El documento describe el modelo de aula invertida, en el que los estudiantes aprenden los conceptos básicos fuera del aula a través de videos u otros recursos y completan actividades en clase con la ayuda del profesor. El profesor facilita el aprendizaje resolviendo dudas y guiando actividades colaborativas y basadas en proyectos. El modelo se centra en el estudiante y utiliza tecnologías y metodologías adaptadas a sus necesidades para mejorar la participación, motivación y ritmo de aprendizaje.

2. ¿Qué es el aula invertida?
• Es un modelo de enseñanza ha cobrado importancia en los últimos
años ante la necesidad de cambiar el sistema tradicional de
aprendizaje para adaptarlo a las necesidades actuales y sobre todo a
los estudiantes del siglo XXI.
• Modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados
procesos de aprendizaje, aplica el sentido común

3. ¿Cómo funciona?
• El alumno tiene contacto con los conocimientos antes de llegar a
clase por medio de vídeos *principalmente

5. ¿Cómo funciona?
• Alumno al centro
• Basado en el aprendizaje del alumno
• Tecnologías, técnicas didácticas coherentes a los recursos de los
alumnos: videos, infografías, lecturas etc.
• Metodologías didácticas aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado
en proyectos, aprendizaje basado en problemas, etc. en clase el
alumno realiza actividades en el tiempo de clases (el docente modela
la aplicación del conocimiento ) el docente ahora facilita el
aprendizaje

6. ALUMNO
Aprendizaje
Tecnología
Metodología
Docente
facilita

7. Pilares del aula invertida
• Pilares del aula invertida
• Espacio grupal
• Espacio individual
• Taxonomía de Bloom

9. • El profesor resuelve dudas y por medio de actividades (“metodologías
didácticas; aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en
proyectos, aprendizaje basado en problemas, etc.)
• Facilita el aprendizaje y ayuda al alumno en los procesos cognitivos de
mayor complejidad:

11. • Selecciona contenido creados por otros
Recursos videos infografías aplicaciones móviles presentaciones mapas
conceptuales
• Profesor pueda crear sus propios contenidos
Utilizando diferentes herramientas como you tube etc..
Videos máximo de 10 minutos

12. Herramientas con las que cuentan los
profesores

13. Conexiones con otros modelos o
metodologías

16. Eficacia del aula invertida
• Real - time feedback y orientar el aprendizaje del alumno
• Mejora la participación del estudiante
• Mejora el desarrollo de las competencias por el trabajo individual y
colaborativo
• Mayor motivación en el alumno
• Posibilita al alumno su propio ritmo de aprendizaje
• Diseño de tareas mas significativas
• Hacer posible cambiar la escuela