Este documento discute tres posturas filosóficas sobre el origen del conocimiento humano que surgieron durante la filosofía griega y latina: el empirismo, el racionalismo y el materialismo. El empirismo sostiene que el conocimiento proviene de la experiencia, el racionalismo que proviene de ideas innatas, y el materialismo que la mente es una propiedad emergente de la materia. También menciona a filósofos clave como Descartes, Locke y sus contribuciones a estas corrientes.

2. › Cuando la cultura grecolatina volvió a
retomar la filosofía volvió a retomar su
rumbo.
› Los problemas que mas se desarrollaron en
este periodo tienen relación con el
conocimiento del ser humano.
› Este se divide en tres.

3.  El empirismo decía que las ideas que
uno puede llegar a tener y el
conocimiento provienen de una
experiencia anterior por la cual hemos
pasado

4.  La Haye, Francia, 1596 - Estocolmo, Suecia, 1650)
Filósofo y matemático francés. René Descartes se
educó en el colegio jesuita de La Flèche (1604-1612),
donde gozó de un cierto trato de favor en atención
a su delicada salud.
 Obtuvo el título de bachiller y de licenciado en
derecho por la facultad de Poitiers (1616), y a los
veintidós años partió hacia los Países Bajos, donde
sirvió como soldado en el ejército de Mauricio de
Nassau. En 1619 se enroló en las filas del duque de
Baviera; el 10 de noviembre, en el curso de tres
sueños sucesivos, René Descartes experimentó la
famosa «revelación» que lo condujo a la elaboración
de su método.

5.  Podemos decir que hay diferentes
posturas pero todas dicen que la
realidad esta constituida por ideas
reales

6.  John Locke nació en Wrington (cerca
de Bristol), Inglaterra, el 29 de agosto de 1632. Se educó
en la Westminster School y en la Christ Church de Oxford.
En 1658 se convirtió en tutor y profesor de Griego y
Retórica. Más tarde volvió a Oxford y estudió medicina.
 La fama de Locke era mayor como filósofo que
como pedagogo. Prácticamente todo el pensamiento
posterior fue influenciado por su empirismo, hasta
desembocar en el escepticismo de Hume . En lo
pedagógico, Locke no pretendió crear un sistema
educativo, sino explicar los lineamientos de la educación
para los hijos de la nobleza, por consiguiente sus ideas
representan tanto un reflejo de la percepción
pedagógica de su tiempo como una reflexión profunda
sobre sus bondades, defectos y alcances.

7.  El materialismo es una corriente filosófica que surge
en oposición al idealismo y que resuelve la cuestión
fundamental de la filosofía postulando que
el mundo está compuesto exclusivamente por cosas.
 Según esta concepción, el mundo es material y
existe objetivamente, independientemente de
la conciencia. La materia es primaria y la conciencia
y el pensamiento son propiedades de ésta a partir
de un estado altamente organizado.
El pensamiento es un nivel superior del
conocimiento humano, un proceso de reflejo de la
realidad objetiva. Sostiene, además, que la materia
no ha sido creada de la nada, que existe en la
eternidad y que el mundo y sus regularidades son
cognoscibles.