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Este documento únicamente refleja los puntos de vista de sus autores, y la Comisión
Europea no puede ser tomada como responsable por cualquier uso que se derive de
la información contenida en él.
Empoderando profesores hacia las identidades
online: Finalización del Proyecto IDentifEYE
Beneficios del Proyecto IDentifEYE
IDentifEYE completó el curso de dos años y ofrece un enfoque innovador diseñado para mejorar
la seguridad digital de los estudiantes mediante el fortalecimiento de la capacidad de
recuperación de los estudiantes en línea. Esto se logra a través de la formación del profesorado
para llevar a cabo talleres educativos en el aula para ayudar a los niños. Al mismo tiempo, las
relaciones profesor-alumno cambian para mejor. Esto ayudará a los estudiantes a ser más
receptivos a la retroalimentación y el aprendizaje, a que estén más comprometidos con su
aprendizaje. Al mismo tiempo, los nuevos canales de comunicación abiertos entre profesores y
alumnos llevará a un desarrollo de un clima de confianza.
Resultados
 Manual para el Entrenador: Esta exhaustiva guía multilingüe es para cualquier profesor
que desea llevar a cabo el taller. Incluye antecedentes teóricos, modelos de
documentos, metodologías y todos estos ingredientes garantizan el buen desarrollo del
taller.
 Juego IDentifEYE: Juego de Realidad Aumentada. Es el núcleo del enfoque de
aprendizaje, desarrollado para las edades: niños de 8-11 y preadolescentes de 12-14 años
de edad) para que coincida con las diferentes características de desarrollo de los
estudiantes.
 Realización de Talleres: Una serie de talleres de capacitación realizados en cuatro países
(LT, ES, GR y PL) en el que decenas de profesores fueron capacitados en la metodología
educativa del proyecto.
 Conferencia Final: El 08/09/2015 los socios del proyecto y expertos compartieron sus
puntos de vista sobre temas relacionados con la seguridad electrónica del público.
Fueron obtenidos los resultados del proyecto y el público mostraron un gran interés en el
proyecto.
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Europea no puede ser tomada como responsable por cualquier uso que se derive de
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