Este documento describe diferentes figuras literarias y cómo estas alteran el lenguaje de forma poética. Define figuras semánticas como metáforas y metonimias, figuras de pensamiento como antítesis e ironía, y figuras sintácticas como epítetos y anáforas. Además, proporciona ejemplos detallados de cada figura literaria.
El documento describe el Romanticismo en Latinoamérica, que surgió en Argentina en la primera mitad del siglo XIX influenciado por el Romanticismo europeo. Tuvo características como el predominio de la emoción sobre la razón y la exaltación del yo individual. Entre los autores más importantes se encuentran Esteban Echeverría, Domingo Faustino Sarmiento, José Hernández y compositores como Francisco Manuel da Silva, autor del himno nacional brasileño. También describe obras representativas como María de Jorge Isaacs que narra el amor imposible
El documento resume el Cantar de Mío Cid, la épica medieval española que narra las hazañas del héroe Ruy Díaz de Vivar. Se divide en tres partes: 1) El destierro del Cid de Castilla; 2) Sus victorias en Valencia y las bodas forzadas de sus hijas con los infantes de Carrión; 3) La afrenta a sus hijas y su venganza contra los infantes. Además, analiza cuestiones como la fecha de composición, el manuscrito original perdido y la estructura interna del poema,
El Romanticismo Europeo fue un movimiento artístico del siglo XIX que se caracterizó por la intensidad emocional, la imaginación y la subjetividad. Los artistas románticos mostraron afinidad con la naturaleza y exaltaron sentimientos como el amor, la historia medieval y lo exótico. Autores como Goethe, Hugo y Poe cultivaron géneros como la poesía, la narrativa y el teatro para expresar emociones humanas.
La literatura de la conquista en Perú se divide en dos vertientes: popular y culta. La vertiente popular incluye coplas y romances que fueron recitados por los primeros soldados españoles para burlarse de sus jefes. La vertiente culta se compone principalmente de crónicas escritas por conquistadores, indígenas y mestizos que describen la historia y cultura prehispánica así como los abusos de los españoles.
Este documento presenta las diferentes formas de usar la coma en español. Explica que la coma se usa para indicar pausas breves dentro de una oración y entre elementos enumerados. Luego describe usos específicos de la coma como la coma enumerativa, vocativa, incidental, hiperbática, elíptica y conjuntiva. También señala algunos usos incorrectos de la coma.
Este documento resume la trama y los personajes principales de La Odisea de Homero. Narra las aventuras de Ulises mientras intenta regresar a su hogar en Ítaca después de la guerra de Troya, incluyendo sus encuentros con sirenas, Calipso y otros obstáculos. También compara brevemente La Odisea con La Ilíada, contrastando sus temas, escenarios y períodos de tiempo cubiertos.
La escuela salmantina se centraba en la poesía religiosa, influenciada por Horacio. Fray Luis de León fue su representante más destacado, expresando su tormento a través de la poesía de forma sobria tras ser encarcelado. La poesía religiosa expresa la relación espiritual con Dios mediante la ascética y la mística. San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús describieron la unión del alma con Dios a través de recursos poéticos como metáforas y antítesis.
El documento describe el Romanticismo en Latinoamérica, que surgió en Argentina en la primera mitad del siglo XIX influenciado por el Romanticismo europeo. Tuvo características como el predominio de la emoción sobre la razón y la exaltación del yo individual. Entre los autores más importantes se encuentran Esteban Echeverría, Domingo Faustino Sarmiento, José Hernández y compositores como Francisco Manuel da Silva, autor del himno nacional brasileño. También describe obras representativas como María de Jorge Isaacs que narra el amor imposible
El documento resume el Cantar de Mío Cid, la épica medieval española que narra las hazañas del héroe Ruy Díaz de Vivar. Se divide en tres partes: 1) El destierro del Cid de Castilla; 2) Sus victorias en Valencia y las bodas forzadas de sus hijas con los infantes de Carrión; 3) La afrenta a sus hijas y su venganza contra los infantes. Además, analiza cuestiones como la fecha de composición, el manuscrito original perdido y la estructura interna del poema,
El Romanticismo Europeo fue un movimiento artístico del siglo XIX que se caracterizó por la intensidad emocional, la imaginación y la subjetividad. Los artistas románticos mostraron afinidad con la naturaleza y exaltaron sentimientos como el amor, la historia medieval y lo exótico. Autores como Goethe, Hugo y Poe cultivaron géneros como la poesía, la narrativa y el teatro para expresar emociones humanas.
La literatura de la conquista en Perú se divide en dos vertientes: popular y culta. La vertiente popular incluye coplas y romances que fueron recitados por los primeros soldados españoles para burlarse de sus jefes. La vertiente culta se compone principalmente de crónicas escritas por conquistadores, indígenas y mestizos que describen la historia y cultura prehispánica así como los abusos de los españoles.
Este documento presenta las diferentes formas de usar la coma en español. Explica que la coma se usa para indicar pausas breves dentro de una oración y entre elementos enumerados. Luego describe usos específicos de la coma como la coma enumerativa, vocativa, incidental, hiperbática, elíptica y conjuntiva. También señala algunos usos incorrectos de la coma.
Este documento resume la trama y los personajes principales de La Odisea de Homero. Narra las aventuras de Ulises mientras intenta regresar a su hogar en Ítaca después de la guerra de Troya, incluyendo sus encuentros con sirenas, Calipso y otros obstáculos. También compara brevemente La Odisea con La Ilíada, contrastando sus temas, escenarios y períodos de tiempo cubiertos.
La escuela salmantina se centraba en la poesía religiosa, influenciada por Horacio. Fray Luis de León fue su representante más destacado, expresando su tormento a través de la poesía de forma sobria tras ser encarcelado. La poesía religiosa expresa la relación espiritual con Dios mediante la ascética y la mística. San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús describieron la unión del alma con Dios a través de recursos poéticos como metáforas y antítesis.
El documento resume el Cancionero de Petrarca, una colección de 366 poemas mayormente sonetos dedicados a su amor Laura. Los poemas están divididos en dos secciones, la primera sobre su amor por Laura mientras vivía y la segunda sobre su pasión por ella después de su muerte. El propósito principal del Cancionero es alabar a Laura a través de la expresión del amor, deseo y dolor de Petrarca.
En el Paraíso, Dante encuentra a Beatriz, quien lo guía a través de los nueve cielos hasta llegar al Empíreo, donde se encuentra Dios. En cada cielo, Dante conversa con diferentes almas beatas y aprende sobre amor, sabiduría, heroísmo, justicia y contemplación. Al llegar al Empíreo, Dante ve la rosa eterna que representa el paraíso y todas las almas beatas antes de tener una visión de Dios.
La literatura prehispánica se desarrolló en tres grandes centros de civilización: los mayas, los aztecas y los incas. Esta literatura era principalmente oral debido a la falta de escritura fonética, y se manifestó a través de diferentes géneros como épico, lírico y dramático. Dentro de la literatura quechua de los incas, destacan los mitos, leyendas y fábulas como géneros épico-narrativos, así como los hayllis y harawis como expresiones líricas. El teatro in
Este documento presenta una lista de las obras del poeta peruano Mariano Melgar, incluyendo elegías, odas, sonetos, epístolas, yaravíes, fábulas, décimas, cuartetas, octavas, rimas provenzales, canciones varias, glosas y epigramas. La lista contiene los títulos de más de 150 poemas individuales de Melgar organizados por género literario.
El Boom latinoamericano se refiere a la literatura latinoamericana que surgió en la segunda mitad del siglo XX y dio a conocer autores del sur de América en Europa. Se caracterizó por innovaciones como el realismo mágico. Gabriel García Márquez fue uno de los escritores más importantes de este movimiento, conocido por su novela Cien Años de Soledad, que recrea la historia de Macondo a través de la saga familiar de los Buendía usando elementos realistas y fantásticos.
El documento describe los principales movimientos literarios, incluyendo el Clasicismo, el Humanismo, el Medieval, el Renacimiento, el Barroco, el Romanticismo, el Realismo, el Naturalismo, el Vanguardismo y el Modernismo. Para cada movimiento, se proporciona una breve descripción de sus características y obras representativas.
El documento resume la evolución del concepto de literatura a través de la historia. Explica que la concepción primitiva veía la literatura como una expresión mágico-religiosa transmitida oralmente. La concepción clásica la consideraba una imitación de la realidad. La concepción medieval tenía un enfoque teológico. La renacentista se centró en el hombre. La romántica promovió el individualismo. Y la del siglo XX analizó los textos literarios como sistemas autónomos. También define géneros liter
La literatura colonial en Perú se desarrolló a través de tres etapas: la clásica o renacentista (siglos XVI-XVII), la barroca o culterana (siglos XVII-XVIII) y la neoclásica o de afrancesamiento (siglo XVIII). Algunos representantes notables fueron Juan de Espinosa Medrano, conocido como "El Lunarejo", quien continuó el estilo gongoriano; Juan del Valle y Caviedes, primer poeta satírico peruano; y Pedro de Peralta Barnuevo, cuyo poema
José Santos Chocano fue un poeta peruano conocido como el "Cantor de América". Nació en Lima en 1875 y realizó estudios en la Universidad de San Marcos. Vivió en Madrid entre 1905 y 1908 donde se hizo amigo de Rubén Darío. Su poesía es sensual y colorida. Fue nombrado poeta nacional del Perú en 1922. Escribió numerosos poemas y obras de teatro hasta su asesinato en 1934. Uno de sus poemas más conocidos es "Los caballos de los conquistadores" incluido en su
El documento resume los principales periodos y representantes de la literatura de la colonia en el Perú. Divide la literatura colonial peruana en tres periodos: el Clásico (siglos XVI-XVII), el Barroco (segunda mitad del siglo XVII) y el Neoclásico (siglo XVIII). Luego describe brevemente a algunos de los autores más importantes de cada periodo y sus obras literarias más destacadas.
La Odisea es un poema épico griego atribuido a Homero que narra las aventuras del héroe Odiseo y su largo viaje de regreso a casa a la isla de Ítaca después de la guerra de Troya. La obra consta de 24 cantos y describe las dificultades que Odiseo enfrenta en su viaje, incluyendo encuentros con criaturas míticas, y cómo finalmente llega a Ítaca y se venga de los pretendientes que pretenden a su esposa Penélope durante su ausencia.
El documento resume las características de la literatura prehispánica de los incas. Explica que era anónima, oral y colectiva, y que se dividía en literatura oficial dirigida por la corte del Inca y literatura popular transmitida por el haravicu. Detalla los géneros líricos, épicos y dramáticos de la literatura quechua y proporciona ejemplos de mitos, leyendas y obras teatrales importantes.
Este documento resume la literatura griega antigua desde sus orígenes hasta el siglo IV d.C. Destaca a Homero como el autor de la Ilíada y la Odisea, y a Hesíodo por sus poemas Los trabajos y los días y La teogonía. También describe las obras de los tres grandes trágicos griegos: Esquilo, Sófocles y Eurípides. Menciona además a poetas líricos como Safo y poetas cómicos como Aristófanes, así como a los historiadores Herodoto y Tucídides. Por
Edipo Rey es una tragedia de Sófocles que narra cómo Edipo resuelve un enigma y se convierte en rey de Tebas, sin saber que ha matado a su padre Layo y se ha casado con su madre Yocasta. Más tarde, la verdad sale a la luz, lo que lleva a Yocasta a suicidarse y a Edipo a cegarse a sí mismo. La obra explora el destino inevitable y las consecuencias de los actos sin saberlo.
La obra Romeo y Julieta de William Shakespeare, escrita en 1597, narra la historia de amor entre Romeo Montesco y Julieta Capuleto, cuyas familias son enemigas en Verona. Romeo se enamora de Julieta en un baile de máscaras en casa de los Capuleto y se casan en secreto con la ayuda del fraile Lorenzo. Sin embargo, la rivalidad entre las familias lleva a la muerte de Mercucio, amigo de Romeo, por lo que este mata a Teobaldo en venganza y es dest
El documento presenta un plan de redacción para ordenar ideas clave de varios textos virtuales. Consiste en encabezados con posibles títulos seguidos de enunciados numerados con ideas principales. La tarea es reordenar las ideas para lograr una secuencia coherente del texto virtual. Se presentan 16 ejemplos con diferentes opciones de orden para las ideas.
La Iliada de Homero es una epopeya griega escrita en el siglo IX a.C. Narra la ira de Aquiles y su disputa con Agamenón durante la guerra de Troya. Tras retirarse de la batalla, la muerte de su amigo Patroclo a manos de Héctor provoca que Aquiles vuelva a combatir para vengarlo, lo que desemboca en su enfrentamiento final con Héctor. La obra describe los valores héroicos de la antigua Grecia y contiene descripciones detalladas de batallas y personajes
Actividades sobre la épica, el Mío Cid y el romancerLidia Aragón
Este documento presenta una actividad para estudiantes de 3er año de ESO sobre literatura épica medieval en España. La actividad contiene 4 bloques con preguntas sobre cantares de gesta, El Mío Cid, el romancero viejo y nuevo, y comentario de dos textos. Los estudiantes deben buscar información para responder preguntas sobre los géneros, estructuras y características de cada obra. También deben analizar los dos textos propuestos en detalle, identificando su género, forma, tema, y recursos literarios
Este documento presenta información sobre los géneros literarios y el lenguaje literario. Explica los tres géneros principales (lírico, narrativo y dramático) y algunos de sus subgéneros más importantes. También describe los rasgos del lenguaje literario, incluyendo la connotación y la unilateralidad de la comunicación literaria. El documento parece ser parte de una presentación o clase sobre introducción a la literatura para estudiantes de tercer año de secundaria.
El documento describe dos figuras literarias: el símil y la hipérbole. El símil establece una relación explícita entre un término real y uno alegórico o imaginario utilizando palabras como "como", "cual", o "se asemeja a". La hipérbole exagera declaraciones para enfatizar un punto mediante el uso de frases que expresan acciones o sentimientos improbables de forma muy exagerada. Ambas figuras literarias buscan crear efectos mediante la comparación o exageración.
El documento resume el Cancionero de Petrarca, una colección de 366 poemas mayormente sonetos dedicados a su amor Laura. Los poemas están divididos en dos secciones, la primera sobre su amor por Laura mientras vivía y la segunda sobre su pasión por ella después de su muerte. El propósito principal del Cancionero es alabar a Laura a través de la expresión del amor, deseo y dolor de Petrarca.
En el Paraíso, Dante encuentra a Beatriz, quien lo guía a través de los nueve cielos hasta llegar al Empíreo, donde se encuentra Dios. En cada cielo, Dante conversa con diferentes almas beatas y aprende sobre amor, sabiduría, heroísmo, justicia y contemplación. Al llegar al Empíreo, Dante ve la rosa eterna que representa el paraíso y todas las almas beatas antes de tener una visión de Dios.
La literatura prehispánica se desarrolló en tres grandes centros de civilización: los mayas, los aztecas y los incas. Esta literatura era principalmente oral debido a la falta de escritura fonética, y se manifestó a través de diferentes géneros como épico, lírico y dramático. Dentro de la literatura quechua de los incas, destacan los mitos, leyendas y fábulas como géneros épico-narrativos, así como los hayllis y harawis como expresiones líricas. El teatro in
Este documento presenta una lista de las obras del poeta peruano Mariano Melgar, incluyendo elegías, odas, sonetos, epístolas, yaravíes, fábulas, décimas, cuartetas, octavas, rimas provenzales, canciones varias, glosas y epigramas. La lista contiene los títulos de más de 150 poemas individuales de Melgar organizados por género literario.
El Boom latinoamericano se refiere a la literatura latinoamericana que surgió en la segunda mitad del siglo XX y dio a conocer autores del sur de América en Europa. Se caracterizó por innovaciones como el realismo mágico. Gabriel García Márquez fue uno de los escritores más importantes de este movimiento, conocido por su novela Cien Años de Soledad, que recrea la historia de Macondo a través de la saga familiar de los Buendía usando elementos realistas y fantásticos.
El documento describe los principales movimientos literarios, incluyendo el Clasicismo, el Humanismo, el Medieval, el Renacimiento, el Barroco, el Romanticismo, el Realismo, el Naturalismo, el Vanguardismo y el Modernismo. Para cada movimiento, se proporciona una breve descripción de sus características y obras representativas.
El documento resume la evolución del concepto de literatura a través de la historia. Explica que la concepción primitiva veía la literatura como una expresión mágico-religiosa transmitida oralmente. La concepción clásica la consideraba una imitación de la realidad. La concepción medieval tenía un enfoque teológico. La renacentista se centró en el hombre. La romántica promovió el individualismo. Y la del siglo XX analizó los textos literarios como sistemas autónomos. También define géneros liter
La literatura colonial en Perú se desarrolló a través de tres etapas: la clásica o renacentista (siglos XVI-XVII), la barroca o culterana (siglos XVII-XVIII) y la neoclásica o de afrancesamiento (siglo XVIII). Algunos representantes notables fueron Juan de Espinosa Medrano, conocido como "El Lunarejo", quien continuó el estilo gongoriano; Juan del Valle y Caviedes, primer poeta satírico peruano; y Pedro de Peralta Barnuevo, cuyo poema
José Santos Chocano fue un poeta peruano conocido como el "Cantor de América". Nació en Lima en 1875 y realizó estudios en la Universidad de San Marcos. Vivió en Madrid entre 1905 y 1908 donde se hizo amigo de Rubén Darío. Su poesía es sensual y colorida. Fue nombrado poeta nacional del Perú en 1922. Escribió numerosos poemas y obras de teatro hasta su asesinato en 1934. Uno de sus poemas más conocidos es "Los caballos de los conquistadores" incluido en su
El documento resume los principales periodos y representantes de la literatura de la colonia en el Perú. Divide la literatura colonial peruana en tres periodos: el Clásico (siglos XVI-XVII), el Barroco (segunda mitad del siglo XVII) y el Neoclásico (siglo XVIII). Luego describe brevemente a algunos de los autores más importantes de cada periodo y sus obras literarias más destacadas.
La Odisea es un poema épico griego atribuido a Homero que narra las aventuras del héroe Odiseo y su largo viaje de regreso a casa a la isla de Ítaca después de la guerra de Troya. La obra consta de 24 cantos y describe las dificultades que Odiseo enfrenta en su viaje, incluyendo encuentros con criaturas míticas, y cómo finalmente llega a Ítaca y se venga de los pretendientes que pretenden a su esposa Penélope durante su ausencia.
El documento resume las características de la literatura prehispánica de los incas. Explica que era anónima, oral y colectiva, y que se dividía en literatura oficial dirigida por la corte del Inca y literatura popular transmitida por el haravicu. Detalla los géneros líricos, épicos y dramáticos de la literatura quechua y proporciona ejemplos de mitos, leyendas y obras teatrales importantes.
Este documento resume la literatura griega antigua desde sus orígenes hasta el siglo IV d.C. Destaca a Homero como el autor de la Ilíada y la Odisea, y a Hesíodo por sus poemas Los trabajos y los días y La teogonía. También describe las obras de los tres grandes trágicos griegos: Esquilo, Sófocles y Eurípides. Menciona además a poetas líricos como Safo y poetas cómicos como Aristófanes, así como a los historiadores Herodoto y Tucídides. Por
Edipo Rey es una tragedia de Sófocles que narra cómo Edipo resuelve un enigma y se convierte en rey de Tebas, sin saber que ha matado a su padre Layo y se ha casado con su madre Yocasta. Más tarde, la verdad sale a la luz, lo que lleva a Yocasta a suicidarse y a Edipo a cegarse a sí mismo. La obra explora el destino inevitable y las consecuencias de los actos sin saberlo.
La obra Romeo y Julieta de William Shakespeare, escrita en 1597, narra la historia de amor entre Romeo Montesco y Julieta Capuleto, cuyas familias son enemigas en Verona. Romeo se enamora de Julieta en un baile de máscaras en casa de los Capuleto y se casan en secreto con la ayuda del fraile Lorenzo. Sin embargo, la rivalidad entre las familias lleva a la muerte de Mercucio, amigo de Romeo, por lo que este mata a Teobaldo en venganza y es dest
El documento presenta un plan de redacción para ordenar ideas clave de varios textos virtuales. Consiste en encabezados con posibles títulos seguidos de enunciados numerados con ideas principales. La tarea es reordenar las ideas para lograr una secuencia coherente del texto virtual. Se presentan 16 ejemplos con diferentes opciones de orden para las ideas.
La Iliada de Homero es una epopeya griega escrita en el siglo IX a.C. Narra la ira de Aquiles y su disputa con Agamenón durante la guerra de Troya. Tras retirarse de la batalla, la muerte de su amigo Patroclo a manos de Héctor provoca que Aquiles vuelva a combatir para vengarlo, lo que desemboca en su enfrentamiento final con Héctor. La obra describe los valores héroicos de la antigua Grecia y contiene descripciones detalladas de batallas y personajes
Actividades sobre la épica, el Mío Cid y el romancerLidia Aragón
Este documento presenta una actividad para estudiantes de 3er año de ESO sobre literatura épica medieval en España. La actividad contiene 4 bloques con preguntas sobre cantares de gesta, El Mío Cid, el romancero viejo y nuevo, y comentario de dos textos. Los estudiantes deben buscar información para responder preguntas sobre los géneros, estructuras y características de cada obra. También deben analizar los dos textos propuestos en detalle, identificando su género, forma, tema, y recursos literarios
Este documento presenta información sobre los géneros literarios y el lenguaje literario. Explica los tres géneros principales (lírico, narrativo y dramático) y algunos de sus subgéneros más importantes. También describe los rasgos del lenguaje literario, incluyendo la connotación y la unilateralidad de la comunicación literaria. El documento parece ser parte de una presentación o clase sobre introducción a la literatura para estudiantes de tercer año de secundaria.
El documento describe dos figuras literarias: el símil y la hipérbole. El símil establece una relación explícita entre un término real y uno alegórico o imaginario utilizando palabras como "como", "cual", o "se asemeja a". La hipérbole exagera declaraciones para enfatizar un punto mediante el uso de frases que expresan acciones o sentimientos improbables de forma muy exagerada. Ambas figuras literarias buscan crear efectos mediante la comparación o exageración.
Este documento define y proporciona ejemplos de varias figuras literarias como la alegoría, aliteración, anáfora, anadiplosis, antítesis, comparación, hipérbole, ironía, metáfora, paranomasia, personificación, polisíndeton y reduplicación. Explica brevemente en qué consiste cada una y ofrece uno o dos ejemplos para ilustrar su uso.
El documento describe los principales medios de comunicación masiva encontrados en un texto escolar de Lenguaje y Comunicación. Identifica que los sitios web, textos informativos de prensa escrita, textos noticiosos y afiches publicitarios son los MCM más predominantes. También señala que la estrategia metodológica más utilizada es el uso práctico de Internet a través de páginas web y enlaces. Finalmente, realiza una apreciación general indicando que los MCM se incluyen como recursos didácticos y que se anal
Este documento presenta los diferentes tipos de organización que puede tener un discurso expositivo. Explica las 7 formas básicas de organizar la información de manera deductiva, inductiva, comparativa, enumerativa, secuencial, por causa-efecto y por problema-solución. El objetivo es informar sobre estos modelos de organización para estructurar de manera efectiva la información en un discurso expositivo.
El documento describe varias figuras literarias y retóricas que los escritores pueden utilizar para lograr efectos deseados en sus obras, incluyendo la metáfora, la metonimia, la hipérbole, la personificación, la sinécdoque, la anáfora y el retruécano.
Este documento define las figuras literarias y describe varios tipos comunes como la comparación, metáfora, metonimia, personificación, hipérbole e hipérbaton. Explica que las figuras literarias se utilizan para dar belleza y originalidad a los escritos mediante el uso de palabras de manera especial. Proporciona ejemplos de cada figura literaria y explica brevemente sus efectos en el lenguaje y la lectura literaria.
Este documento describe diferentes figuras retóricas o recursos literarios como la anáfora, enumeración, antítesis, hipérbole, símil, personificación, metáfora, sinonimia, adjetivos epítetos, adjetivación abundante, derivación y repetición; y brinda ejemplos de cada una.
Este documento presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de Lengua y Literatura que utiliza un enfoque comunicativo-funcional. La propuesta se centra en desarrollar las competencias lingüísticas, comunicativas y literarias de los estudiantes a través del análisis y discusión de varios textos literarios. El proyecto se implementará a través de redes sociales como Facebook durante un período de 40 días y evaluará la participación y progreso de los estudiantes.
Este documento define y proporciona ejemplos de varias figuras literarias, incluyendo la comparación o símil, la metáfora, la personificación, el epíteto, el paralelismo, la antítesis. Explica cómo cada una compara o describe objetos de manera imaginativa.
El documento resume la obra literaria "Alicia en el país de las maravillas" de Lewis Carroll. Narra las aventuras de Alicia a través de un mundo fantástico y absurdo poblado por personajes extravagantes como el Conejo Blanco, el Sombrerero Loco y la Reina de Corazones. Describe la génesis de la obra, su argumento, los juegos de palabras y símbolos que contiene, así como el escenario cambiante e irracional que presenta.
El documento describe diferentes recursos literarios como la comparación, la enumeración, la repetición, los tropos como la hipérbole y la metáfora, y figuras como la ironía, la personificación, el paralelismo y la apelación. Define cada recurso literario y proporciona ejemplos de su uso en textos literarios clásicos.
Este documento define y proporciona ejemplos de varias figuras literarias, incluyendo la metáfora, la comparación, la metonimia, la sinécdoque, la sinestesia, la aliteración, la onomatopeya, la anáfora, la epífora, la poliptoto, la hipérbaton, el epíteto, la tríada, la antítesis, la hipérbole, la apóstrofe, la personificación, la prosopopeya, la metáfora, la interrogación retórica, la exclamación, la
Recursos Literarios en "La canción del Jinete" de LorcaMaría Eugenia
Este documento analiza el poema "Canción del jinete" de Federico García Lorca. Incluye el poema completo y preguntas sobre el tema, recursos literarios como la muerte, rima y métrica, repeticiones como la anáfora y el paralelismo, y el uso de la metáfora y la alegoría para describir la luna negra.
Genero narrativo 9o grado / Literatura SecundariaJessica Ovando
El documento define el género narrativo como un género literario que involucra la narración de eventos. Explica que tiene características como la presencia de un narrador y personajes, y la relación de eventos ubicados en un tiempo y espacio determinados. Luego describe elementos clave del género narrativo como el narrador, personajes, tiempo, espacio y argumento.
Video explicativo: https://youtu.be/t3vdBs8IMOA
Concepto de literatura, finalidad, características, elementos de la comunicación literaria, disciplinas.
Los textos pueden ser literarios o no literarios. Los textos literarios incluyen ficción como cuentos y novelas, mientras que los textos no literarios incluyen géneros factuales como informes científicos y noticias. El documento proporciona un título corto "Reo de nocturnidad" pero no incluye ningún otro contenido.
El documento define las figuras literarias como recursos expresivos usados en la lengua, especialmente en la literatura, para crear imágenes, provocar sensaciones y embellecer el lenguaje. Se dividen en tres grupos: semánticas o tropos, de pensamiento o sintácticas, y de dicción o fonológicas. Explica figuras como la comparación, metáfora, personificación, hipérbole, antítesis, enumeración, ironía, anáfora e hipérbaton con ejemplos.
Este documento describe las principales figuras literarias clasificadas en tres grupos: figuras semánticas, figuras de pensamiento y figuras fonológicas. Explica las figuras de personificación, hipérbole, hipérbaton, metáfora, antítesis, reiteración y asíndeton dando ejemplos de cada una.
Este documento describe diferentes figuras literarias y cómo estas alteran la sintaxis o semántica del lenguaje para darle mayor expresividad. Se dividen las figuras en semánticas, de pensamiento y de dicción. Algunas figuras semánticas descritas son la metáfora, metonimia, hipérbole e imagen. Figuras de pensamiento incluyen la antítesis, paradoja e ironía. Finalmente, figuras sintácticas como el epíteto, gradación y anáfora alteran la construcción de las oraciones.
El documento resume diferentes figuras literarias o retóricas, dividiéndolas en tres grupos: figuras semánticas (tropos), figuras de pensamiento y figuras sintácticas. Explica cada figura con ejemplos, incluyendo la metáfora, metonimia, sinécdoque, hipérbole, personificación, antítesis, paradoja e ironía.
El documento resume diferentes figuras literarias o retóricas, dividiéndolas en tres grupos: figuras semánticas (tropos), figuras de pensamiento y figuras sintácticas. Explica cada figura con ejemplos, incluyendo la metáfora, metonimia, sinécdoque, hipérbole, personificación, antítesis, paradoja e ironía.
Este documento describe diferentes figuras literarias o retóricas como la metáfora, metonimia, hipérbole y alegoría. Explica que estas figuras buscan dar mayor expresividad al lenguaje apartándose del modo común de hablar. Además, clasifica las figuras en semánticas, de pensamiento y de dicción, y proporciona ejemplos para ilustrar cada una.
Este documento describe diferentes figuras literarias o retóricas como la metáfora, metonimia, hipérbole y alegoría. Explica que estas figuras buscan dar mayor expresividad al lenguaje apartándose del modo común de hablar. Además, clasifica las figuras en semánticas, de pensamiento y de dicción, y proporciona ejemplos para ilustrar cada una.
El documento resume las principales figuras literarias o retóricas, dividiéndolas en tres grupos: figuras semánticas (tropos), figuras de pensamiento y figuras sintácticas. Define y da ejemplos de figuras como la metáfora, metonimia, sinécdoque, hipérbole, antítesis, paradoja e ironía entre otras. Explica cómo estas figuras afectan el significado, la construcción o el orden de las palabras para dar mayor expresividad al lenguaje.
Este documento presenta diferentes figuras literarias o retóricas, clasificadas en semánticas, sintácticas y fonéticas. Explica figuras como la metáfora, metonimia, sinécdoque, hipérbole, personificación y más, dando ejemplos de cada una. También describe figuras de pensamiento como la antítesis, paradoja e ironía; y figuras sintácticas como el epíteto, anáfora y asíndeton.
Este documento presenta una introducción a las figuras literarias o retóricas, clasificándolas en tres grupos: figuras semánticas, figuras de pensamiento y figuras fonológicas. Define y da ejemplos de figuras como la metáfora, metonimia, hipérbole, antítesis, ironía y elipsis. El objetivo es explicar los diferentes tipos de figuras literarias y cómo estas aportan expresividad al lenguaje.
Este documento define y clasifica diferentes figuras literarias o retóricas. Las divide en tres grupos: figuras semánticas o tropos, figuras de pensamiento y figuras de dicción o fonológicas. Explica varias figuras como la metáfora, metonimia, hipérbole, antítesis, ironía y enumeración.
Este documento define y explica varias figuras literarias o retóricas como la comparación, metáfora, sinestesia, metonimia, sinécdoque, hipérbole, símbolo y personificación. También describe figuras sintácticas como el epíteto, anáfora, polisíndeton, asíndeton, elipsis, hipérbaton, aliteración, retruécano y onomatopeya. El objetivo de estas figuras es dar mayor expresividad y belleza al lenguaje.
Este documento define y clasifica diferentes figuras literarias o retóricas. Explica que son procedimientos lingüísticos que buscan dar mayor expresividad al lenguaje. Las divide en tres grupos: figuras semánticas, figuras de pensamiento y figuras sintácticas. Luego procede a definir y dar ejemplos de figuras específicas como la metáfora, sinécdoque, hipérbole, antítesis e ironía.
Este documento define y explica varias figuras literarias o retóricas como la comparación, metáfora, hipérbole, antítesis, personificación, sinestesia, metonimia, sinécdoque, animización, símbolo, alegoría, paradoja, ironía, enumeración, enumeración caótica, epíteto, gradación, anáfora y polisíndeton. Explica sus características y proporciona ejemplos de cada una.
Este documento proporciona una introducción a las figuras literarias o retóricas, clasificándolas en tres grupos: figuras semánticas, figuras de pensamiento y figuras sintácticas. Explica varias figuras específicas dentro de cada grupo, como la metáfora, la metonimia, la hipérbole, la antítesis y la enumeración, y proporciona ejemplos de cada una. El objetivo es dar una visión general de las diferentes figuras literarias y cómo funcionan en el lenguaje.
Este documento proporciona una introducción a las figuras literarias o retóricas, clasificándolas en tres grupos: figuras semánticas, figuras de pensamiento y figuras sintácticas. Explica varias figuras específicas dentro de cada grupo, como la metáfora, sinécdoque, antítesis e hipérbaton, y proporciona ejemplos de cada una. El documento tiene como objetivo brindar una guía básica sobre los diferentes tipos de figuras literarias y cómo funcionan en el lenguaje.
Este documento proporciona una introducción a las figuras literarias o retóricas. Explica que estas son procedimientos lingüísticos que buscan dar mayor expresividad al lenguaje. Luego clasifica las figuras en semánticas, de pensamiento y sintácticas, y procede a definir y dar ejemplos de algunas figuras específicas como la metáfora, sinécdoque, hipérbole, antítesis e ironía.
El documento resume las principales figuras literarias o retóricas divididas en tres grupos: figuras semánticas o tropos, figuras de pensamiento y figuras fónicas. Define y da ejemplos de figuras como la metáfora, sinécdoque, hipérbole, antítesis, paradoja, aliteración y onomatopeya.
Este documento proporciona una introducción a las figuras literarias o retóricas, clasificándolas en tres grupos: figuras semánticas, figuras de pensamiento y figuras sintácticas. Explica varias figuras específicas como la metáfora, metonimia, sinécdoque, hipérbole, entre otras. Además, ofrece ejemplos para ilustrar cada figura literaria.
Este documento define y clasifica diferentes figuras literarias o retóricas. Se dividen en tres grupos: figuras semánticas o tropos que afectan el significado, figuras de pensamiento que afectan la construcción y relación entre palabras, y figuras fonológicas. Se explican y dan ejemplos de figuras como la metáfora, sinécdoque, hipérbole, antítesis, enumeración y otras.
Este documento presenta una clasificación y definición de varias figuras literarias o retóricas. Las divide en tres grupos: figuras de dicción (afectan la forma fónica), figuras de pensamiento (afectan la presentación de ideas), y figuras semánticas o tropos (implican una sustitución de significado). Dentro de cada grupo, describe y da ejemplos de figuras como la aliteración, metáfora, metonimia, hipérbole, personificación y alegoría.
Este documento presenta una introducción a las figuras literarias o retóricas, que son procedimientos lingüísticos que buscan dar mayor expresividad al lenguaje. Explica que las figuras se dividen en tres grupos: figuras semánticas, figuras de pensamiento y figuras de dicción. Luego define y da ejemplos de varias figuras literarias específicas como la comparación, la metáfora, la sinestesia, la hipérbole, la personificación, la antítesis, la ironía, el epíteto, la aná
Este documento presenta los conceptos de coherencia y cohesión como requisitos básicos para que una secuencia de oraciones sea considerada como texto. La coherencia se refiere a la organización del contenido a nivel conceptual, mientras que la cohesión se refiere a la organización lingüística. Se explican diferentes mecanismos para lograr cohesión como la correferencia, los pronombres y la deixis.
Este documento explica los modelos de organización del discurso expositivo, incluyendo la macroestructura y microestructura. Describe las formas básicas del discurso expositivo como la narración, descripción, definición y comentario. También describe los modelos de organización a nivel de párrafo como enumeración descriptiva, secuencia temporal, comparación, problema-solución y causa-efecto.
Este documento presenta una guía sobre el discurso expositivo. Explica que el discurso expositivo tiene la intención de informar y transmitir conocimiento. Describe la situación de enunciación, donde el emisor sabe más sobre el tema que el receptor. Finalmente, detalla la estructura del discurso expositivo, incluyendo la introducción, desarrollo y conclusión, y presenta ejemplos de diferentes formas básicas como la definición, descripción y caracterización.
Este documento describe las cinco formas básicas del discurso expositivo: definición, descripción, caracterización, narración y comentario. Explica que la definición se usa para definir conceptos, la descripción para describir objetos o ambientes, la caracterización para describir personas o personajes, la narración para presentar secuencias de acciones y el comentario para dar opiniones personales.
Lexicología próximo viernes 25 de octubrecordovaalfred
Este documento presenta varias palabras relacionadas con la lexicología y sus definiciones, incluyendo verbos como "imprecar" y "depecar", adjetivos como "ominoso", "inopia" y "perspicaz", y el adjetivo "perspicuo". Define estos términos y ofrece ejemplos para clarificar su significado.
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Este documento describe diferentes tipos de mundos ficticios creados en la literatura, dividiéndolos en dos categorías: 1) Tipo de realidad que representan, como mundos cotidianos, oníricos, míticos, reales, fantásticos, de ciencia ficción y maravillosos. 2) Efecto perseguido con su representación, como mundos reales y utópicos. Se incluyen ejemplos literarios para ilustrar cada tipo de mundo ficticio.
El documento proporciona información sobre conceptos básicos de versificación y métrica en poesía. Explica los diferentes tipos de versos según su acentuación, número de sílabas y rima. También define elementos como estrofas, licencias poéticas y clasificación de poemas.
Este documento define las características principales de las licencias métricas en la poesía, incluyendo las vocales fuertes y débiles, los tipos de diptongos (homogéneos, decrecientes y crecientes), y lo que constituye un hiato. Además, proporciona ejemplos para ilustrar cada concepto y ejercicios para identificar diptongos e hiatos en palabras.
Este poema de 16 versos divididos en 4 estrofas de 4 versos cada una describe las múltiples facetas y contradicciones del amor desde la perspectiva del hablante lírico. Adopta una actitud enunciativa al enumerar en tercera persona las emociones y sentimientos contradictorios que genera el amor. Los elementos constituyentes de fondo son el hablante lírico, el amor como motivo lírico y las múltiples emociones como objetos líricos.
Las formas o géneros históricos de lo narrativocordovaalfred
Este documento describe las diferentes formas históricas del género narrativo según el canal de comunicación utilizado. Explica las formas orales como el mito, la leyenda, el poema épico y el romance. También describe las formas escritas como la fábula, la parábola, el cuento y la novela. El documento utiliza ejemplos de cada forma para ilustrar sus características distintivas.
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El documento lista 4 libros y sus autores que serán estudiados en los meses de agosto a noviembre. En agosto se estudiará La Odisea de Homero, en septiembre El lazarillo de Tormes de autor anónimo, en octubre el Poema de Mío Cid también de autor anónimo, y en noviembre Antígona de Sófocles.
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El museo Arte de Luz sobre el río Mapocho en Santiago de Chile se inaugurará este martes con la presencia del Presidente Piñera y el alcalde Zalaquett, a pesar de la oposición de algunos debido a la eliminación de grafittis. El proyecto iluminará el río Mapocho con obras de arte, convirtiéndolo en el primero del mundo en ser iluminado artísticamente.
Este documento proporciona instrucciones para un trabajo individual en el que los estudiantes deben analizar anuncios publicitarios y de propaganda identificando qué se ofrece, a qué se incita, los argumentos utilizados, el receptor ideal, los estereotipos presentes, y si incluye elementos como la función apelativa del lenguaje, figuras retóricas, logotipo o eslogan, además de señalar la estructura general del anuncio.
El Sernac utiliza los siguientes argumentos para disuadir la compra de electrodomésticos de bajo precio y dudoso origen:
- Advierte que algunos aparatos electrodomésticos analizados pueden provocar incendios y descargas eléctricas a los usuarios debido a fallas detectadas.
- Señala que en el caso de algunos tostadores, el único tostado podría ser el usuario, lo que implica un riesgo para la seguridad de quien los utilice.
- Informa haber entregado los antecedentes de la investigación a la
Medios masivos de comunicación para la semanacordovaalfred
Este documento presenta la unidad sobre medios masivos de comunicación de un colegio. Expone los objetivos de la unidad, que son dimensionar el rol de los MMC en la sociedad, identificar las características de cada medio y adoptar una actitud crítica frente a los mensajes. Luego define conceptos clave y describe las funciones, características y principales medios de los MMC, incluyendo libros, prensa, radio, televisión e internet.
Este documento presenta la sinopsis de un libro de misterio y terror. Narra la desaparición de un joven llamado Álex después de acceder a un sitio web misterioso a través de un mensaje privado recibido en un chat de juegos de rol. Otro personaje llamado Gabriel tiene pesadillas recurrentes sobre este suceso.
1. FIGURAS LITERARIAS
Que el verso sea como una llave
que abre mil puertas" (Vicente Huidobro)
Objetivo: reconocer palabras o alteraciones de la sintaxis que se utilizan para
dar mayor énfasis a una idea o sentimiento y expresarlos con un lenguaje
poético particular que cobra sentido en sí mismo.
2. FIGURAS LITERARIAS
O Las figuras literarias o retóricas son
procedimientos lingüísticos o estilísticos
apartados del modo común de hablar, que
buscan dar una mayor expresividad al
lenguaje. Estos procedimientos pueden ser
transgresiones de una norma -licencias- o
refuerzos de dicha norma.
3. Clasificación de las figuras literarias
Las figuras se dividen en tres grupos dependiendo del
nivel de la lengua que afecten:
O Figuras semánticas o tropos.(Significado)
O Figuras de pensamiento (construcción, sintácticas o
gramaticales).
O Figuras de dicción o fonológicas.(Fónicas)
4. FIGURAS SEMÁNTICAS O TROPOS
Son las que emplean palabras con un significado
distinto al que les es propio, pero con el que guardan
alguna conexión, correspondencia o semejanza.
6. Comparación
Comparación o símil: relación entre dos clases de ideas u
objetos, la cual se establece mediante una conjunción
comparativa
Ej.:
“tu cabello sombrío como una larga y negra carcajada”.
Otros conectores comparativos: igual que..., parecido a..., más
que… , menos que… , semejante a...
7. Estructura de la comparación
Siempre posee tres elementos:
1.ELEMENTO REAL 2.CONECTOR 3.ELEMENTO IMAGINADO
COMPARATIVO
Tu cabellera se parece a un manojo de espigas de trigo.
se parece a
8. Imagen
Es una comparación implícita, con fines estéticos, en
donde no necesariamente están visibles los medios
gramaticales de la comparación.
Es una comparación sin conector comparativo.
9. Ejemplo de imagen
“Tu cabellera es un manojo de trigo.”
Siempre posee tres elementos:
ELEMENTO REAL VERBO SER ELEMENTO IMAGINADO
CONJUGADO
Tu cabellera es un manojo de espigas de trigo.
10. Metáfora
Tropo que consiste en emplear palabra(s)
con cierto sentido figurado con el objetivo
de realizar una comparación tácita.
*Es una comparación tácita porque no aparece
el elemento real ni la partícula comparativa. Solo está
el elemento imaginado.
11. Ejemplo de metáfora
La serpiente de plata que bajaba entre los cerros me
despertaba cada mañana con su dulce melodía.
Serpiente de plata= río
12. Segundo ejemplo de metáfora
El manojo de trigo sobre su frente parece
desordenarse más con el viento.
Manojo de trigo= cabello rubio, liso y largo.
Se usa un lenguaje connotativo y el lector
establece la relación imaginariamente.
13. Sinestesia
Es el uso entrecruzado de los sentidos y consiste en
hacer corresponder entre sí sensaciones distintas, es
decir, asociar impresiones sensoriales propias de un
sentido con otras de otro sentido. Se llama sinestesia
a la mezcla o intercambio de sensaciones -visuales,
auditivas, olfativas, gustativas, táctiles- entre sí; y
entre éstas y los otros sentimientos.
14. Ejemplos de sinestesia
Su mirada es dulce.
Sus ásperas palabras me hirieron.
Un suave paisaje de otoño.
El sonido azul de la trompeta.
15. Metonimia
Tropo que consiste en sustituir un término por
otro con el que mantiene una relación de
contigüidad semántica: tomar la causa por el
efecto, el continente por el contenido, la materia
por el objeto, lo abstracto por lo concreto, o
viceversa.
16. Ejemplos de metonimia
Causa por efecto. En su vida tuvo muchas cruces.
problemas (sufrimientos)
Continente por contenido. Nos tomamos tres botellas.
(líquido que éstas contienen)
Materia por objeto. Desenvainó el acero. (la espada)
Abstracto por concreto. Hoy canta la juventud. (los jóvenes)
(o viceversa)
Físico por lo moral. Es puro corazón. (bondadoso)
Autor por la obra. Leí a Shakespeare. (obra escrita por él)
17. Sinécdoque
Es un tipo de metonimia mostrada por el cambio de la
parte por el todo, el todo por la parte, lo singular por lo
plural, lo plural por lo singular.
18. Ejemplos de sinécdoque
La parte por el todo. Pidió su mano.
El todo por la parte. Dame tu teléfono.
Lo singular por lo plural. El chileno es flojo.
Lo plural por lo singular. Chile es tierra de los Nerudas y
las Mistrales.
19. Hipérbole
Figura que consiste en exagerar los rasgos de una
persona, cosa o situación.
20. Ejemplo de hipérbole
Cada hipérbole muestra un exceso.
Érase un hombre a una nariz pegado.
Lo buscó durante mil años.
21. Animización
Tropo en el cual se da alma (ánima), movimientos a
seres inanimados. Generalmente con características
de animales o con características no exclusivamente
humanas.
Animización= dar vida
Dar características de animales.
22. Ejemplos de animización
*El sol aúlla su calor.
*La luna cacarea buscando las estrellas.
*La aurora abre los ojos.
23. Símbolo
Figura cercana a la metáfora que consiste en
“sustituir” una idea abstracta por un elemento
concreto.
Los símbolos sirven para construir
metonimias, ya que algo concreto se transforma
en abstracto.
25. Personificación
Consiste en dar características exclusivamente
humanas (de personas) a animales, objetos o seres
inanimados.
26. FIGURAS DE PENSAMIENTO
Las figuras de pensamiento: son figuras que
afectan al modo de invención o de presentación de
una idea. O bien crean una relación inusual entre
contenidos, o bien afectan a la relación entre palabra
y realidad. La diferencia con los tropos es que no
llegan a implicar una sustitución.
28. Antítesis
Yuxtaposición de dos palabras, frases, cláusulas u oraciones
de significado opuesto con el fin de enfatizar el contraste de
ideas.
Se fundamenta en conceptos contrarios.
Antítesis= reunión de antónimos.
29. Ejemplos de antítesis
Yo velo cuando tú duermes; yo lloro cuando tú cantas
Miguel de Cervantes
Ir y quedarse, y con quedar partirse
Lope de Vega
Los niños van por el sol y las niñas por la luna"
José Agustín Goytisolo
30. Paradoja
Es la figura que presenta un gran contraste, ideas distintas
y de compleja comprensión, pero no totalmente opuestas.
No aparecen antónimos, sino algo que cuesta entenderlo,
porque a veces se afirma y luego se niega.
31. Ejemplos de paradoja
1.“... lo que tiene de admirable es ver a dos hombres que no
habían quizá nacido, cuando yo ya padecía por la patria,
haciéndome cargos de inhabilitación para ser senador,
después de haber mandado en la República, política y
militarmente...”
2.“Vivo sin vivir en mí,
y tan alta vida espero
que muero porque no muero”
(Santa Teresa de Jesús)
32. Ironía
Figura en la que se expresa lo contrario a lo que se
piensa, pues consiste en dar a entender
justamente lo contrario de lo que se está diciendo.
Se produce por una contradicción entre el
significado literal de las palabras y el contenido
connotativo de las mismas, asociado al contexto en
que son empleadas.
33. Ejemplo de ironía
Con los 380 puntos que sacaste en el ensayo de PSU
estás listo para entrar a Medicina en la Católica.
34. FIGURAS SINTÁCTICAS
Son las que tienen que ver con la organización de las
palabras dentro de las oraciones. Entre ellas, algunas
repiten términos, otras suprimen vocablos o cambian el
orden lógico de la oración.
35. Nombre de las figuras sintácticas
Repiten términos Epíteto, gradación, anáfora,
polisíndeton.
Suprimen términos Asíndeton, elipsis.
Alteran el orden Hipérbaton.
lógico
36. Epíteto
Consiste en el empleo de adjetivos precisos, de manera
que cada uno de ellos designa alguna característica
obvia del elemento que describe.
Atribuye al nombre una cualidad que ya posee en
mayor o menor grado.
38. Gradación
Figura sintáctica que consiste en disponer u ordenar
las ideas en escala ascendente o descendente. De esta
forma, la sucesión de palabras atenúa o amplifica
gradualmente la idea comunicada.
39. Ejemplo de gradación
1. Gradación ascendente:
“acude, corre,vuela,
traspasa la alta sierra, ocupa el llano”
(Fray Luis de León)
2. Gradación descendente.
“ y te convertirás en
Tierra, en humo, el polvo, en sombra, en nada”
(Luis de Góngora)
40. Anáfora
Figura sintáctica que repite una o más palabras al
principio de cada verso u oración. Consiste en la
reiteración del mismo vocablo o frase al comenzar
diferentes oraciones.
41. Ejemplos de anáfora
“La niña no ríe.
La niña no llora.”
“Mientras las ondas de la luz al beso
palpitan encendidas;
Mientras el sol las desgarradas nubes
de fuego y oro vista;
Mientras el aire en su regazo lleve perfumes y
armonías;
Mientras haya en el mundo primavera
¡ Habrá poesía!”
42. Polisíndeton
Consiste en repetir una conjunción para darle mayor
fuerza a la expresión, consiguiendo aumentar la
lentitud y solemnidad.
,
43. Ejemplo de polisíndeton
Ya no quiero la casa, ni la rueca de plata .
“Y ríe y llora y aborrece y ama,
y guarda un rastro del dolor y el gozo.”
(Gustavo Adolfo Bécquer)
44. Asíndeton
Figura de construcción o sintáctica que consiste en
omitir las conjunciones que pueden sobrentenderse
para dar vida o energía al concepto.
Omite las conjunciones para darle mayor vigor a la
frase y conseguir la ilusión de movimiento más
rápido.
45. Ejemplo de asíndeton
Gordas, flacas, altas, bajitas, todas me gustan.
“Acude, corre, vuela, traspasa la alta
sierra, ocupa el llano, no perdones la espuela, no
des paz a la mano menea fulminante el hierro
insano.”
(Fray Luis de León)
46. Elipsis
Figura de construcción que consiste en suprimir u
omitir uno o más elementos de un verso para la
recta construcción gramatical, pero no para que
resulte claro el sentido
.
47. Ejemplo de elipsis
Casos comunes de elipsis:
Trae el saco del Pablito y el / tuyo.
Para la buena administración y /gobierno del municipio.
Yo llevaba las flores y ellos / el incienso
48. Hipérbaton
• Alteración del orden habitual de las palabras en
la frase, por razones de estilo o para resaltar
algún vocablo.
• El enunciado se desordena y en vez de comenzar
por el sujeto, se empieza por el predicado.
49. Ejemplo de hipérbaton
“Para no llorar, recuerdo, lluvia, tu mensaje”
(Omar Cáceres)
“Con Minaya llegan a Valencia, doña Jimena y sus hijas.”
(Poema de Mío Cid, Anónimo)
50. FIGURAS FÓNICAS
Se denominan también figuras de dicción o fonológicas.
Su nombre genérico es metaplasmo y son aquellas que
afectan a la forma fónica del enunciado: las alteraciones
que experimentan los vocablos por aumento, adición,
supresión, transposición o contracción de algún sonido.
51. Nombre de las figuras fónicas
Aliteración
Retruécano
Onomatopeya
52.
53. Aliteración
Repetición de la misma letra o de la misma
sílaba para lograr una vinculación entre la
sonoridad y el referente.
54. Ejemplos de aliteración
• “Sobre el tímpano, cesa el siseo del
fondo”
(Andrés Anwandter)
• “ Con el ala aleve del leve abanico”
(Rubén Darío)
55. Retruécano
Juego de palabras que consiste en repetir varios
vocablos o una frase entera, invirtiendo el orden
de sus términos.
56. Ejemplo de retruécano
"Un santo triste es un triste santo“
“Me dan lo que me piden y me piden lo que
me dan”
57. Onomatopeya
Es una aliteración que busca repetir o imitar los sonidos
de la realidad y especialmente los producidos por la
naturaleza.
58. Ejemplo de onomatopeya
Garcilaso quiso imitar el zumbido de un enjambre
en sus famosos versos: "En el silencio sólo se
escuchaba/ un susurro de abejas que sonaba".
“El suave susurro de su suspirar”
(Carlos Gardel)
59. Verbos onomatopéyicos
La onomatopeya es una figura de dicción consistente en
el empleo de palabras o vocablos que imitan sonidos.
Existen muchos verbos que se han creado tratando de
reproducir el sonido de lo que se observa.
Ejemplos:
croar, cacarear, cecear, cuchichear,
piar, refunfuñar, susurrar.