El documento describe las etapas por las que pasa un equipo de trabajo, identificando las fases de inicio, primeras dificultades, acoplamiento y madurez. También señala los roles desempeñados por los candidatos en la película, identificando a Nieves como líder que utiliza una estrategia de mujer joven y decidida. Por último, analiza las dinámicas de grupo utilizadas como cooperación, presentación, afirmación y distensión.

1. FOL
TAREA 2: LOS EQUIPOS DE TRABAJO
1. Se puede considerar al grupo de candidatos como un equipo
de trabajo. Identifica y describe las etapas por las que pasa
este grupo:
 Inicio/orientación: esta es la fase donde se dan a conocer
todos los miembros del grupo y donde comienza la evaluación
colectiva.
 Primeras dificultades/conflicto: en esta fase comienzan a
verse las primeras discrepancias entre los miembros del grupo,
ya que empiezan a evaluarse entre ellos para realizar las
distintas pruebas y se va descubriendo el carácterde cada uno.
 Acoplamiento/estructura: en esta fase empiezan entre ellos
a descartarse mediante las pruebas, aunque logran superar los
enfrentamientos que había en el principio. Todos los miembros
del grupo saben que han de seguir trabajando.
 Madurez/trabajo: en esta fase se inicia la búsqueda del
supuesto “topo” y saben que deben conseguir las metas que se
han propuesta. Prácticamente esta fase dura toda la película,
ya que es al final cuando logran descubrir al “topo” que es el
psicólogo.
 Agotamiento: esta es la última fase y es donde todos los
miembros del grupo comienzan a sentirse cansados con la
actividad propuesta. Aquí el grupo deberá de separarse o
proponer nuevas metas para conseguir que siga funcionando.
Creo que justo cuando Fernando es eliminado cuando se
empieza a notar más el cansancio en el grupo.
2. Señala los roles que desempeñan los principales candidatos
en la película. ¿Alguien ejerce el rol de lider? Si es así, señala
el tipo de liderazgo que ejerce.
 Nieves: asume la posición de liderazgo en el
grupo, utiliza la estrategia de mujer joven y decidida.
Creo que aveces se muestra discutidora, no se pone
de acuerdo con el resto del grupo y otras veces se
muestra investigadora,y quiere saber más
información antes de tomar su decición.

2.  Ana: utiliza la estrategia de sobreprotectora,
desea conquistar el puesto mostrando ser
protectora con los demás, en muchas ocasiones
trata de utilizar su feminidad negandose así misma
a aceptar que es mayor. Aveces anima a sus
compañeros y se involucra de lleno en el proyecto.
 Fernando: utiliza la estrategia del frío y
calculador, que solo piensa en sus intereses, está
dispuesto a pisar la dignidad de cualquiera para
sobresalir y no mostrar su inseguridad. Desde un
primer momento se muestra gracioso, incluso
aveces hace comentarios desafortunados.
 Enrique: persona insegura, usa la
estrategia del “sabe lo todo” para mostrarse
seguro y con respuestas siempre. Incluso
aveces toma el rol de pelota al intentar destapar
a Ricardo, dejando atrás a sus propios
compañeros.
 Ricardo: usa la estrategia del desconfiado y
observador, trata de despistar a los demás
candidatos, y se muestra una persona totalmente
cerrada que observa todo muy distante. Parece
sumiso y se mantiene en un segundo plano.
 Carlos: se muestra como una persona
callada y muy inteligente, aunque es capaz de
hacer lo que sea para obtener lo que quiere y
utiliza la estrategia del “todo por el todo”.
Desde el principio se muestra observador,
escucha y no muestra su punto de vista.

3.  Julio: se muestra una persona segura y
preparada, muestra ser alguien totalmente cualificado
para el puesto, aunque su curriculum mostró que no era
totalmente confiable. Además, en principio ejerce el
papel de líder hasta que es eliminado.
 Montse: ejerce en todo momento el rol
autocrático al iqual que Ricardo y se mantiene
seria, evalúa y percibe todas las opciones.
Pero casi al final se muestra como líder
autocrático, incluso es capaz de llevar a un
miembro del grupo por donde él quiere. Es el
personaje que más cambia de rol a lo largo de
la película.
3. Busca en Internet información sobre dinámicas de grupo e
identifica las que se utilizan en esta película.
 Dinámicas de cooperación: consiste en el trabajo en común
llevado a cabo por parte de un grupo de personas hacia un
objetivo compartido, generalmente usando métodos también
comunes, en lugar de trabajar de forma separada en
competición. Su objetivo es ayudar a los componentes del
grupo a trabajar en equipo, favoreciendo la colaboración de
todos sus miembros y enseñándoles a colaborar entre ellos.
Esta dinámica es la que utiliza más en la película, ya que los
componentes del equipo tienen que cooperar los unos con los
otros para conseguir los resultados esperados. Un ejemplo de
dinámica de cooperación es: “el ciego y el lazarillo”, donde
se colocan en parejas, uno haciendo de “ciego” y otro de
“lazarillo”. El lazarillo guía al ciego por la voz, siguiendo un
ruido y por último de la mano andar, correr y saltar. Luego se
lleva al ciego a un lugar tranquilo para que palpe su entorno y
escuche todos los sonidos. Después se cambian los papeles. Es
ideal para hacerlo en un parque o en el campo.

4.  Dinámicas de presentación: el objetivo de esta dinámica es
“romper el hielo” y para ella se presentan cada uno de los
miembros del grupo y dan a conocer sus datos, experiencias,
etc. Consiste en presentar a todos los componentes del grupo
para aprender sus nombres lo más rapido posible, así como
gustos, experiencias y otros datos que pueden resultar
interesantes acerca de las personas que forman el grupo con
nosotros. Al principio de la pelicula todos los candidatos se
presentan al resto dando a conocer sus experiencias, sus
estudios, etc. Un ejemplo de dinámica de presentación es: “Me
llamo… y me gusta…”. Con el grupo en círculo, la primera
persona se presenta diciendo: “Me llamo… y me gusta…”. Se
deberá indicar una acción que nos guste hacer (saltar, reir,
dormir,…) a la vez que se simula con gestos. Después el
compañero de la derecha repetirá el nombre y la acción de la
primera persona “él/ella se llama… y le gusta…”. Después se
presentará del mismo modo. Se continuará repitiendo los
nombres desde la primera persona.
 Dinámicas de afirmación: su objetivo es la consolidación de
cada miembro como persona única y de todas como unidad
grupal. Estimula los aspectos positivos de cada uno y favorece
las relaciones con los demás y la aceptación de todos los
participantes. A lo largo de la pelicula se afirman poco a poco
los conocimientos que cada uno de los personajes tiene sobre
los demás miembros del grupo. Un ejemplo de dinámica de
afirmación es: Mi árbol, que favorece el conocimiento propio y
de los demás, además de estimular la auto afirmación y la
valoración positiva de los demás. Favorece también la
comunicación del grupo. Cada participante dibujará en un folio,
o en tamaño más grande, un árbol con raíces,t ronco, ramas,
hojas y frutos. Una vez dibujado deberá de poner en las raíces
las cualidades y capacidades que cree tener; en las ramas
puede poner las cosas positivas que hace, y en las hojas y

5. frutos sus éxitos y triunfos. En una puesta en común, cada
participante presentará su árbol y explicará sus características.
En este momento cualquier miembro del grupo se podrá
levantar y añadir, mientras lo explica, nuevas raíces, ramas o
frutos.
 Dinámicas de distensión: su obejtivo es crear un mejor
ambiente entre los miembros del grupo, aumentar la
participación y la comunicación entre todos y crear un mayor
grado de confianza con uno mismo y con los demás. En la
pelicula esta dinámica se refleja claramente cuando casi al final,
en la parte en la que los tres últimos candidatos se juegan el
puesto, el psicólogo propone un tema y los participantes tienen
que decir palabras relacionadas con el tema. Uno de los
ejemplos de dinámicas de distensión es: El autobús, donde se
colocan dos bandos paralelos separados en 1,20 metros. Los
jugadores toman asiento en los dos bancos frente a frente lo
más juntos posibles. Un jugador de pie en el centro, es el
revisor y avisa las paradas. Cada vez que el revisor nombra una
parada los jugadores se cambian entre sí de sitio. Si el
conductor anuncia cambio de dirección, todos los jugadores
tienen que abandonar los bancos, salir del autobús, dar
corriendo una vuelta alrededor del mismo, y entrar de nuevo
obligatoriamente por el mismo lado (fijado de antemano). El
revisor debe dar el ejemplo.Se aprovecha del desplazamiento
de los jugadores para encontrar un sitio. El jugador que se
queda de pie se convierte a su vez en revisor y el juego
continúa.

6. 4. ¿Cuáles son los factores que influyen en cada candidato
para tomar una decisión? ¿Cuáles los que influyen en las
decisiones del seleccionador para eliminarles? Identifica y
describe el método de toma de decisiones.
 Decisión por ausencia de respuesta: esta decisión es
la que se ve en la pelicula durante el principio, pues los
miembros del grupo hacen lo que la empresa ha
impuesto.
 Decisión autárquica: esta sucede cuando Ricardo toma
las riendas de la situación tras ser expulsado Fernando.
 Decisión oligárquica: esta sucede cuando deciden
expulsar a un compañero del grupo, concretamente a
Julio. Nieves y Carlos encarrilan al resto a hacerlo.
 Decisión mayoritaria: la expulsión de Ana es un claro
ejemplo de esta decisión, todos votan por decidir el
expulsado.
 Decisión por concepto: esto se refleja cuando deciden
expulsar a alguien y no todos quieren lo mismo, pero por
su propio bien cada miembro acuerda ceder, aunque no
todos estén de acuerdo.
 Decisión por unanimidad:en la pelicula ningún
momento llegan a esta decisión, por lo tanto no hay
unanimidad.
5. Identifica los tipos de técnicas y las dificultades del proceso
de comunicación que aparecen a lo largo de la película.
 Escucha activa: todos los personajes de la pelicula se
escuchan unos a otros para poder entenderse y llegar a un
acuerdo.

7.  El feedback: es el elemento comunicativo por el que se
relacionan los participantes y lo comprenden, y si no se
entiende, el personaje pregunta a los compañeros.
 La asertividad: en la pelicula también hay instantes de
asertividad, como por ejemplo cuando los personajes dan su
punto de vista donde el conocimiento y el respeto.
6. Reflexiona sobre los aspectos personales que valoran las
empresas para formar equipos de trabajo.
En mi opinión, las empresas buscan personas que sepan trabajar en
equipo, que se sientan motivadas y den resultados a corto y largo
plazo. Además, también es importante tener un buen ambiente de
trabajo y saber solucionar los posibles problemas que puedan surgir
en el camino, así como mirar por los beneficios de la empresa, la
imposición y ser un líder democrático.