1. FLIPPED CLASSROOM
CLASE DE REVÉS

2. ¿Qué es
Flipped
Classroom?
Modelo “flipped”:
El alumno accede al conocimiento en
su casa y realiza las tareas en el aula,
con la guía del docente y la ayuda de
sus pares.
Aquí el docente no envía problemas,
sino conocimiento.
Modelo
tradicional:
En el aula el docente
acerca a los alumnos al
conocimiento de su
materia.
◦ En este modelo el
problema lo resuelve el
alumno en la casa, a
través de una tarea
domiciliaria, por
ejemplo.

3. Ejemplo en imágenes…

4. Esta modalidad se encuentra enmarcada en las
.
llamadas tecnologías emergentes en la educación
Pero,¿qué son las Tecnologías Emergentes?
◦ Podemos entender el concepto de “Tecnologías emergentes”, tal
como dice la definición de Veletsianos," como herramientas,
conceptos innovaciones y avances utilizados en diversos centros
educativos al servicio de diversos propósitos relacionados con
educación“.

5. ¿Requisitos?
◦ Manejo de las tecnologías por parte de los
docentes.
◦ Motivación para la inclusión de las mismas en el
aula.
◦ Alumnos iniciados en el uso de estas tecnologías.
◦ Diseño curricular acorde a las competencias
necesarias para trabajar e interactuar.

6. Y en nuestras escuelas…
◦ Distintos planes y proyectos desde el gobierno se han ido implementando en poco
tiempo apostando a la inclusión de las tecnologías digitales en la educación.
◦ Si bien todo cambio lleva de su adaptación y proceso, podemos ver que poco a
poco en nuestras escuelas van ingresando nuevas herramientas que hacen a la labor
pedagógica del día a día.
◦ El acceso a plataformas educativas, a recursos en línea y a distintos programas que
nos brinda el computador va generando poco a poco que tanto nosotros en nuestro
rol de docentes y también de estudiantes, así como nuestros estudiantes busquemos
otros caminos para aprender y desarrollar nuestro potencial.
◦ Es importante destacar, que por fuera de los inconvenientes que tiene la
instrumentación de estas tecnologías, por diversos problemas ,ya sea de conectividad
o por los aparatos, como los estudiantes se involucran en las propuestas y las realizan
colaborativamente aportando cada uno lo que aprendió en su recorrido.

7. EL
DESAFÍO
ES
NUESTRO