Este documento presenta los resultados de una entrevista semiestructurada aplicada a 8 personas de diferentes roles educativos sobre su perspectiva del contexto educativo. La entrevista incluyó preguntas sobre el sentido de la educación, definición de contexto educativo, su influencia en la calidad del aprendizaje, y elementos que lo conforman. Los entrevistados coincidieron en que el contexto educativo incluye factores sociales, culturales, económicos y políticos y juega un papel determinante en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Este documento resume tres problemas educativos relevantes: 1) La libertad de cátedra se refiere al derecho de los docentes a enseñar según su conciencia científica, pero debe hacerse de forma colegiada y enfocada a la difusión del conocimiento. 2) La educación y el desarrollo están vinculados, donde la educación en valores juega un papel importante. 3) La tecnología en la educación puede usarse de diferentes formas, ya sea centrada en los medios, la interacción o un enfoque crítico.
Este documento describe la evolución del concepto de Comunidades Profesionales de Aprendizaje y su potencial como estrategia de mejora escolar. Se explica que las primeras iniciativas de mejora en las décadas de 1960 y 1970 tuvieron un enfoque "de arriba hacia abajo" y no lograron mejoras sustanciales. Más adelante, se empezó a reconocer la importancia de desarrollar la capacidad interna de los centros y de la formación del profesorado. El concepto de Comunidades Profesionales de A
Este documento presenta un informe de la segunda jornada de práctica docente de Gabriela Olvera Mancilla en el Jardín de Niños "Ejército Trigarante" en Iguala, Gro. Durante esta jornada, la autora aplicó un proyecto socioeducativo enfocado en la convivencia escolar. Realizó diversas actividades colaborativas para fortalecer lazos afectivos y habilidades sociales en los estudiantes. También incluye una reflexión sobre sus fortalezas y áreas de oportunidad como maestra pract
Este documento describe la importancia de la realimentación en la evaluación formativa. Explica que la realimentación permite evidenciar el vínculo entre la enseñanza y el aprendizaje al comunicar el progreso de los estudiantes y así ajustar tanto la enseñanza como el aprendizaje. También describe las características de una realimentación efectiva, como reconocer los logros de los estudiantes, brindar información para mejorar y crear nuevas oportunidades de aprendizaje.
Este documento presenta un nuevo enfoque para mejorar la educación básica en México. Propone tres prioridades: 1) garantizar condiciones básicas para el aprendizaje, 2) mejorar el aprendizaje en lectura, escritura y matemáticas, y 3) reducir el abandono escolar. También describe dos condiciones generales necesarias: fortalecer los consejos técnicos escolares y de zona, y mejorar la supervisión escolar centrada en el aprendizaje. Finalmente, presenta dos proyectos específicos: esc
El documento describe las acciones de los docentes del 15 de marzo al 15 de abril para dar la bienvenida a los estudiantes, recoger información sobre su situación emocional y aprendizajes, y desarrollar experiencias de aprendizaje. Las acciones incluyen brindar acogida, entrevistas con familias, evaluación diagnóstica, y el uso de recursos en Aprendo en Casa para iniciar las experiencias de aprendizaje.
Influencia de los factores intra escolares en el rendimiento académicogerenciaproy
Este documento explora cómo los factores dentro de la escuela influyen en el rendimiento académico de los estudiantes. Examina la problemática del bajo rendimiento y fracaso escolar desde varias perspectivas. Identifica factores como la violencia escolar, las condiciones de enseñanza y las prácticas docentes como posibles causas del bajo rendimiento. El documento también analiza cómo el bajo rendimiento afecta a los estudiantes, sus familias y la escuela. Plantea la necesidad de investigar esta problemática y propon
Este documento resume tres problemas educativos relevantes: 1) La libertad de cátedra se refiere al derecho de los docentes a enseñar según su conciencia científica, pero debe hacerse de forma colegiada y enfocada a la difusión del conocimiento. 2) La educación y el desarrollo están vinculados, donde la educación en valores juega un papel importante. 3) La tecnología en la educación puede usarse de diferentes formas, ya sea centrada en los medios, la interacción o un enfoque crítico.
Este documento describe la evolución del concepto de Comunidades Profesionales de Aprendizaje y su potencial como estrategia de mejora escolar. Se explica que las primeras iniciativas de mejora en las décadas de 1960 y 1970 tuvieron un enfoque "de arriba hacia abajo" y no lograron mejoras sustanciales. Más adelante, se empezó a reconocer la importancia de desarrollar la capacidad interna de los centros y de la formación del profesorado. El concepto de Comunidades Profesionales de A
Este documento presenta un informe de la segunda jornada de práctica docente de Gabriela Olvera Mancilla en el Jardín de Niños "Ejército Trigarante" en Iguala, Gro. Durante esta jornada, la autora aplicó un proyecto socioeducativo enfocado en la convivencia escolar. Realizó diversas actividades colaborativas para fortalecer lazos afectivos y habilidades sociales en los estudiantes. También incluye una reflexión sobre sus fortalezas y áreas de oportunidad como maestra pract
Este documento describe la importancia de la realimentación en la evaluación formativa. Explica que la realimentación permite evidenciar el vínculo entre la enseñanza y el aprendizaje al comunicar el progreso de los estudiantes y así ajustar tanto la enseñanza como el aprendizaje. También describe las características de una realimentación efectiva, como reconocer los logros de los estudiantes, brindar información para mejorar y crear nuevas oportunidades de aprendizaje.
Este documento presenta un nuevo enfoque para mejorar la educación básica en México. Propone tres prioridades: 1) garantizar condiciones básicas para el aprendizaje, 2) mejorar el aprendizaje en lectura, escritura y matemáticas, y 3) reducir el abandono escolar. También describe dos condiciones generales necesarias: fortalecer los consejos técnicos escolares y de zona, y mejorar la supervisión escolar centrada en el aprendizaje. Finalmente, presenta dos proyectos específicos: esc
El documento describe las acciones de los docentes del 15 de marzo al 15 de abril para dar la bienvenida a los estudiantes, recoger información sobre su situación emocional y aprendizajes, y desarrollar experiencias de aprendizaje. Las acciones incluyen brindar acogida, entrevistas con familias, evaluación diagnóstica, y el uso de recursos en Aprendo en Casa para iniciar las experiencias de aprendizaje.
Influencia de los factores intra escolares en el rendimiento académicogerenciaproy
Este documento explora cómo los factores dentro de la escuela influyen en el rendimiento académico de los estudiantes. Examina la problemática del bajo rendimiento y fracaso escolar desde varias perspectivas. Identifica factores como la violencia escolar, las condiciones de enseñanza y las prácticas docentes como posibles causas del bajo rendimiento. El documento también analiza cómo el bajo rendimiento afecta a los estudiantes, sus familias y la escuela. Plantea la necesidad de investigar esta problemática y propon
Este documento presenta las actividades propuestas para la primera sesión de los Consejos Técnicos Escolares enfocados en: 1) dar la bienvenida a los maestros y presentar la guía de trabajo, 2) analizar de manera general la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016 recientemente presentada, identificando sus características y planteamientos principales, y 3) reflexionar sobre las fortalezas y retos de cada escuela para lograr los objetivos del nuevo perfil de egreso.
Este documento resume las acciones realizadas en la implementación de los Informes de Progreso Escolar de Educación Primaria. Propone que las escuelas católicas incluyan sus notas características en los informes sin alterar el modelo oficial. También recomienda que las escuelas inicien un trabajo para consignar aspectos actitudinales de los alumnos e incorporen indicadores actitudinales de forma anexa a los informes oficiales.
Este documento describe un diplomado para formar tutores que apoyen a docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso. El diplomado dura 120 horas divididas en 4 módulos e incluye sesiones presenciales y trabajo en línea. Los módulos cubren temas como la función de la tutoría, el currículo y las necesidades de los estudiantes, estrategias de intervención tutorial y apoyo a docentes noveles sobre la organización escolar. El objetivo es que los participantes desarrollen habilidades para acompañar a docentes nue
Este documento presenta el informe de prácticas de una estudiante de la licenciatura en educación primaria. Incluye secciones como diagnóstico, reporte de la escuela, logros y áreas de oportunidad identificadas a través de cuestionarios y diarios de clase. El objetivo es mejorar aspectos como planeación, evaluación, ambientes de aprendizaje, estrategias y recursos materiales mediante una propuesta didáctica.
Este documento describe las funciones y objetivos de la acción tutorial del tutor con los padres, incluyendo informar y recoger información sobre los estudiantes, colaborar con los padres para comprender el desarrollo de sus hijos, y fomentar una actitud positiva hacia la escuela. Explica los tipos de relación del tutor con los padres a través de entrevistas individuales, entrevistas de grupo y reuniones de grupo. También proporciona sugerencias para las reuniones de padres efectivas.
Presentación "La labor docente y la actividad del profesor" realizada por Roberto Vega Monroy enmarcada en el Tema 5: El Rol del Docente, del Encuentro Internacional de Educación.
Este documento describe el contexto educativo en el que se desarrollará un proyecto de aula. Presenta información sobre el Colegio Mundo Mágico de Temuco, incluyendo su misión, visión y enfoque pedagógico. También describe el aula en particular donde se implementará el proyecto, incluyendo su infraestructura y dinámica. Finalmente, proporciona detalles sobre los 22 estudiantes de 2o año, como sus características individuales y de rendimiento académico.
Este documento trata sobre la relación entre el tutor y la familia. Define al tutor como el profesor responsable de la orientación de los estudiantes y la coordinación con sus familias. Explica los objetivos de la acción tutorial, que incluyen mantener comunicación con las familias, informar sobre el progreso de los estudiantes y recopilar información sobre ellos. También describe diferentes modelos de comunicación entre tutores y familias, así como temas en los que los padres necesitan orientación como problemas académicos y aspectos del desarrollo de los hijos.
Este documento trata sobre la acción tutorial y la importancia de la colaboración entre profesores, alumnos y familias. Define la acción tutorial como el conjunto de acciones educativas que contribuyen al desarrollo de los estudiantes. Explica que es importante mantener comunicación regular con las familias de forma individual y grupal, y ofrece ejemplos de estrategias para involucrar a los padres. También discute el perfil deseable de un tutor y los principios básicos de la acción tutorial según la legislación educativa actual.
Este documento discute las causas de la falta de interés en el estudio entre estudiantes de nivel secundario y posibles estrategias para abordar este problema. Propone que tanto los docentes como los padres deben tomar iniciativas para estimular el interés de los estudiantes, por ejemplo, los docentes impartiendo clases de calidad con calidez y formando vínculos afectivos, y los padres motivando a sus hijos para que se interesen por los estudios.
Casuistica gestion directivos: EVALUANDO EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO DE UN DIRECT...Isela Guerrero Pacheco
El documento trata sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y la importancia de la gestión participativa en su planeamiento. Se presentan diversas situaciones en torno a la elaboración y aplicación del PEI en una institución educativa. 1) El PEI es el instrumento de gestión que orienta la institución a mediano plazo y se vincula con el Plan Anual de Trabajo. 2) La nueva versión del PEI permite identificar y organizar actividades de manera articulada para ofrecer un servicio educativo de calidad. 3) El
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar las dimensiones de un perfil docente ideal. La lista contiene parámetros e indicadores para cada dimensión relacionados con los conocimientos y habilidades de un docente efectivo. Las cinco dimensiones evaluadas son: 1) conocer a los estudiantes y lo que deben aprender, 2) organizar y evaluar el trabajo educativo, 3) mejorar continuamente, 4) asumir responsabilidades éticas y legales, y 5) participar en la gestión escolar.
02 El papel y el Compromiso Docente en la Educacion Basicajonathanlc
Este documento trata sobre el papel y compromiso del docente de educación básica. Explora temas como la vocación docente, las competencias requeridas para los maestros en la actualidad y los desafíos de la profesión ante los cambios sociales. También analiza la necesidad de una formación continua que permita a los profesores adaptarse a un mundo en constante evolución.
Los maestros deben desarrollar en los estudiantes la capacidad crítica, creativa e innovadora y la resolución de problemas para que puedan insertarse con éxito en el mercado laboral. Además, deben complementar la educación individual con una acción socializada que vincule a los estudiantes con los demás y su entorno. Según el Informe Delors, la educación del siglo XXI debe enfocarse en que los estudiantes aprendan a aprender, a hacer, a ser y a vivir con los demás.
Comparto con Ustedes el producto de la experiencia vivenciada el día de hoy en el taller de diplomado de gestión escolar y liderazgo directivo centrado en los aprendizajes. Espero les sea de utilidad...
El documento presenta una guía de entrevista para directores, docentes, alumnos y padres de familia sobre temas relacionados con el aprendizaje y la enseñanza en la escuela. La guía incluye preguntas para cada grupo sobre cómo se impulsa la participación, se comparten ideas y materiales, se mejora la práctica docente, se analizan los resultados de los alumnos, y se fomenta la cooperación para mejorar el aprendizaje.
En Perú hubo una "lluvia de currículos" entre 1986 y 2004 que afectó los procesos pedagógicos. En 2005 se implementó el Diseño Curricular Nacional (DCN) para la Educación Básica Regular, pero desde 2011 ha habido cambios constantes que han creado confusión entre los docentes. En marzo de 2016 se modificaron las competencias del DCN después de haber iniciado el año escolar, lo que genera inestabilidad. Se necesita una política curricular estable y coherente que favorezca el trabajo docente y los aprend
Ensayo sobre la calidad de la enseñanza, educacion de conocimientos vs educac...Markitos Mendez
El documento discute los problemas de la educación en México, particularmente en relación con la calidad de la enseñanza y los modelos de educación de conocimientos versus educación formativa. Señala que si bien la matrícula escolar ha aumentado, la calidad de la educación tiene deficiencias debido a falta de infraestructura, materiales y capacitación docente. La educación de conocimientos se centra en las calificaciones mientras que la educación formativa desarrolla las habilidades de los estudiantes y los valores para beneficiar a la comunidad. Se necesita
El documento describe el rol del tutor en entornos de aprendizaje virtual. Explica que el tutor debe apoyar las estrategias de estudio de los estudiantes, mantener su motivación y vincularlos con la institución. También debe actuar como intermediario entre los estudiantes y los contenidos, conducir la dinámica grupal e interactuar con cada estudiante como facilitador del aprendizaje. El tutor debe adoptar un enfoque proactivo, tomar decisiones que modifiquen el entorno virtual y promover el diálogo constante entre estudiantes y contenidos
Evidencia 1 contrastación del programa de estudios 2011Gracielao1
El documento presenta los principios pedagógicos y bases para el trabajo en preescolar. Se enfatiza la importancia de centrarse en los estudiantes, sus procesos de aprendizaje y sus saberes previos. También se resalta que los niños aprenden a través de la interacción con sus pares y la colaboración, y que el juego y los materiales educativos fomentan el desarrollo y aprendizaje. Finalmente, se indica que la educación inclusiva y la atención a la diversidad son fundamentales.
Este documento discute la calidad educativa en relación al trabajo docente y el proceso de enseñanza. Explica que la calidad educativa depende de factores como la satisfacción de los estudiantes, cubrir sus necesidades básicas, y proporcionar un entorno seguro y de bienestar. También destaca la importancia de la participación de los padres, las interacciones sociales, y programas educativos claros y relevantes. Concluye que una educación de calidad es fundamental para el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
Este documento discute varios factores que contribuyen a una educación de calidad, incluyendo el trabajo del docente, la participación de los padres, el tamaño de la clase, y la falta de discriminación de género. Argumenta que para lograr una educación de calidad, es necesario satisfacer las necesidades de los estudiantes, capacitar continuamente a los maestros, y crear un ambiente escolar seguro e inclusivo.
Este documento presenta las actividades propuestas para la primera sesión de los Consejos Técnicos Escolares enfocados en: 1) dar la bienvenida a los maestros y presentar la guía de trabajo, 2) analizar de manera general la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016 recientemente presentada, identificando sus características y planteamientos principales, y 3) reflexionar sobre las fortalezas y retos de cada escuela para lograr los objetivos del nuevo perfil de egreso.
Este documento resume las acciones realizadas en la implementación de los Informes de Progreso Escolar de Educación Primaria. Propone que las escuelas católicas incluyan sus notas características en los informes sin alterar el modelo oficial. También recomienda que las escuelas inicien un trabajo para consignar aspectos actitudinales de los alumnos e incorporen indicadores actitudinales de forma anexa a los informes oficiales.
Este documento describe un diplomado para formar tutores que apoyen a docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso. El diplomado dura 120 horas divididas en 4 módulos e incluye sesiones presenciales y trabajo en línea. Los módulos cubren temas como la función de la tutoría, el currículo y las necesidades de los estudiantes, estrategias de intervención tutorial y apoyo a docentes noveles sobre la organización escolar. El objetivo es que los participantes desarrollen habilidades para acompañar a docentes nue
Este documento presenta el informe de prácticas de una estudiante de la licenciatura en educación primaria. Incluye secciones como diagnóstico, reporte de la escuela, logros y áreas de oportunidad identificadas a través de cuestionarios y diarios de clase. El objetivo es mejorar aspectos como planeación, evaluación, ambientes de aprendizaje, estrategias y recursos materiales mediante una propuesta didáctica.
Este documento describe las funciones y objetivos de la acción tutorial del tutor con los padres, incluyendo informar y recoger información sobre los estudiantes, colaborar con los padres para comprender el desarrollo de sus hijos, y fomentar una actitud positiva hacia la escuela. Explica los tipos de relación del tutor con los padres a través de entrevistas individuales, entrevistas de grupo y reuniones de grupo. También proporciona sugerencias para las reuniones de padres efectivas.
Presentación "La labor docente y la actividad del profesor" realizada por Roberto Vega Monroy enmarcada en el Tema 5: El Rol del Docente, del Encuentro Internacional de Educación.
Este documento describe el contexto educativo en el que se desarrollará un proyecto de aula. Presenta información sobre el Colegio Mundo Mágico de Temuco, incluyendo su misión, visión y enfoque pedagógico. También describe el aula en particular donde se implementará el proyecto, incluyendo su infraestructura y dinámica. Finalmente, proporciona detalles sobre los 22 estudiantes de 2o año, como sus características individuales y de rendimiento académico.
Este documento trata sobre la relación entre el tutor y la familia. Define al tutor como el profesor responsable de la orientación de los estudiantes y la coordinación con sus familias. Explica los objetivos de la acción tutorial, que incluyen mantener comunicación con las familias, informar sobre el progreso de los estudiantes y recopilar información sobre ellos. También describe diferentes modelos de comunicación entre tutores y familias, así como temas en los que los padres necesitan orientación como problemas académicos y aspectos del desarrollo de los hijos.
Este documento trata sobre la acción tutorial y la importancia de la colaboración entre profesores, alumnos y familias. Define la acción tutorial como el conjunto de acciones educativas que contribuyen al desarrollo de los estudiantes. Explica que es importante mantener comunicación regular con las familias de forma individual y grupal, y ofrece ejemplos de estrategias para involucrar a los padres. También discute el perfil deseable de un tutor y los principios básicos de la acción tutorial según la legislación educativa actual.
Este documento discute las causas de la falta de interés en el estudio entre estudiantes de nivel secundario y posibles estrategias para abordar este problema. Propone que tanto los docentes como los padres deben tomar iniciativas para estimular el interés de los estudiantes, por ejemplo, los docentes impartiendo clases de calidad con calidez y formando vínculos afectivos, y los padres motivando a sus hijos para que se interesen por los estudios.
Casuistica gestion directivos: EVALUANDO EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO DE UN DIRECT...Isela Guerrero Pacheco
El documento trata sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y la importancia de la gestión participativa en su planeamiento. Se presentan diversas situaciones en torno a la elaboración y aplicación del PEI en una institución educativa. 1) El PEI es el instrumento de gestión que orienta la institución a mediano plazo y se vincula con el Plan Anual de Trabajo. 2) La nueva versión del PEI permite identificar y organizar actividades de manera articulada para ofrecer un servicio educativo de calidad. 3) El
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar las dimensiones de un perfil docente ideal. La lista contiene parámetros e indicadores para cada dimensión relacionados con los conocimientos y habilidades de un docente efectivo. Las cinco dimensiones evaluadas son: 1) conocer a los estudiantes y lo que deben aprender, 2) organizar y evaluar el trabajo educativo, 3) mejorar continuamente, 4) asumir responsabilidades éticas y legales, y 5) participar en la gestión escolar.
02 El papel y el Compromiso Docente en la Educacion Basicajonathanlc
Este documento trata sobre el papel y compromiso del docente de educación básica. Explora temas como la vocación docente, las competencias requeridas para los maestros en la actualidad y los desafíos de la profesión ante los cambios sociales. También analiza la necesidad de una formación continua que permita a los profesores adaptarse a un mundo en constante evolución.
Los maestros deben desarrollar en los estudiantes la capacidad crítica, creativa e innovadora y la resolución de problemas para que puedan insertarse con éxito en el mercado laboral. Además, deben complementar la educación individual con una acción socializada que vincule a los estudiantes con los demás y su entorno. Según el Informe Delors, la educación del siglo XXI debe enfocarse en que los estudiantes aprendan a aprender, a hacer, a ser y a vivir con los demás.
Comparto con Ustedes el producto de la experiencia vivenciada el día de hoy en el taller de diplomado de gestión escolar y liderazgo directivo centrado en los aprendizajes. Espero les sea de utilidad...
El documento presenta una guía de entrevista para directores, docentes, alumnos y padres de familia sobre temas relacionados con el aprendizaje y la enseñanza en la escuela. La guía incluye preguntas para cada grupo sobre cómo se impulsa la participación, se comparten ideas y materiales, se mejora la práctica docente, se analizan los resultados de los alumnos, y se fomenta la cooperación para mejorar el aprendizaje.
En Perú hubo una "lluvia de currículos" entre 1986 y 2004 que afectó los procesos pedagógicos. En 2005 se implementó el Diseño Curricular Nacional (DCN) para la Educación Básica Regular, pero desde 2011 ha habido cambios constantes que han creado confusión entre los docentes. En marzo de 2016 se modificaron las competencias del DCN después de haber iniciado el año escolar, lo que genera inestabilidad. Se necesita una política curricular estable y coherente que favorezca el trabajo docente y los aprend
Ensayo sobre la calidad de la enseñanza, educacion de conocimientos vs educac...Markitos Mendez
El documento discute los problemas de la educación en México, particularmente en relación con la calidad de la enseñanza y los modelos de educación de conocimientos versus educación formativa. Señala que si bien la matrícula escolar ha aumentado, la calidad de la educación tiene deficiencias debido a falta de infraestructura, materiales y capacitación docente. La educación de conocimientos se centra en las calificaciones mientras que la educación formativa desarrolla las habilidades de los estudiantes y los valores para beneficiar a la comunidad. Se necesita
El documento describe el rol del tutor en entornos de aprendizaje virtual. Explica que el tutor debe apoyar las estrategias de estudio de los estudiantes, mantener su motivación y vincularlos con la institución. También debe actuar como intermediario entre los estudiantes y los contenidos, conducir la dinámica grupal e interactuar con cada estudiante como facilitador del aprendizaje. El tutor debe adoptar un enfoque proactivo, tomar decisiones que modifiquen el entorno virtual y promover el diálogo constante entre estudiantes y contenidos
Evidencia 1 contrastación del programa de estudios 2011Gracielao1
El documento presenta los principios pedagógicos y bases para el trabajo en preescolar. Se enfatiza la importancia de centrarse en los estudiantes, sus procesos de aprendizaje y sus saberes previos. También se resalta que los niños aprenden a través de la interacción con sus pares y la colaboración, y que el juego y los materiales educativos fomentan el desarrollo y aprendizaje. Finalmente, se indica que la educación inclusiva y la atención a la diversidad son fundamentales.
Este documento discute la calidad educativa en relación al trabajo docente y el proceso de enseñanza. Explica que la calidad educativa depende de factores como la satisfacción de los estudiantes, cubrir sus necesidades básicas, y proporcionar un entorno seguro y de bienestar. También destaca la importancia de la participación de los padres, las interacciones sociales, y programas educativos claros y relevantes. Concluye que una educación de calidad es fundamental para el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
Este documento discute varios factores que contribuyen a una educación de calidad, incluyendo el trabajo del docente, la participación de los padres, el tamaño de la clase, y la falta de discriminación de género. Argumenta que para lograr una educación de calidad, es necesario satisfacer las necesidades de los estudiantes, capacitar continuamente a los maestros, y crear un ambiente escolar seguro e inclusivo.
Este documento describe los roles del estudiante, los padres de familia, los docentes y la sociedad en el proceso educativo. Explica que cada actor tiene responsabilidades generales y específicas para garantizar una educación de calidad, como asistir a clases, realizar tareas, enseñar contenidos, e invertir en educación, respectivamente. Además, señala que cuando todos cumplen con sus roles, los estudiantes pueden aprender plenamente y la sociedad puede construirse de manera más justa.
El documento analiza la relación entre la calidad educativa y el desarrollo infantil, explicando que una educación de calidad durante la infancia permite moldear y preparar a los niños para los retos futuros. También examina el papel del docente en promover el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes, señalando que los docentes deben recibir una formación adecuada que les permita satisfacer las necesidades de los niños y usar métodos que fomenten un desarrollo integral. Además, la pobreza dificult
El documento explica la relación entre la calidad educativa y el desarrollo infantil, señalando que una educación de calidad durante la infancia permite moldear y preparar a los niños para los retos futuros. También analiza el papel del docente en la promoción del desarrollo de los estudiantes, y cómo la pobreza puede afectar negativamente la educación y el desarrollo infantil. Finalmente, concluye que los docentes deben brindar aprendizajes y usar materiales didácticos para lograr que los estudiantes adquier
Este documento discute el concepto de calidad educativa y su relación con el desarrollo infantil. Explica que la calidad educativa depende de factores como la planificación del docente, la creación de ambientes de aprendizaje, y la evaluación para mejorar. También destaca el papel fundamental del docente y los padres de familia en apoyar a los estudiantes y crear las condiciones para que puedan desarrollarse plenamente.
El documento describe la importancia de la formación pedagógica y científica de los profesores de educación inicial. Explica que la formación debe adquirirse desde una perspectiva integral que incluya disciplinas como la antropología, filosofía, psicología e historia. Además, destaca que uno de los principales objetivos de la formación es aprender a enseñar a los niños menores de seis años.
La carrera de Licenciatura en Educación Inicial forma docentes capacitados para trabajar con niños de 0 a 5 años de edad de manera eficaz. Esta carrera se enfoca en fundamentos científicos, socioculturales, psicopedagógicos y éticos para permitir la autonomía profesional de los docentes. La primera infancia es una etapa crucial para el desarrollo de las personas, por lo que la estimulación temprana es fundamental.
Este documento presenta un modelo de evaluación de aprendizaje para mejorar los resultados académicos de los estudiantes en comunidades rurales. Describe el contexto, los participantes clave como estudiantes, padres y líderes comunitarios, y el enfoque de aprendizaje basado en la colaboración. El asesor pedagógico implementará estrategias como asesoría personalizada focalizada en lenguaje, matemáticas, para mejorar las competencias de los estudiantes con bajo rendimiento.
Este documento describe varios factores ambientales que afectan el aprendizaje, incluyendo factores socio-culturales, familiares, afectivos y académicos. Explica cómo estos factores influyen en el desarrollo cognitivo y el éxito escolar del estudiante. También discute las mejores condiciones para el aprendizaje, como estudiar en el mismo lugar para crear un hábito y tener los materiales a mano.
Ensayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano.docLeslie Davila Arenas
El documento discute la relación entre el contexto educativo y el desarrollo humano. Explica que la calidad educativa depende del trabajo docente y del proceso de enseñanza. También explora cómo la calidad educativa y las prácticas docentes están relacionadas con el desarrollo infantil. Finalmente, describe el papel fundamental que juegan los maestros en la promoción del desarrollo de los estudiantes.
1) El documento describe las prioridades educativas de un país para asegurar una educación de calidad e inclusiva para todos. Esto incluye expandir la educación inicial y mejorar la calidad de la educación primaria, secundaria y superior para promover la movilidad social.
2) También enfatiza la importancia de evaluar y mejorar continuamente la calidad educativa a través de evaluaciones de estudiantes, docentes, directores y escuelas para asegurar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
Ensayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humanoLeslie Davila Arenas
El documento discute la relación entre la calidad educativa, el desarrollo infantil y el papel del docente. Explica que la educación influye significativamente en el desarrollo de los niños y que la calidad de la enseñanza depende en gran medida del trabajo y prácticas del profesor. También señala que aunque la sociedad demanda altos resultados académicos, la verdadera calidad educativa consiste en preparar de manera holística a los estudiantes para la vida.
Un docente utiliza su experiencia y conocimientos adquiridos para implementar estrategias didácticas que ayuden a los estudiantes a desarrollar competencias. Más que una preparación académica, se requiere vocación, paciencia y amor para educar a las nuevas generaciones de manera integral y enseñarles valores. Los docentes enfrentan retos diarios debido a su gran responsabilidad de impartir conocimiento en una sociedad basada en la información.
Este documento presenta un programa de estudio para la asignatura "Aprender a Estudiar" dirigido a estudiantes de primer grado de secundaria en Chihuahua, México. El programa busca fortalecer las habilidades de aprendizaje de los estudiantes mediante el desarrollo de estrategias para mejorar la escucha, la lectura, la escritura y la expresión oral. Se propone un enfoque basado en talleres y actividades cooperativas para involucrar activamente a los estudiantes. El objetivo final es mejorar el rendim
El documento presenta un escrito reflexivo-argumentativo del aprendiz Diego Ferney Castañeda Muñoz sobre lo que aprendió en el curso de Inducción a Procesos Pedagógicos del SENA. En la introducción, analiza los avances en educación en Colombia y el papel del SENA en la formación de trabajadores. Luego argumenta que la educación debe adaptarse a los cambios globales para que los estudiantes respondan a las nuevas exigencias laborales. Finalmente, reflexiona sobre su rol como maestro y la importancia de la pedagogía, did
El documento describe un modelo simplificado de una organización educativa que tiene inputs (recursos), procesos y resultados (outcomes). Explica que para evaluar la efectividad de las escuelas y clases se debe considerar cómo los procesos educativos incrementan los resultados de los estudiantes teniendo en cuenta los inputs iniciales. También señala que los resultados de una organización educativa sirven como inputs para otras organizaciones, formando un sistema complejo.
La Universidad Estatal de Milagro forma docentes capacitados en Educación Inicial para trabajar con niños de 0 a 5 años. La carrera se enfoca en desarrollar las bases científicas, socio-culturales y ético-profesionales necesarias para que los estudiantes puedan trabajar de manera autónoma con los niños más pequeños. La primera infancia es una etapa crucial para el desarrollo donde la estimulación temprana puede influir significativamente en la formación de la personalidad.
El documento discute la calidad y pertinencia de la educación en México. Señala que aunque México tiene altas tasas de matriculación, los resultados académicos son bajos. Explica que una educación de calidad implica estándares altos, eficacia y contenidos valiosos y útiles. También ofrece sugerencias para que los profesores mejoren la calidad, como conocer bien su disciplina y función, mejorar su práctica docente, fomentar la superación de los estudiantes y trabajar en equipo.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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1. ESPECIALIZACION EN INVESTIGACION E INNOVACION
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DOCTORANDO: NCOLAS GARCÍA
ESPECIALISTAS EN FORMACIÓN: ALEYDE RIVERO GUIÉREZ
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2019
3. Especialización en investigación e innovación educativa
Modulo: Contextos Educativo
Acción de aprendizaje
INDICE DE TABLAS
TABLA NO. 1.
Guíade entrevista semi estructurada ……………………………………........................... 6
4. Especialización en investigación e innovación educativa
Modulo: Contextos Educativo
Acción de aprendizaje
INTRODUCCIÓN
El contexto educativo se entiende como el entorno escolar y todos los factores
que favorezcan o limiten el proceso de enseñanza aprendizaje en el estudiante, de
ahí la importancia de resaltar el fin de la Educación, como disciplina en el ámbito
escolar sin dejar a un lado que el contexto es un factor fundamental en el proceso
de enseñanza aprendizaje en el aula, siendo el docente uno de los agentes
importantes para ello.
En este orden de ideas se presenta un formato de diseño para la aplicación
de entrevistas, aplicada a ocho personas con diversos grados de escolaridad en
donde consta dar respuesta a preguntas relacionadas con el contexto educativo y
todo lo que a este tema se refiere, en la tabla aparecen plasmadas cada una de las
opiniones de los entrevistados y luego una conclusión a nivel general. Como un
segundo paso se encuentran cinco preguntas a nivel general como una conclusión
contextualizada de acuerdo a cada, pero teniendo como referencia las
diligenciadas.
Para terminar, se presenta unas conclusiones que dan muestra de un trabajo
minucioso llevado a cabo de forma individual y atendiendo a las recomendaciones
del docente asesor.
6. Especialización en investigación e innovación educativa
Modulo: Contextos Educativo
Acción de aprendizaje
ANEXO 1.
GUÍA DE ENTREVISTA SEMI ESTRUCTURADA
Es necesario tomar el nivel de formación del maestro (pregrado, maestría, doctorado), el grado o grados en qué enseña,si trabaja en el sector público o privado. Los mismo los datos de padres y estudiantes.
Pregunta Edad Genero Último nivel de
formación
En sus palabras
¿Cuál es el sentido
final de la
educación?
¿Qué es para
usted contexto
educativo?
Argumente su
respuesta ¿El
contexto es
determinante de la
calidad del proceso
de enseñanza
aprendizaje?
Para Usted ¿Qué
elementos
conforman el
contexto
educativo?
¿Cuál es el sentido
final del proceso
enseñanza
aprendizaje?
Para Usted ¿El
contexto juega
algún papel en el
proceso
educativo?
¿Qué importancia
le atribuye a usted
al contexto?
¿Qué determina que
un contexto sea
educativo o no?
Conclusión
Madre de
familia
33 F Secundaria Ser alguien con un
futuro fijo más no
incierto, la mejor
herencia que nos
dieron nuestros
hijos
Es el cambio en
el cual los niños
se
desenvuelven,
son niveles de
aprendizaje y
conocimientos
adquiridos.
Si es determinante
dentro de la
formación en la
educación en niños y
jóvenes en un futuro.
El colegio, la
familia y los
amigos junto con
los docentes y
administrativos de
la Institución
Educativa
La buena educación
para asegurar un buen
futuro.
Claro que sí
porque es el medio
donde adquirimos y
obtenemos
conocimientos.
La orientación de
la Educación de
mis hijos.
La buena
comunicación y
enseñanza para el final
dar un buen
aprendizaje.
El contexto
educativo y todo
aquellos que hace
parte de él,
desempeña una
función
importante dentro
de la formación
de los estudiantes
Docentes 28 M Licenciada El sentido final de
la educación es
transformar al
estudiante
generando espacios
de aprendizaje
Son conjuntos
de elementos
que buscan un
aprendizaje
educativo.
Si es determinante
porque a través de un
ambiente escolar es
más fácil su
aprendizaje.
El aula de clase, el
docente,los
estudiantes y el
colegio.
Que el estudiante
aprenda a través de
juegos lúdicos
pedagógicos.
Todo va de la
mano debe ir
encaminado y si las
cosas son buenas es
factible
Que el estudiante
logre transformar
su vida a través de
lo aprendido y
enriquecer sus
conocimientos.
De acuerdo como el
docente maneja o
planea sus clase y
como llega al
estudiante.
En el contexto
educativo el
docente juega una
función
importante en el
proceso de
aprendizaje del
estudiante que
sea de forma
lúdica y didáctica.
Estudiante
universitario
29 M Ingeniero de
Sistemas
Es la formación
del hombre, es la
condición esencial
para el bienestar
humano.
Es el entorno
que afecta la
calidad de la
Educación ya
sea en el ámbito
social, cultural,
familiar, etc.
Si, influye el 100%
en la calidad de
aprendizaje ya que
afecta directamente
en el estudiante.
Son los elementos
sociales, culturales,
económicos y
políticos.
Es el crecimiento
personal del estudiante.
El contexto es
indispensable
dentro del proceso
educativo del
estudiante.
Si es de gran
importancia
Siempre se está
expuesto a una buena
educación o
aprendizaje.
El contexto
educativo influye
dentro de la
formación
educativa del
estudiante y sin
dejar a un lado los
factores sociales,
económicos,
políticos y
culturales.
Estudiante
De
Secundaria
16 F Estudiante de
undécimo
grado
Es desarrollar
diferentes
competencias como
el aprendizaje y la
vida en sociedad.
Es el conjunto
de elementos o
factores que
favorecen y
obstaculizan el
proceso de
enseñanza
aprendizaje
Si, por que depende
del educadordetectar
estos elementos
como potenciadores
o limitantes en el
proceso de formación
de los estudiantes
Aulas escolares,
normas, leyes,
actividades
escolares, el
establecimiento
Dar al estudiante
conocimientos, hábitos
y habilidades para vivir
en sociedad.
Si, desarrolla los
conocimientos para
que los educandos
tengan una vida
ética y moral en su
sociedad.
Una importancia
alta ya que influye
directamente en el
estudiante.
Que el contexto
atribuya un proceso
educativo favorable.
Es fundamental
que el estudiante
desarrolle
diversas
competencias y
conocimientos
para enfrentar a
una sociedad,ya
7. Especialización en investigación e innovación educativa
Modulo: Contextos Educativo
Acción de aprendizaje
que el contexto
educativo influye
directamente en
esta formación.
Docente 37 F Actualmente
estudia
Licenciatura
en Pedagogía
Infantil.
Permitir a todas las
personas que
desarrollen todas
sus capacidades y
talentos sin
distinciones.
Es todo aquello
que rodea al
individuo,
conjunto de
elementos o
factores que
obstaculizan el
proceso de
enseñanza
escolar
Es determinante ya
que la calidad de la
enseñanza y el
entorno donde se
encuentre el alumno
influye de manera
negativa o
positivamente.
Los valores,
normas, leyes,
tradiciones,
características
sociales,
económicas y
políticas y
culturales
Acompañar el
aprendizaje del
estudiante,esta
enseñanza debe ser el
resultado de la
interacción donde el
estudiante se esté
desenvolviendo.
Juega un papel
muy importante en
el proceso
educativo, en
especial el vínculo
familiar ya que es
allí donde el niño
ejerce una
influencia positiva
o negativa
Una gran
importancia, ya que
gracias a este
influye en el
proceso de
aprendizaje como
lo menciona la
teoría de Vygotsky
que se basa en el
aprendizaje
sociocultural
Un contexto puede ser
educativo cuando el
individuo se socializa,
informa, forma o
realiza experiencias en
un espacio formal y
adecuado.
El contexto
educativo es todo
aquello que tiene
relación directa
con el estudiante
haciendo parte
desde su
formación como
persona.
Directivos
docentes
50 F Especialista en
Administración
Educación
Educar, formar,
transmitir
sabiduría, saber
usar nuestros
conocimientos y
dotes que tenemos
como docentes
Es el grupo de
docentes,
alumnos, padres
de familia, el
cual es un
trabajo arduo en
formar personas
de bien
Si, por que todos
debemos aportar un
granito de arena, a
este gran reto de la
enseñanza,con amor
y llevar a los
estudiantes a ser
personas de bien
La planta física
juega un papel muy
importante,
teniendo en cuenta
el espíritu
colaborativo,
valores y
democracia, el
proyecto de vida
sin dejar a un lado
la misión y visión
de la institución
Educativa
Primero es querer la
profesión, enseñando
con amor, dedicación y
mucha entrega
Si, por que el
alumno a través del
juego aprende las
diferentes
competencias y
retos que tiene el
docente hacia el
estudiante
El juego es un pilar
básico para que el
alumno aprenda de
otra manera, siendo
el docente muy
dinámico y activo
en el aula de clase.
Para ser educativo se
tiene como base el
aprender en el día a
día.
Lo importante
dentro de un
contexto
educativo son los
estudiantes y de
ahí el docente es
el agente
encargado de
impartir su
sabiduría y
conocimientos
para fortalecer el
proceso de
enseñanza
aprendizaje.
Madre de
familia
43 F Contadora
Pública
Formar en el
educando el
desarrollo de todas
sus capacidades,
sociales y
culturales.
Es el espacio y
el entorno
donde se
desarrolla el
proceso de
enseñanza
aprendizaje del
educando
Considero que es
fundamental
implementar un
ambiente adecuado
en el proceso de
aprendizaje en el
alumnado
Valores, leyes, la
normatividad
educativa, aspectos,
sociales, culturales
y económicos
Parámetros que se
estipulan en la malla
curricular y el PEI de
la institución para
lograr el desarrollo
cognitivo de los
estudiantes
Indiscutiblemente,
escolar y familiar
son importantes
para el logro del
desarrollo social,
cultural del alumno
La aplicabilidad en
el proceso de
enseñanza
aprendizaje en el
desarrollo integral
del alumno
El aprendizaje que se
logra en el alumno al
aplicar su proceso
educativo en su
desarrollo integral
El contexto
educativo juega
un papel
fundamental en el
proceso de
aprendizaje en los
estudiantes y para
su vida integral
Docente 33 M Ciencias
básicas,
educación
básica y Media
Lograr un
desarrollo integral
no solo en el saber
si no en el ser ,
debe seren un
ambiente agradable
y permanente
Es el conjunto
de elementos y
factores que
favorecen el
proceso de
enseñanza y el
aprendizaje
escolar.
Sí, si se enseña
dentro de un contexto
positivo los
resultados son vistos
o reflejados en el
aprendizaje de los
estudiantes
Valores, normas y
leyes, tradiciones
culturales,
características
sociales,
económicas,
políticas, culturales.
Lograr transmitir un
conocimiento que le
sirva como
herramienta al
individuo para su
desarrollo personaly a
la contribución de una
mejor sociedad
Reafirmo que un
buen contexto
educativo, mejora
la calidad educativa
por ende se deben
tener presente
incorporar los
elementos
anteriormente
mencionados en el
proceso educativo
Permite la
cooperación entre
docentes y
administrativos en
vista de mejorar el
proceso enseñanza
aprendizaje
Un contexto es
educativo siempre que
su objetivo o propósito
sea la enseñanza
Un buen contexto
educativo mejora
la calidad
educativa y se
trasmiten
conocimientos
para la educación
y el desarrollo
personal del
individuo.
Conclusión 0 Desarrollar en el
estudiantes las
diferentes
competencias,
afianzar
Es el espacio
donde se
desarrolla el
proceso de
enseñanza
Si es determinante el
contexto educativo
dentro del proceso
enseñanza
aprendizaje
Son todas aquellas
herramientas y
factores que sirvan
como medio para
afianzar el
Que el estudiante
adquiera
conocimientos y
competencias dentro
de su aprendizaje para
Afirman que el
contexto juega un
papel fundamental
en el proceso
educativo.
Todos le
atribuyeron una
gran importancia al
contexto educativo
dentro el proceso
La calidad de la
educación y que el
estudiante logre un
aprendizaje
significativo.
8. Especialización en investigación e innovación educativa
Modulo: Contextos Educativo
Acción de aprendizaje
conocimientos para
transformar su
mundo .
aprendizaje en
el estudiante
aprendizaje
educativo.
el desarrollo de su vida
personal e integral.
enseñanza
aprendizaje.
9. Especialización en investigación e innovación educativa
Modulo: Contextos Educativo
Acción de aprendizaje
PREGUNTAS:
1. ¿Qué entienden los padres, estudiantes, docentes y directivos docentes por
“Contexto educativo”?
Lo definen, como el entorno, espacio o conjunto de elementos donde se
desenvuelve el estudiante, de ahí la importancia dentro de la formación y el
proceso enseñanza aprendizaje, donde el individuo debe apropiarse de su propio
conocimiento siendo autónomo en la toma de decisiones futuras.
2. ¿Qué papel le asignan al contexto educativo en el desarrollo de las acciones de
enseñanza aprendizaje y sus resultados?
Los actores entrevistados ven al contexto como el medio por el cual los
estudiantes lograr afianzar sus conocimientos y fortalecer todos los procesos y
prácticas que se desarrollan dentro del proceso de la educación
3. ¿Qué determina que un contexto sea educativo o no?
Los factores que determina si un contexto se educativo o no, se puede evidenciar
en el aprendizaje que se logra en el estudiante o individuo, donde este agente
aplica todo estos conocimientos en su vida actual.
Una buena educación es favorable para todos los contextos donde el estudiante se
desenvuelve y con quienes se relaciona.
4. ¿Qué aspectos de la realidad determinan la eficiencia y eficacia de los contextos
educativos según los datos encontrados?
Los aspectos que determinan la eficiencia y eficacia educativa son los procesos de
enseñanza, evaluación, y todas los aportes que se hace en las dimensiones
cognitiva, afectiva y social de los estudiantes
5. ¿Qué mitos y realidades se construyen en torno al concepto “Contextos
educativos”
Los mitos y realidades son varios pero para resumir uno es la calidad de la
educación, los factores que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje,
el docente juega un rol fundamental ya que en él está motivar al estudiante por
despertar su espíritu de investigador y análisis en dad uno.
10. Especialización en investigación e innovación educativa
Modulo: Contextos Educativo
Acción de aprendizaje
CONCLUSIONES
1. Los contextos educativos juegan un papel importante para que la educación en
Colombia sea factible.
2. El entorno escolar es el conjunto de elementos o factores que favorezcan o
obstaculicen el proceso enseñanza aprendizaje.
3. El sentido final de la Educación es convertir al estudiante generando su propio
aprendizaje.
4. La parte fundamental en el estudiante es afianzar las competencias de su
aprendizaje.