El documento discute la evolución del uso de la tecnología en la educación. Inicialmente, la televisión y los pizarrones electrónicos se consideraban herramientas educativas, pero luego el tiempo excesivo frente al televisor se vio como una adicción. Más tarde, aunque las computadoras eran más accesibles, su uso individual limitó la interacción familiar y llevó a un deterioro de habilidades de lectura y escritura. Además, el acceso libre a Internet preocupó a los padres. Sin embargo, ahora Internet se usa ampl

1. Curso propedéutico para el aprendizaje
autogestivo en un ambiente virtual
Aspirante: Drecelí Hernández Vargas
Actividad 4. Uso de distintas herramientas
Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. de Cobo, C. y Moravec, J.
(2011), de la Colección Transmedia XXI de la Universidad de Barcelona.
Efectivamente, con la entrada de la televisión a los hogares se pensaba que las familias
contaban con un adelanto tecnológico que les permitiría a los niños y jóvenes a aprender más,
inclusive los mismos padres se veían sorprendidos por las conversaciones de los niños
pequeños que replicaban los mensajes vistos en la televisión, pues a temprana edad algunos
de sus comentarios eran como los de los adultos. La incorporación de la televisión y
pizarrones electrónicos en los salones de clases permitió diversificar la educación y amenizar
la enseñanza. Sin embargo la afición de los televidentes al pasarse largas horas frente al
televisor resultó inquietante para los adultos porque terminó por considerarse más una
adicción que una herramienta educativa.
Posteriormente con el uso de las computadoras que cada vez fueron más accesibles para los
bolsillos de la mayoría de los hogares, la inquietud de los padres de familia aumentó porque
el manejo de estos equipos ya no es tan sencillo como prender un televisor y su uso es
individual, lo que limitó la interacción de padres e hijos en el proceso de aprendizaje a través
de la computadora. El rechazo de los padres aumentó a medida que las tareas escolares
requerían investigaciones en internet, lo que propició una distorsión en el uso de las
computadoras porque el alumno aprendió a cortar y pegar conceptos, contrario a las tareas
tradicionales de lectura y comprensión de textos, observando un deterioro en la capacidad de
lectura y escritura por parte de los alumnos. Aunado a lo anterior los padres de familia
maestros vieron con temor el peligro que representa el uso libre del internet por parte de los
niños al tener acceso a páginas no recomendables para la edad de los alumnos. Lo que ha
ocasionado mayor restricción en las escuelas para la consulta de internet como una
herramienta de apoyo en la educación.
Contrario a las limitaciones que tienen los alumnos dentro de las escuelas para el uso del
internet, han proliferado los espacios públicos para el uso de esta herramienta, observando
como cada vez más son los usuarios que utilizan el internet con distintos objetivos:
educativos, entretenimiento, investigación, juego, socialización virtual, soluciones domésticas
y de trabajo, entre muchos otros. Actualmente se suman más adultos jóvenes y adultos
mayores a la utilización del internet como una manera de comunicación rápida y económica,
el rechazo temor por parte de este grupo de personas se ha visto reducido al comprobar los
beneficios del uso de esta tecnología.

2. Curso propedéutico para el aprendizaje
autogestivo en un ambiente virtual
Aspirante: Drecelí Hernández Vargas
Actividad 4. Uso de distintas herramientas
Como una respuesta a los cuestionamientos de los autores de este libro pienso que en este
momento los que participamos en este curso propedéutico somos actores dentro de la nueva
era del uso del internet en la educación porque nos permite acceder a la oportunidad de
aprender y capacitarnos para lograr nuevas metas profesionales que redundarán en beneficio
personal y familiar, además de que representa una motivación para muchos niños, jóvenes y
adultos el ver que dentro de las familias hay elementos que estamos haciendo uso del internet
para nuestra educación de la misma manera que si asistiéramos a una aula escolar.