Este documento describe un recurso tecnológico llamado Dipity que puede usarse para explicar el proceso histórico de la regionalización en Perú a través de una línea de tiempo interactiva. El recurso ayudaría a los estudiantes a investigar, reflexionar e intercambiar ideas sobre los principales eventos, personas y leyes involucradas en la descentralización del país desde la época republicana. Luego, los estudiantes trabajarían en grupos para crear y presentar su propia línea de tiempo usando Dipity.

1. Nombres y
apellidos del
participante
María del Socorro Hut Alvarez.
Sitio web del
recurso
http://www.dipity.com/
Capacidad
Explica el proceso histórico de la regionalización en el Perú desde la época
Republicana elaborando una línea de tiempo con los principales acontecimientos,
personajes y normas.
Valora el esfuerzo del Estado por lograr la descentralización y propone alternativas
para mejorarla.
Contenido Descentralización y regionalización.
Identificación de
las fases
instructivas
Fase de la recuperación de la información.
Fase de generalización- transferencia.
Fase de desempeño.
Argumenta-ción de
las fases de la
secuencia
instructiva en la
que se ubica el
recurso
seleccionado
El estudiante luego de la investigación (on line), la reflexión, el intercambio de ideas y
comentarios sobre el proceso histórico de la regionalización en el Perú, realiza la
actividad de elaborar creativamente una línea de tiempo con dos compañeros,
plasmando lo principal en cada etapa. Luego lo explica en clase.
Referencia del
sitio web.
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/aplicaciones-web/936-
raquel-carrasco-bargueno
http://www.iered.org/archivos/Publicaciones_Libres/2011_Crear_y_Publicar_con_TIC
_en_Escuela/xCapitulos/4-10_Lineas-de-Tiempo-en-Dipity.pdf
FICHA PEDAGÓGICA DE RECURSO TECNOLÓGICO
EN EL PROCESO DE E-A