Este documento describe un proyecto escolar que guía a estudiantes en la adolescencia a través de actividades individuales y grupales que los ayudan a reflexionar sobre su futuro y capacidades. Los estudiantes crearán varios productos como ensayos, registros, presentaciones y foros de discusión para compartir conclusiones y recibir comentarios de otros.

1. PRODUCTO FINAL
“¿Qué camino sigues?
Olga Sánchez González

2. CONTENIDO
•INTRODUCION 3
•DESCRICION DE LAS ACTIVIDADES 4
•PRODUCTO 1 5
•PRODUCTO 2 6
•PRODUCTO 3 7
•PUBLICACION. 8
•BIBLIOGRAFIA 9

3.  En el presente proyecto se busca orientar a los
alumnos en los cambios que se presentan en su
adolescencia y que se tiene que enfrentar, y así
responder a las interrogantes que ese le presentan en
esta etapa, se busca tambien que el alumno reflexione
sobre las capacidades y habilidades que tiene para
definir sus decisiones y sus futuras metas; empezando el
cuestionamiento:
¿Qué camino sigues?

4. Para llegar a la respuesta los alumnos irán realizando diversas
actividades de forma individual, grupal y por equipos, dichas actividades nos
darán como resultado diversos productos siguiendo la planeación de la Ficha
Técnica, los cuales son:
Producto Herramienta
Ensayo Word
Registro Excel
Presentación de conclusiones PowerPoint
Envió de trabajos Correo electrónico
Foro de opinión Facebook
Presentación de trabajos Blogger

5. Ensayo
¿Qué pasara?
De forma individual realizara un ensayo utilizando la
herramienta de Word, que se titulara “El Futuro”, los mejores
serán publicados en el Blogger para que pueda ser
consultado por los alumnos cuando sea necesario y puedan
realizar comentarios.
Los productos serán enviados al correo electrónico del
docente para ser evaluados.
Para evaluar/autoevaluar/coevaluar se incluyen listas
de cotejo.

6. Registro
¿Construyo mi futuro?
Por equipos se realizara un utilizando la
herramienta de Excel, como una
retroalimentación, para su análisis y comentario,
este registro será publicado en el Blogger para
que pueda ser consultado por los alumnos
cuando sea necesario y puedan realizar
comentarios.
Para evaluar/autoevaluar/coevaluar se
incluyen listas de cotejo.

7. PowerPoint
¿El futuro esta en tus manos?
Los alumnos en equipo elaboraran una
presentación utilizando la herramienta de PowerPoint,
por lo que se incluye una guía para el alumno con la
descripción de los productos que tiene que elaborar; y
los mejores serán publicados en línea para una
retroalimentación y actualización constante.
Para evaluar/autoevaluar/coevaluar se incluyen
listas de cotejo.

8. Dentro de las actividades los alumnos
revisarán, analizaran y reflexionaran con
situaciones de la vida diaria mediante un video de
YouTube y una ODA; los cuales serán publicados en
el grupo de Facebook el cual permanecerá abierto
como un el foro para una retroalimentación
constante y como medio de comunicación con los
alumnos, donde podrán hacer publicaciones sobre
el tema respetando las reglas de comunicación.

9. BIBLIOGRAFÍA
 Libro del maestro tercer grado volumen I formación cívica y ética III, comisión
nacional de libros de texto gratuitos
 Libro del alumno tercer grado volumen I formación cívica y ética III, comisión
nacional de libros de texto gratuitos
 Videos YouTube: http://youtu.be/CNTG4yLqE_Y
 Wiki pedía: http://es.wikipedia.org/wiki/Toma_de_decisiones
 ODA:
http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/3_tercero/3_FormacionCivica
/INTERACTIVOS/3fc_b02_t01_s03_interactivo/index.html
 Tutorial de PowerPoint: http://www.programatium.com/powerpoint.htm
 Tutorial Word: http://www.aulaclic.es/word2007/index.htm
 Tutorial Excel: http://www.programatium.com/excel.htm
 Tutorial SlideShare: http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-
slideshare
 Reglas de comunicación: http://protocoloycomunicacion.blogspot.mx/2008/01/la-
uned-publica-sus-normas-de-netiqueta.html