Este ppt es una sintesis de los dos teoricos dados en la Catedra de Datos sobre sistemas par a par

1. La web 2.0 y un mundo de autoaprendizajes sin fin Alejandro Piscitelli www.educ.ar

2. Orquestando una agenda 1. La alfabetización en la era de la interactividad y la inmersión 2. Nativos digitales y complejización de la prosumición cultural 3. Herramientas web 2.0 4. Comunidades de aprendizaje

7. La guerra del control remoto

9. Tres eras

10. Efectos de los diferentes lenguajes HIPERTEXTO TEXTO CONTEXTO ¿DONDE ESTA EL SENTIDO? CONECTAR PENSAR AMONTONAR ORIENTACION PEDAGOGICA PUBLICIDAD PRIVACIDAD COMUNIDAD IMPULSOR PSICOLOGICO GRUPO INTERES CONECTIVO JERARQUIA INDIVIDUAL TRIBU COLECTIVA ORGANIZACION ESTRUCTURA DIGITAL ALFABETIZCION ORAL MODO DOMINANTE ELECTRICIDAD ESCRITURA LENGUAJE MEDIO

12. Aprendizaje electrónico (en red)

15. Orquestando una agenda 1. La alfabetización en la era de la interactividad y la inmersión 2. Nativos digitales y complejización de la prosumición cultural 3. Herramientas web 2.0 4. Comunidades informales de aprendizaje

17. Patrones y comportamiento usuario

18. Patrones y comportamiento usuario ? … .

19. Placer de la atención compartida en la interacción masiva Juegos Televisivos interactivos http://etv.gatech.edu

21. Nativos/Inmigrantes digitales

22. Orquestando una agenda 1. La alfabetización en la era de la interactividad y la inmersión 2. Nativos digitales y complejización de la prosumición cultural 3. Herramientas web 2.0 4. Comunidades informales de aprendizaje

27. Iconos de nuestro tiempo

28. Iconos de nuestro tiempo

29. La complejización del consumo cognitivo

30. Complejidad cognitiva

31. Complejidad cognitiva

33. Los juegos nos permiten explorar las affordances de los medios externos Contabilidad y patrones juego Los ábacos se parecen a los tableros de backgammon Abaco viene de la palabra “arena”

34. Representación abstracta de sistemas complejos Los juegos crecen en complejidad en relación a los medios disponibles http://easports.com Alfonso X Libro Juegos 1250

35. La simulación como cálculo

39. Entendiendo los efectos de las elecciones políticas en los sistemas complejos Ian Bogost, Persuasive Games

41. GDP per capita, PPP (current international $), log scale Source: Worldbank School life expectancy, Number of years in school USA Source: UIS 2 22 500 50 000 1 000 5 000 10 000 20 000 7 000 3 000 2 000 10 20 5 15 Luxembourg Sierra Leone Latin America and the Caribbean North America and Western Europe Bahrain** Djibouti Egypt** Jordan Kuwait** Lebanon Mauritania Morocco Saudi Arabia Sudan** Syrian Arab Rep** Tunisia Albania Belarus Bulgaria Czech Republic Estonia Hungary Latvia Lithuania Poland Romania Russia Turkey Ukraine Armenia Azerbaijan Georgia Kazakhstan Mongolia Tajikistan Uzbekistan Australia Cambodia China Indonesia Japan Macao, China Malaysia New Zealand Papua New Guinea** Republic of Korea Samoa Singapore* Thailand Vanuatu Argentina Barbados Bolivia Brazil Chile Colombia Costa Rica Dominica** Ecuador* El Salvador Jamaica Mexico Panama Paraguay Peru Trinidad and Tobago Uruguay Venezuela Austria Belgium Cyprus Denmark Finland France Greece Iceland Ireland Israel Italy Malta Netherlands Norway Portugal Spain Sweden UK Bangladesh India Nepal Pakistan* Sri Lanka* Angola Benin Botswana Burkina Faso Burundi Cameroon Cape Verde Central African Republic* Chad Comoros Côte d'Ivoire** Eritrea Ethiopia Gabon** Ghana Guinea* Guinea-Bissau Kenya Lesotho Madagascar** Malawi** Mali** Mauritius Mozambique Namibia Niger Rwanda Senegal** South Africa Swaziland Togo Uganda Zambia Zimbabwe Switzerland Canada Germany Slovenia Croatia Algeria** Philippines Arab States Central and Eastern Europe East Asia and the Pacific South and West Asia Sub-Saharan Africa Central Asia Size by population: Colour by region: World Education Chart www.gapminder.org > FREE SOFTWARE: M ak ing sense of the world by having fun with statistics . Source: UIS United Arab Emirates** Oman Nicaragua* Tanzania**~ Data of 2001 except: * : School life expectancy 1990 ** : School life expectancy 1998 ~ : GDP guestimation by Gapminder 1 000 000 000 100 000 000 10 000 000 Afganistan*~ Cuba~ 1 000 000

42. Orquestando una agenda 1. La televisión educativa en la era de la interactividad y la inmersión 2. Nativos digitales y complejización de la prosumición cultural 3. Herramientas web 2.0 4. Comunidades informales de aprendizaje

43. ¿Burbuja 2.0?

44. ¿Burbuja 2.0?

45. La interminable querella revolución vs evolución

46. Orquestando una agenda 1.De Cibervidas, burbujas y otras tentaciones 2. La web 2.0 se viene con todo. ¿Y nosotros dónde estamos? 3. Nuevas interfases de inmersión… recursivas 4 Producción par a par y de porque y como la cosa funciona. La larga cola

47. La revolución Industrial • La máquina de vapor fue inventada por Herón de Alejandría en el siglo I AD • Se usó como un juguete • Recién en la Inglaterra del siglo XVII se usaron los motores a vapor para mover máquinas • Combinación única de factores, tecnológicos, culturales y económicos derivaron en la Revolución Industrial

48. La revolución Web 2.0 • Usar tecnologías preexistebtes en formas nueva se innovadoras • Cambiar el modo en que la gente ve y usa a la web • Una industria mas madura • Una webconomia mas sana • Necesidad de innovar para mantener el status quo

49. La web como plataforma • • Simplifica la distribución • Forma fácil de mantener el código • Mayor velocidad al mercado • Compartir datos entre dispositivos • Modelo suscripción vs. compra

50. Mucho mas que una sopa de letras

52. Photo – geo - tagging

53. Photo – geo - tagging

57. Google Docs

58. Google Docs

59. Google Docs

60. Google Docs

62. Google Maps

64. Editorialización colectiva de contenidos

66. Buscadores especializados

67. www.netvibes.com