1. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO N°62
1. O. Pida a su profesora varios dibujos y una hoja de papel partida por
la mitad.
2. Ubíquelas en su mesa
3. E.En el lado izquierdo de la hoja pegue los dibujos que hay pocas
cosas, en el lado derecho coloque los dibujos en los que hay más
cosas.
4. C. En el lado izquierdo cuantos objetos hay……………………En el lado
derecho cuantos objetos hay………………..
5. Los objetos que colocó en el lado izquierdo representan a los
SUSTANTIVOS SINGULARES, y los objetos del lado derecho
representan a los SUSTANTIVOS PLURALES.
6. A.Entonces
Los sustantivos son singulares cuando……….........................................
……………………………………………………………………………………….
G. Los sustantivos son plurales cuando……………………………………
……………………………………………………………………………………....
7. Presente sus respuestas a su profesora.
8. C. Pida una hoja de trabajo a su profesora.
9. Encierre en una bomba los sustantivos singulares y ponga una X en
los sustantivos plurales.
10. A. En la parte de atrás de la hoja escriba 3 sustantivos singulares y 3
sustantivos plurales.
11. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:…………………................... FECHA:………………………………..

2. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO
1. O. Pida a su profesora varias tarjetas y una hoja de papel.
2. Coloque las tarjetas sobre su mesa y divida la hoja de papel bond en
dos partes.
3. E.En la parte derecha de la hoja pegue las tarjetas que terminan en S
y la parte izquierda pegue las que sobran.
4. C.Las tarjetas que colocó en la parte izquierda de la hoja
representan a los PRONOMBRES PERSONALES SINGULARES y los del
lado derecho de la hoja representan a los PRONOMBRES PERSONALES
PLURALES.
5. A cuántas personas nombran los pronombres personales singulares
……………………………………………………………………………………….
A cuántas personas nombran los pronombres personales plurales
………………………………………………………………………………………
6. A. Entonces. ¿cuáles son los pronombres personales singulares? ¿A
cuántas personas nombran?
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
¿Cuáles son los pronombres personales plurales? ¿A cuántas
personas nombran?
G.……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
7. Presente sus respuestas a su profesora.
8. C. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
9. Pinte de color verde los pronombres personales singulares y de color
rojo los pronombres personales plurales.
10. A. Escriba una oración con un pronombre singular y una oración con
un pronombre plural.
11. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:……………………………………… FECHA:……………………………

3. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO N° 63
1. O.Pida a su profesora una hoja y varios números
2. Coloque los materiales sobre su mesa.
3. E. Pegue los números 10, 32, 24, 56, 18 en la parte izquierda de la
hoja y los números 11, 23, 45, 87, 99 en la parte derecha de la hoja.
4. C. Los números que pegó en el lado izquierdo de la hoja son
NÚMEROS PARES y los que pego en el lado derecho de la hoja son
NÚMEROS IMPARES.
5. Escriba los números en los que terminan las cantidades del lado
izquierdo...................................................................................……….
6. Escriba los números en los que terminan las cantidades del lado
derecho...................................................................................……….
7. A. Según eso ¿Cuáles son los números pares?
..............................................................................................................................
..........................................................................................................................
¿Cuáles son los números impares?
G…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
8. Presente sus respuestas a su profesora.
9. C. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
10. Pinte todos los números pares que encuentre.
11. A. Realice una suma de números pares y una resta de números
impares.
12. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:………………………….. FECHA:…………………………….

4. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO
1. O. Pida a su profesora un rectángulo de fomix y una regla.
2. Coloque los materiales en su mesa.
3. E. Cuantos lados tiene el rectángulo
Mida los lados del rectángulo cuanto miden los lados más
pequeños…………………….
Cuánto miden los lados más grandes…………..
4. C. El perímetro del rectángulo es 28.
5. Usted porque piensa que es esa cantidad.
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
6. A. Según eso ¿Qué se debe hacer para sacar el perímetro
de un rectángulo?
G....................................................................................................
.......................................................................................................
7. Presente sus respuestas a su profesora.
8. C. Pida un nuevo triángulo a su profesora.
9. Calcule el perímetro de ese rectángulo.
10. A. Dibuje en su ficha de trabajo un rectángulo y
calcule su perímetro.
11. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:………………………….. FECHA:…………………………….

5. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO N° 64
1. O. Pida a su profesora 3 dibujos, y una hoja.
2. Colóquelos en su mesa.
3. E. En el lado izquierdo de la hoja pegue las personas y los carros, y
en el lado derecho los dibujos que le sobraron.
4. ¿Qué son los dibujos que pegó en el lado derecho?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
5. C. Los dibujos que pego en el lado derecho de la hoja son medios
que nos ayudan a la seguridad vial.
6. ¿Quiénes utilizan los dibujos del lado derecho?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
7. El primer dibujo representa un PUENTE PEATONAL, el segundo un PASO
CEBRA, y el tercero un CINTURON DE SEGURIDAD.
8. A. Según eso ¿Qué es un PUENTE PEATONAL?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
¿Qué es un PASO CEBRA?
G……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
¿Qué es un CINTURON DE SEGURIDAD?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
9. Presente sus respuestas a su profesora.
10. C Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
11. Encierre en una bomba los medios que podemos usar para
mantener una buena seguridad vial.
12. A. En la parte de atrás de la hoja dibuje y pinte un medio de
seguridad vial.
13. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:………………………….. FECHA:…………………………….

6. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO
1. O. Pida a su profesora dos mapas.
2. Observe los mapas.
3. E. Quédese con el mapa del Ecuador y devuelva el otro mapa a
su profesora.
4. Detalle que hay en el mapa del Ecuador.
5. C. El mapa tiene variados colores que representan a una región
natural.
6. Cuáles son las REGIONES NATURALES DEL ECUADOR.
………………………………………………………………………………….
7. A. Según lo observado en el mapa describa las características de
cada una de las REGIONES NATURALES DEL ECUADOR.
G…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
8. Presente sus respuestas a su profesora.
9. C. Pida una nueva hoja de trabajo a su profesora.
10. Una las regiones naturales del Ecuador con sus características.
11. A. Señale en el mapa que se encuentra alado del escritorio de su
profesora las regiones naturales del Ecuador.
12. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:………………………….. FECHA:…………………………….

7. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO N° 65
1. O. Observe los materiales que se encuentran en la parte de adelante
del aula.
2. E. Toque cada uno de los materiales.
3. ¿Qué observo en el número 1?
……………………………………………………………………………………….
¿Qué observo en el número 2?
……………………………………………………………………………………….
¿Qué observo en el número 3?
……………………………………………………………………………………….
¿Qué observo en el número 4?
……………………………………………………………………………………….
4. C. Lo que acaba de observar son los estados del agua.
Lo que observo en el numero 1 representa a la SOLIDIFICACIÓN
Lo que observo en el numero 2 representa a la FUSIÓN
Lo que observo en el numero 3 representa a la EVAPORACIÓN
Lo que observo en el numero 4 representa a la CONDENSACIÓN
5. A. Según eso ¿Qué es la SOLIDIFICACIÓN?
G……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
¿Qué es la FUSIÓN?
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
¿Qué es la EVAPORACIÓN?
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
¿Qué es la SOLIDIFICACIÓN?
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
¿Qué es la CONDENSACIÓN?
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
6. Presente sus respuestas a su profesora.
7. C. Pida una hoja a su profesora y dibuje los estados del agua.
8. A. En el cartel señale los estados del agua.
9. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:………………………….. FECHA:…………………………….

8. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO
1. O. Pida a su profesora una hoja, tijeras y goma.
2. Coloque los materiales en su mesa.
3. Recorte los dibujos.
4. E. En el lado izquierdo pegue el policía, la computadora, en el
lado derecho pegue el agua, el foco, el teléfono, el hospital, la
escuela, la carretera.
5. C. Lo que pegó en el lado derecho representa a los SERVICIOS
PUBLICOS, y lo que pegó en el lado izquierdo representa a los
SERVICIOS QUE NO SON PÚBLICOS.
6. Usted ¿Qué servicios tiene en su casa?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
7. A. ¿Qué son los servicios públicos?
G…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
¿Qué son los servicios que no son públicos?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
8. Presente sus respuestas a su profesora.
9. C. Una con una línea los servicios públicos y los no públicos.
10. A. Dibuje un servicio público con el que usted cuenta en su casa.
11. Presente su trabajo a su profesora.
NOMBRE:………………………….. FECHA:…………………………….

9. PLAN DE CLASE Nº 66
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa: Escuela “José Benigno Grijalva” Años:3º y 4º
1.2 Ubicación:
Provincia: Carchi Cantón: Bolívar Parroquia: García Moreno Lugar: San José de
Tinajillas
1.3 Director: Lic. Artemio Fuertes
1.4 Profesor Supervisor: Lic. Telmo Camacás.
1.5 Estudiante Maestra: Srta. Karina Chalacán.
1.6 Año Lectivo: 2011-2012
1.7 Fecha de realización: 11-01-2012
2. DATOS CURRICULARES:
2.1 Área: Actividades practicas
2.2 Método: Creativo.
2.3 Técnica: Observación Directa
3.1 INFORMACIÓN CIENTÍFICA:
EL ABACO
Representación de números en un ábaco
En las varillas del ábaco podemos representar cada una de las cifras de los diferentes
órdenes de magnitud que componen un número cualquiera: unidades (U), decenas (D),
centenas (C), unidades de millar (UM)...

10. HOJA DE TRABAJO
TEMA: ABACO FECHA:11-01-2012
1. DISEÑO GRÁFICO 1. PROCESO GRÁFICO
2. MATERIALES 2.
3. HERRAMIENTAS 3.
PROCEDIMIENTO.
1. Armar la base en cartón.
2. Hacer cuatro agujeros en la parte superior de la base.
3. Colocar en los agujeros palitos.
4. En cada palito colocar 10 bolitas.
5. Adornar el ábaco con escarcha, pintarlo.

11. 3.1 BIBLIOGRAFÍA:
Encarta.
4. ESTRUCTURA:

12. DESTREZA CON CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES EVALUACIÓN
CRITERIO DE DE LOGRO
DESEMPEÑO
Utiliza Abaco PRERREQUISITOS Cartón Utiliza los Acabado del
adecuadamente materiales del trabajo.
*cantar la canción Los elefantes. Goma
materiales y medio y
Exposición con
herramientas. Tijeras reciclados
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA los compañeros.
para crear
Utilizar material Palos
*Dialogar sobre el ábaco. recursos para
del medio y
el área de
material Bolas
matemática.
reciclable. ELABORACIÓN DEL NUEVO Silicona
CONOCIMIENTO
Lápiz
Idear. Imaginar modelos de ábacos
*Elegir el adecuado. Borrador
E. Armar la base del ábaco.
*Colocar los palitos. escarcha
*Colocar las bolitas para contar.
P. Adornar el ábaco con escarcha u otros
adornos.
J. Determinar los errores cometidos
durante el trabajo.
G. Determinar la utilidad del ábaco.
E. Exponer los trabajos en parejas ante los
compañeros.

13. TRANSFERENCIA DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
*Mencionar los pasos para realizar el
ábaco.
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL SUPERVISOR FIRMA ESTUDIANTE MAESTRA