginado que el señor estaba
enfermo o que era despreciado por las personas que lo rodeaban. Asimismo, también se ve que al principio el
niño no se llevaba muy bien con el señor, ya que pensaba que le estaba robando su puesto como “Rey de las
azoteas” demostrando tanto su inocencia como su imaginación, sin embargo, llegaron a un acuerdo y al final,
terminaron teniéndose mucha confianza y prácticamente, hablándose diariamente. Hasta que llegó el día de
comienzo a clases y el mundo de la azotea se desvaneció.
CITA :
“¡No puede ser! -protesté- El rey de la azotea soy yo. Todos los techos son míos. Desde que empezaron las
vacaciones paso todo el tiempo en ellos. Si no vine antes por aquí fue porque estaba muy ocupado por otro
sitio.”
“A partir de entonces iba a visitar todas las mañanas al hombre de la perezosa. Abandonando mi reserva,
comencé a abrumarlo con toda clase de mentiras e invenciones (…)”
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Ribeyro J. (2018) Cuentos. Madrid, España: Catedra.
3. Ámbito
(geográfico,
histórico,
socioeconómico)
El ámbito de la historia se centra en Lima, justamente en la época de verano, también se denota que es una
zona olvidada, ya que se ubica en las azoteas, zonas donde se dejaban los objetos olvidados, objetos a medio
camino entre el uso póstumo y el olvido. Además, se llega a mencionar que el lugar del niño al principio solo
se centraba en la azotea de sus padres, su casa, pero al pasar los días se fue expandiendo a otras casas
vecinas. Asimismo, la historia se ubica en una zona donde habituaban las personas de clase media o alta, pues
se llega a mencionar que había veces en las que él salía a explorar y se encontraba con alguna sirvienta que
tendía ropa o algún obrero. Servicios que alguien de clase baja no se podría costear. Como último punto, la
historia se basa en un lenguaje natural o estándar, ya que, contiene conversaciones cotidianas y naturales,
como por ejemplo, las conversaciones entre el niño y el señor, pero, sin el uso de modismos.
4. Personajes:
Tipos (plano,
redondo)
Descripción:
identidad,
conducta y
relaciones con
otros personajes
Procedimientos de caracterización
INFORMAC
IÓN
Tipo de narrador y enfoque
El tipo de enfoque es la
focalización interna, pues, el
cuento se narra desde el punto
de vista de un personaje, que en
este caso es el niño. Además, se
utiliza la primera persona
narrativa y lo que sabe, lo sabe
por su propia experiencia, un
claro ejemplo es el final de la
historia, pues él no tenía el
conocimiento de que el señor
había fallecido, o también su
desconocimiento por la
enfermedad.
Personajes según estilo.
Los personajes en esta historia se
dividen entre protagonistas y
antagonistas. Los personajes
protagonistas evidentemente son
el niño y el señor, ya que en ellos
se basa el eje central de la historia,
el relato gira en torno a ellos.
Asimismo, los personajes
antagonistas son los padres del
niño, ya que son la oposición
directa del protagonista, pues,
querían detener al niño de ver al
señor por el hecho de que estaba
enfermo y así detener el eje
central. Cabe recalcar, que los
personajes principales son el niño y
el señor, los secundarios son el
Papá y la Mamá, y los personajes
terciarios son la sirvienta, la
profesora y el obrero.
Análisis de su conducta
La conducta de los personajes es
muy variada. Ya que, se
encuentra personalidades como
la del niño, que es un niño
risueño, curioso y que tenía
mucha imaginación, pues
imaginaba que el era el rey de la
azotea y mandaba a todos, “.
Entre todos estos trastos yo
erraba omnipotente, ejerciendo
la potestad que me fue negada
en los bajos”. Sin embargo,
también se encuentra
personalidades reservadas y
solitarias, como la del señor, “A
pesar de nuestras largas
conversaciones, sin embargo, yo
sabía poco o nada de él.”. O
también, personalidades fuertes
y protectoras como la de los
padres.
7. IDENTIDA
D
Complem
entar con
citas
textuales
o ideas
que
caracteriz
an a los
personaje
s
Personaje 1
Niño
Personaje 2
Señor
Personaje 4
La mamá
Caracterís
ticas
físicas
Es un niño pequeño ya que tenía
diez años y seguía yendo a la
escuela, por lo que es bajo de
tamaño y cumple las
características físicas de un niño,
“A los diez años yo era el
monarca de las azoteas y
gobernaba pacíficamente mi
reino de objetos destruidos.”
Tiene 33 años, por lo tanto, es un
señor adulto, “-Hoy es mi santo -
dijo-. Vamos a festejarlo. ¿Sabes lo
que es tener treinta y tres
años?(…)”, asimismo, tiene barba y
una apariencia bastante
descuidada, “Su rostro mostraba
una barba descuidada, crecida casi
por distracción, como la barba de
los náufragos(...)”. También tiene
tuberculosis, lo que provoca
problemas en los pulmones y
genera bastante tos, este hecho se
puede interpretar mediante la
reacción de los padres al ver el libro
que el señor le regaló al niño,
mencionándole que estaba
“marcado”.
No se hace mención de muchas
características, pero, se infiere
que es una señora de clase
media, pues tiene un hijo de 10
años. Además, estaba casada.
Caracterís
ticas no
físicas
Este personaje tiene bastante
imaginación, era soñador, tenía
también bastante inocencia y
curiosidad, creía ser el dueño de
las azoteas por lo que reinaba
sobre los demás en las alturas.
Tenía un carácter curioso
predominante ya que fue la
principal causa que le hizo
intentar pasar al sitio del señor
por varios días y no rendirse en
ver que había detrás.
Este personaje es una persona
solitaria, pues pasaba sus días solos
y no era aceptado por su familia.
Además, era bastante reservado y
no contaba fácilmente su vida a las
personas con las que tenía
confianza. Sin embargo, también
tenía buen humor y se puede
apreciar en varias partes, ya sea al
contar chistes, cuentos o al reírse.
“Al decir esto, se echó a reír con una
risa tan fuerte que terminó por
ahogarse”.
Este personaje es una persona
preocupada y protectora con su
hijo. Es restrictiva y
sobreprotectora, pues, le
prohibió totalmente juntarse con
el señor debido a su enfermedad,
sin dar oportunidad a la charla o
a los entendidos.
Pensamie
ntos
Sus pensamientos son claros y
notables, ya que los menciona a
lo largo del cuento pues narra la
historia acorde a cómo piensa,
por ejemplo, pensaba que tenía
un poder absoluto y dominación
sobre los territorios de las
azoteas “Entre todos estos
trastos yo erraba omnipotente,
ejerciendo la potestad que me
fue negada en los bajos.”
Sus pensamientos no se conocen
ampliamente, pues era bastante
reservado y no contaba sus cosas
personales. Pero, se reconoce que
era una persona con pensamientos
maduros y que mantenía
fuertemente un pensamiento de
curiosidad , además creía que el
niño era su amigo, aunque al
principio pensó que solamente era
una persona normal.
Ella pensaba que el señor era
malo, pues estaba enfermo,
además quería que su hijo se
alejará completamente de él y no
quería que conservara ninguna
cosa de tal personaje.
Sentimien
tos
Sus sentimientos se basan en la
amistad y el aprecio que le tenía
al señor de 33 años que en tan
poco pudo conocerlo y tener su
compañía, causo un sentimiento
de confianza y cercanía, ya que
empezaron a hablarse todos los
días.
“A partir de entonces iba a
visitar todas las mañanas al
hombre de la perezosa”.
Asimismo, al final se llega a
Sus sentimientos se ven heridos, ya
que en algunas ocasiones en la
historia, llega a mencionar relatos
de cómo se sentía o cómo era
tratado por los demás, “Al
principio, sus familiares se
asustaron y huyeron de él. Luego se
hicieron los que no lo reconocían.”
Sin embargo, mantenía una actitud
de confianza y alegre después de la
aparición del niño.
Sus sentimientos se basaban en
cuidar de su hijo y evitar que le
suceda algo malo, ya sean
principalmente las
enfermedades. “-¿Por qué no me
habías dicho que hablabas con ese
hombre? ¡Ya verás esta noche
cuando venga tu papá! Nunca más
subirás a la azotea.”
8. mencionar como se encontraba
asustado por las acusaciones de
sus padres, “Yo andaba asustado
por los corredores de mi casa
(…)”.
Relacione
s con
otros
personaje
s
Este personaje se relaciona
principalmente con el personaje
del señor, sin embargo, también
hace mención de otros
personajes, ya sea sus padres, la
sirvienta y el obrero.
Este personaje se relaciona
principalmente con el personaje
del niño, sin embargo, también
hace mención de otros personajes
como por ejemplo hace referencia
a su familia y cómo lo rechazaban.
Su relación con otros personajes
se centra principalmente con el
niño, pues tiene un lazo familiar
al ser su mamá.
Valoración
(Interpretación y
valoración
personal de la obra
leída).
Valores/antivalore
s
En nuestra opinión, sostenemos que esta obra es óptima para representar las diferencias entre el mundo de
los niños con los de los adultos en Lima, pues, lo transmite mediante metáforas y mensajes en la historia.
Asimismo, es también una gran obra para poder apreciar la inocencia de un niño, su imaginación y cómo un
tipo de carácter de ese tipo se afrenta a diversas situaciones, ya sea como realmente piensan y se expresan
diariamente. Dicho punto se puede apreciar en diversas partes de la historia desde el comienzo cuando el
niño menciona con su total imaginación que él es el Rey de las Azoteas o cuando confía en el señor y se
vuelven bastante cercanos, hasta cómo reacciona al ser regañado por su padres y su miedo en tal momento.
Por otra parte, que como tiene puntos favorables también presenta puntos negativos, ya que, sostenemos
que hace mención a diversos personajes sin embargo, la mayoría de ellos no se describen o se dan a entender
sus intenciones. Además, solamente muestra una perspectiva la cual es la del niño, no muestra realmente
como se sentía el señor en la historia, ni tampoco el pensamiento de sus padres. Lo que provoca, una
narración inmadura. Cabe recalcar, que es una de nuestras obras favoritas ya que es una historia no
representada en la mayoría de cuentos actuales.
ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN LECTORA: Análisis de cuentos fantásticos
Criterios 4 3 2 1-
0
Tema: Escribe el tema central y los ejes temáticos de forma coherente, tomando en
cuenta los hechos principales del cuento.
Caracterización de los personajes: Describe de manera eficaz las características de
los personajes que aparecen en el cuento.
Identificación y caracterización del narrador: Distingue el tipo de narrador, la
focalización, teniendo en cuenta la persona gramatical que emplea y el
conocimiento que tiene de los personajes y de la historia.
Espacio: Identifica de manera eficaz los tipos de espacios que se presentan en el
cuento.
Pensamiento crítico: Identifica temas y subtemas de la obra y cuestiona el texto a
partir de argumentos sólidos y justificados.
Total /20